从企业管理视角下解读中职学校发展定位问题来源：人大经济论坛论文库　作者：微微　时间：2015-04-23

从企业管理视角下解读中职学校发展定位问题

　　当前，我国职业教育的改革与发展进入了一个新的关键阶段，迫切要求我们解决一系列深层次的问题。一方面发达城市和不发达城市在资金、教学、学校发展等各方面存在严重的不平衡，以致出现“马太效应”；另一方面公办学校专业萎缩，民办学校势头蒸蒸日上。反思个中因由，政策、体制是一方面的原因，另外，凡是发达城市发展的好的学校，以及发展势头好的民办学校，都在尝试着应用企业管理理论。未来中职学校的发展是机遇与挑战并存，如果将企业管理中的先进理论拿来指导学校的发展，那将是一种全新的尝试。下面将从企业管理视角下解读中职学校的发展定位问题，并提出一些可参考的建议。 
　　企业的发展，离不开战略与准确的定位。企业发展要有正确方向，要灵活地运用规模化和差别化原则，要坚持专、精、特、新。企业发展要有中长期目标，不要象空中的风筝、路上的出租车，没有远见、决心、魄力和毅力干不成大事业。定位要准确，定错位，劲儿白费。同样的，一个学校的发展也是如此，市场已发生变化，连皇帝的女儿也愁嫁，学校要发展，定位很重要。定位是为了解决发展的方向、目标问题。 
　　一、引入SWOT分析，制定合理的发展战略 
　　SWOT分析法又称态势分析法。早在20世纪80年代初由旧金山大学的管理学教授提出来的，SWOT分析法是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT分析是把组织内外环境所形成的机会（Opportunities），风险（Threats），优势（Strengths），劣势（Weaknesses）四个方面的情况，结合起来进行分析，以寻找制定适合组织实际情况的发展战略和策略的方法。其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。按照竞争战略的完整概念，战略应是一个组织“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。SWOT方法自形成以来，广泛应用于各个领域。分析直观、使用简单是它的重要优点。即使没有精确的数据支持和更专业化的分析工具，也可以得出有说服力的结论。 
　　任何一个组织的发展都离不开内外部环境因素，想要在自己所在的环境中脱颖而出，需要敏锐的判断和分析。战略是一个高端词汇，很多时候表述为愿景、远景，发展战略的提出需要建立在对环境和自自身准确认识的基础之上，这样才能对自身有清晰精准的判断。 
　　众多中职学校面临的问题大都一样：生源不足、质量下降、体制不顺等，丛生的现象让我们看到这样一个隐性的问题：很多中职学校对自己的定位还不够准确，换言之，对学校的定位缺乏论证，往往是市场上需要什么专业也跟风去开什么专业，其表现为办学特色不够明显，缺乏个性和竞争力。真正的原因是学校没有考虑自身的竞争优势和竞争实力，凡是在这方面做过精细思考、严格论证的学校，在选择的时候会有所为有所不为，这样的取舍取决于是否真正去分析学校所面临的机会、风险、优势、劣势等四个方面的情况。因为每一个个体学校所面临的环境和阶段是不一样的，个性比较鲜明，所以需要认真地分析，如果真的这样做了，学校的各个发展阶段在相应的战略思想的指导下，应该会形成非常吸引人的目标，学校的长足发展就有了一定的保证。 
　　二、服务区域经济，进行精准的学校定位 
　　从根本上讲职业教育就是就业教育，是直接为就业服务的教育。“就业才是硬道理”，以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位的职业教育，培养的学生应具有良好的职业道德、过硬的技能本领和较好的行为习惯。社会对人才的需求，企业对员工的要求，就是学校培养学生的方向。育人目标的实现，也需要环境的支持。我们发现，在上海、广州等一些经济发达的地区，很多中职学校办的还是很有特色的，除此之外，还有一些办的非常好的民办学校。研究这些样本之后，就不难发现，他们的成功得益于将学校的发展融入到区域环境中来，学校的发展就定位为为服务区域经济，有的民办的学校干脆就是一条整完的产业链，比如汽车专业等。这样的对环境的认知程度和准确的把握及利用，充分体现了职业学校以就业为导向的培养目标。 
　　正常情况下，中职学校培养出来的学生应以技能为卖点来找工作，找工作时会首先考虑在本区域就业。所以如果是将学校的定位结合区域经济发展考虑多一些，环境分析做的深入一些，必然能在推动学生就业与区域经济发展之间找到一个平衡点。 
　　三、做环境分析，错位竞争 
　　常言道：知己知彼，百战不殆。环境分析在让学校有清醒的自我认知的同时，也有更多机会关注竞争对手――各兄弟院校。这用到企业管理中的错位竞争理论。 
　　我们都知道同一物种之间的竞争是最惨烈的。这是因为相同的物种所需的生存空间和食物是相似的。可是，自然界中的物种和谐共存，就已经给了我们启示。在动物界，很多动物为了避免因抢夺食物造成的伤害，会自觉地规避开其他动物觅食的时间，或者改变对食物性质的依赖。不同的动物所需的食物不同，有吃肉的就必然会有吃草的，有白天出来觅食的，就会有晚上出来找食物的。这就是一种错位生存的现象。 
　　学校也是如此，几个学校都跟风地办某些或某几个专业，可能会造成重复建设和资源浪费，致大家于困境中。这时就要结合环境分析结果，需要错位竞争，这样才能在职教发展的春天里，在一个巨大的公共平台上，各自独立地唱戏，互不干扰，相互促进。也会让各个学校百花齐放，各展风采，从而形成自己的特色，在发展的道路上走得更长久。 
　　因为多年的职校一线工作经历，对中职学校的实际情况比较了解，之前也比较关注中职学校发展类的问题，经过近期的学习，就想在一定范围内提出个人的一己之见。想用企业管理的知识解决现实的存在的问题，只是想做思路上的一些探讨，做一些理论上的尝试，如果能吸取企业管理的先进经验，结合区域经济发展做环境分析，对中职学校进行合理的定位，走差异化路线，产生错位竞争，制定适合自己学校的发展战略，或许会是中职学校发展改革中可以借鉴的思路。