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  • 邢台职业技术学院学费_邢台职业技术学院住宿费

    邢台职业技术学院学费_邢台职业技术学院住宿费  1、学费:表演类专业7000元/年·人,艺术类(含其它类别招生的艺术专业)6500元/年·人,其它类别5000元/年·人。  2、住宿费:800元/年·人、1200元/年·人。

  • 邢台职业技术学院特色专业介绍_车辆工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    邢台职业技术学院特色专业介绍_车辆工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向1、专业概况  本科工程教育实验班是河北省人才培养模式改革试点项目,以国家示范性高职院校为依托,探索培养高素质应用型、复合型专门人才为主要任务,注重学生动手能力和创新能力培养,增强学生对职业岗位及社会的适应能力。  经河北省教育厅批准,自2011年开始,我院与河北科技大学联合举办本科工程教育实验班,实验班办学地点设在邢台职业技术学院。招生计划编列在本科二批,为理工类计划,面向河北省招生。学生修业合格,颁发河北科技大学毕业证书,学生在校期间学籍档案材料信息与河北科技本校学生一样,不显示邢台校区字样。  车辆工程专业是本科工程教育的重点专业之一,学制为四年,招生对象为普通高中毕业生。  2、培养目标  本专业培养德智体全面发展、适应现代汽车产业体系建设需要,掌握汽车结构和性能、汽车零部件制图、机械原理与设计、汽车制造工艺、测试技术、质量控制等基本理论和知识,具备整车产品技术支持、汽车零部件技术改进、质量监控、汽车试验测试、汽车市场技术问题处理等能力的,从事汽车及相关领域生产制造、品质检验、试验测试、汽车市场技术支持等工作的高级技术人才。  3、师资力量  该专业拥有一支实力雄厚、富有朝气的教学团队,其中:博士1人,硕士33人;教授6人,副教授10人,高级实验师2人,讲师17人,工程师2人,实验师3人,技师8人,高级技师3人,国家级教学名师1人,河北省教学名师2人,高职高专汽车类专业教学指导委员会主任1人。“双师”素质教师达85%,教师在各类大赛中获得多项奖项,具有汽车维修考评员、高级考评员12人。近年来,先后有13名教师赴澳大利亚、德国等国进修和学习,聘任、引进企业兼职教师30人。2007年被评为河北省教学团队,2008年被评为国家级教学团队,逐步形成了一支专业素质高、业务能力强,爱岗敬业、勤于奉献的教学队伍。  4、人才培养规格  (1)具有坚定正确的政治方向和为人民服务的思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,具有社会责任感和献身精神;  (2)具有敬业爱岗、团结合作的品质,良好的职业道德素养、健康的身心素质;  (3)有一定的计算机应用能力和信息收集与处理能力,有较高的外语综合应用能力,有较强的沟通表达能力;  (4)具有扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学基础;  (5)具有本专业必需的机械、电工与电子技术、计算机应用技术等基本知识和技能;  (6)具有较强的汽车零部件识图、制图能力;  (7)具有汽车结构的基本知识及熟练的汽车零部件及总成的拆装技能;  (8)具有发动机和汽车性能的基本理论和汽车性能测试的基本技能;  (9)具有汽车制造工艺和汽车设计的基础知识及初步的分析汽车零部件加工过程中的工艺及设计问题的能力;  (10)具有汽车试验测试技术的基础理论和基本的试验测试的方法和技能;  (11)具有质量控制的基础知识和技能;  (12)具有初步的解决一线生产、实践等技术问题的能力;  (13)能够取得本专业相关的从业资格证书;  (14)能够了解本专业学科前沿和发展趋势及相关专业领域的基本知识;  (15)能够了解本专业领域技术标准相关行业的政策、法律、法规;  (16)具有较强的自学能力、汽车技术应用能力和创新意识;  (17)具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。  5、课程设置  (1)公共基础课  马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、信息技术基础、沟通与交流、普通物理、普通物理实验等。  (2)专业基础课  车辆工程专业导论、画法几何、机械制图、理论力学、机械原理、材料力学、金属材料及工艺、电工电子学、机械设计、单片机原理及应用、液压与气压传动、现代传感器及检测技术等。  (3)专业课  汽车构造与拆装、汽车电器设备、发动机原理与汽车理论、发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车制造工艺学、汽车设计、汽车企业管理、汽车实用英语、汽车故障诊断与检测技术、新能源汽车技术、汽车营销与策划、汽车保险与理赔等。  在课程内容体系构建、教学方式选择等方面,既注重学生专业能力的培养,同时更注重学生方法能力和社会能力的培养,即注重学生综合职业能力的培养。让学生学会学习、学会工作、学会合作、学会改善。加强学生职业素养教育,既要尽可能做到学生的职业能力与职业岗位能力需求实现零对接,又要为学生今后的可持续发展奠定基础。  在序化各门课程时,遵循学生认知规律和知识的递进性,根据操作技能的复杂程度,由易到难、由简单到复杂,以达到培养由认识到熟悉,从在指导下的操作,到独立熟练操作,从新手到专家的阶梯式培养。课程内容设计以工作过程为导向,以典型工作任务分析为行动目标和作业指导,开发并实施教学。  6、就业面向  主要面向汽车制造企业设计研发、产品技术、市场营销等部门,从事汽车制造、试验测试、品质监控、汽车市场技术支持等工作。  主要就业岗位:试验测试、整车装配线技术支持、汽车零部件技术改进、品质检验、汽车市场技术服务等。  次要就业岗位:汽车零部件设计研发、生产管理、汽车服务贸易企业技术支持等。  相关就业岗位:汽车营销、汽车保险、车辆评估与鉴定、交通运输等。

  • 邢台职业技术学院特色专业介绍_服装设计与工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    邢台职业技术学院特色专业介绍_服装设计与工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向一、专业前景  我国的服装产业在30年的改革开放历程中积累了深厚的生产功底、技术力量以及大量的运作资本,同时也拥有全球最先进的技术装备,目前全国范围的消费群体也形成了一个完备的体系。改革开放以来,中国的服装总产量增长53倍,国内消费额增长54倍,出口创汇额增长163倍。“中国制造”已是高品质代名词,消费的品牌化日益明显。随着时代的发展,消费者对物质文化的需求日趋增加,对服装的消费需求更是如此,在后金融危机时期,服装企业为应对国际环境变化带来的冲击纷纷转型进行以价值创新为核心的品牌发展,服装产业正处在从“纺织服装大国”向“纺织服装强国”转变的关键时期。服装行业的“洗牌”在促使服装产业结构升级的同时,高层次的现场技术、管理人员相对缺乏成为广大服装企业新的人才需求增长点。结合目前我国纺织服装产业的三大发展趋势(即:一,产业正加快由沿海经济发达地区向中西部经济欠发达地区的转移;二,服装企业升级转型已成大势所趋,愈来愈多的企业开始注重品牌建设和产品创新开发,高层次企业策划人员、现场管理人员、服装设计创新等人才成为我国服装产业发展急需类型;三,产业正逐步走向科学、规范的生产与竞争)可以看出,高层次的现场工程师已成为各大服装企业需求热点。  二、专业设立  邢台职业技术学院服装专业设立于1982年,前身为原中国人民解放军总后勤部军需被服生产培训班,在中国属于最早开设服装技术教育的院校之一。1986至1987年,受总后生产管理部派遣,14名服装专业学生赴日本留学,学成后全部回国任教。自此,服装专业教学由单一的技术型逐步发展成为集商品企划、产品设计开发、生产技术管理、市场营销等于一体完整的课程体系。2006年底,服装专业成为首批国家示范性高等职业院校重点建设专业,2009年12月顺利通过教育部、财政部验收。  2001年至2010年,邢台职业技术学院同石家庄铁道学院(现石家庄铁道大学)实施联合办学,在我院设立“服装设计”专业,属二本层次,双方合作共同开展本科教育,为社会培养了大批优秀专业人才。  根据河北省教育厅相关文件精神及工作部署,于2011年6月,我院同河北科技大学联合承办应用型本科工程教育试点工作,并于2011年9月开始11级本科生的专业教学工作。  三、专业培养目标  本专业学生职业岗位定位主要包括:服装企业中服装设计、服装样板、服装工艺等方面的技术及科研工作、服装品牌企业或销售企业中的服装商品企划、市场营销管理等工作、服装生产企业中的生产管理、技术管理、外协加工管理等工作、相关大专院校的专业教学、服饰研究等工作等。  本专业学制四年,招收理科类生源。培养培养适应现代服装产业需求的,具备服装设计、服装样板及成衣制作、服装商品企划、服装生产技术管理、服装经营管理等理论知识和现场实践能力,能在服装产业、行业、服装研究部门等从事服装产品及技术开发、生产技术管理、市场营销、服装品牌运营管理、服装理论研究等方面工作的应用型高级工程技术人才。  本专业(职业)具体能力培养目标:  1.具有扎实的人文学科和工程技术基础知识,较高的文化艺术修养和较强的审美能力。  2.掌握服装专业的基本理论和基本知识,掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术,具有较强的工程技术能力;  3.具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和推板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力,并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计、制版等工作;  4.掌握主要辅助材料的结构、性能和特点,具有进行服装材料选择、鉴别和正确运用的能力;  5.具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力;  6.掌握一门外语,具有一定的听、说及阅读服装专业外文文献、外文工单等能力。  7.了解国内外服装行业的发展动态及最新流行趋势;  8.熟悉国家和管理部门与服装行业法相关的发展方针、政策和法规;  9.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;  10.具有较强的口头与书面表达、人际沟通以及团队协作等能力,掌握对新知识、技能的学习与变通能力、科学思维及解决问题的方法能力。  四、专业主要课程  成衣结构设计与工业用样板制作、成衣制作、时装画、服装设计、立体裁剪、服装CAD、管理学基础、服装商品企划、服装生产与组织管理、服装市场营销、品牌运营管理、外贸英语函电、服装CAD/CAM应用、服装专业英语、服饰陈列与橱窗设计、形象设计、服装心理学、Photoshop应用基础、Coreldraw软件应用等。  五、专业特色  1.重视基础文化素质培养。结合服装专业职业特征,筛选凝练通识教育模块所开设课程,强化英语、语文、数学等知识培养与能力训练,在信息技术基础课程中重点加强office办公软件应用培养,为高层次综合职业人才培养打好坚实基础。  2.专业教学覆盖面广,重点突出,课程设置紧跟企业需求。在专业课程中,除加强专业基础课程教学以外,重点强化学生的服装设计能力、生产技术管理能力、市场营销能力、品牌运营策划能力、专业外语能力等,同时开设旨在拓展专业素养及适应宽泛就业岗位的专业选修课程。  3.推行项目教学。在实践教学环节中,同整周实习相结合,依据专业课程设置及教学进度推行项目教学,该教学形式实施特征如下:  (1)项目基于真实企业任务,学期初,校企双方共同为学生下达项目任务书,其研究内容紧密结合企业生产实际。  (2)项目教学于第2至第7学期实施,共6个项目,每个项目的实施过程贯穿学期始终,以教学任务的形式由专门教师负责实施,项目完成后进行成果展示,组织项目验收,同时交付企业使用。  (3)项目种类包括了服装企业生产实际中的企划、设计、技术、管理、营销、品牌运营等环节,在教师的指导下由学生分组以企业职能部门或独立公司的形式自行完成。这样,在完成了企业真实任务的同时,锻炼了学生的综合职业能力。  (4)项目实施紧密结合专业核心课程的教学,并随着专业课程教学的推进以及企业需求适时完成。  (5)实施学分制管理,每个项目对应相应的学分,此项学习任务合格后方可获得毕业证书及申请学位。首页1[2][3]下一页尾页

  • 邢台职业技术学院特色专业介绍_电气工程及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    邢台职业技术学院特色专业介绍_电气工程及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向  【培养目标】  本专业培养德智体全面发展、适应现代产业体系建设需要,掌握电工技术、电子技术、信息技术、控制技术、计算机技术等方面的工程技术和专业知识,具备较好的工程实践能力,从事与电气工程有关的技术改造、系统维护与运行管理等领域工作的高级技术人才。  【服务面向】  本专业主要面向动力设备部门,在电气工程及其自动化领域从事电气控制系统、电气设备、电子设备、工厂供电设备、机床电气线路和自动生产线的安装、调试、运行、维护以及设计和管理工作。  主要工作岗位:电气工程及其自动化领域相关企事业单位的设计处、技术处等;  次要工作岗位:如供电局、企事业单位的电气设备维护部门及技术部门等;  相关工作岗位:管理部门、销售部门、采购部门等。  【人才培养规格】  (1)能力结构  1.具有常用电气设备的安装、调试、维护能力;  2.具有对自动化生产线、自动生产设备进行安装调试能力;  3.具有对电子、电气设备和自动化生产设备及自动生产线的维护和故障排除能力;  4.具有熟练的电子设备装配能力;  5.具有熟练的机床电路配盘能力;  6.对电子、电气电路具有一定的设计和改进创新能力;  7.具有对工厂供电系统进行初步设计、安装、调试能力;  8.具有熟练的计算机操作能力,具有使用计算机设计电子和电气产品的能力;  9.具有对专业英语资料的阅读、书面翻译、简单口译等能力;  10.具有一定的自学新知识以及自动适应社会需要的能力。  (2)知识结构  1.掌握电气专业所必需的基础理论知识、专业知识及一定的社会主义市场经济知识、管理知识、人文社科知识,了解本专业科学发展新动向;  2.系统地掌握本专业领域必需的包括电工基础理论、电子技术、信息处理、控制理论及计算机软硬件基本理论和应用在内的较宽厚的技术基础理论知识;  3.具有较强的工程实践能力。获得较好的电气技术、自动化、电子方面的工程实践训练;  4.具有能从事大中型施工工程供电、电力牵引供电、站场供电以及工厂企业供变电的设计、安装、调试运行管理和计算机控制等工作的专业知识与技能;  5.掌握一定的企业管理和市场营销知识;  6.具有较强的自学能力和初步的科学研究与革新、开发能力;  7.掌握一门外语,能较顺利地阅读本专业的外文书刊,具有较好听、说、读、写的基础。  (3)素质结构  1.拥护党的基本路线,树立科学的世界观和人生观,具有较好的道德修养和身心素质,具有一定的社会交往能力和人际合作能力;  2.具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神,具有较强的口头与书面表达能力,具有初步的技术开发能力。  【专业核心课程简介】  1.电路  课程目标:帮助学生掌握电路的基本概念、基本规律和基本分析方法,使其具备扎实的电路基础理论知识;训练学生分析、计算电路的能力,掌握各种求解电路的方法;使学生掌握进行电路实验研究的基本方法和技能,培养分析基本电磁现象、进行科学研究的初步能力。  课程主要内容:电路模型和电路定律、电阻电路的一般分析、电路定理、一阶电路、二阶电路、相量法、正弦稳态电路的分析、三相电路、非正弦周期电流电路和信号的频率、二端口网络等。  教学方法:理论教学、实验教学、现场教学、多媒体教学  2.模拟电子技术  课程目标:通过本课程教学,使学生获得模拟电路的基本理论、基本知识和基本技能;让学生在掌握几种半导体器件及几种主要的单元电路的基础上,初步具有读懂简单电子设备的电气原理图,会对主要环节进行定性分析和估算的能力;会独立完成有关模拟电子学方面的一些简单设计,并能完成安装和调试任务。  课程主要内容:主要讲授半导体及基本放大电路、集成运放、频率响应、反馈、信号运算与处理、波形产生与信号变换、功放、直流电源、电路读图等。  教学方法:课堂互动式教学、实验教学、实习教学、多媒体教学  3.电力拖动基础  课程目标:本课程是电气工程及其自动化专业的主要专业课之一。电动机是电能转换成机械能的枢纽,本课程主要学习怎样使用各种电动机拖动生产机械。具体有直流电动机的起动、调速和制动。交流电动机的起动、调速和制动。电力拖动系统的过渡过程和电力拖动系统电动机的选择等。  课程主要内容:他励直流电动机机械特性、电力拖动系统的稳定运行、三相异步电动机起动调速特性制动;电力拖动系统电动机的选择。  教学方法:课堂互动式教学、实验教学、案例教学、多媒体教学  4.自动控制系统  课程目标:通过本课程的学习,使学生获得以电力半导体变流器件的应用为基础、以自动控制理论为指导、以电子技术和微处理器控制及计算机辅助设计为手段,并且与检测技术和数据通信技术相结合,以直、交流电动机为执行机构的调速控制系统的基本理论和技能,为进一步掌握该类系统的分析与研究、设计和调试,以及运行维护、检修等打下坚实的基础。  课程主要内容:直流传动调速系统的基本概念;单闭环直流调速系统;转速电流双闭环直流电动机调速系统及其工程设计;可逆直流调速系统;PWM脉宽调速系统。  教学方法:课堂互动式教学、实验教学、案例教学、多媒体教学  5.电气控制及PLC应用  课程目标:通过本课程的学习与训练,使学生具备常用低压电器的选用与维护;能够独立分析继电器—接触器控制系统的工作过程与常见故障排除;能够独立承担生产过程电气控制系统的安装调试与维修管理。能够依据生产工艺与控制要求运用西门子S7—200PLC进行系统设计和编制应用程序;能够依据生产工艺与控制要求分析解读西门子S7—200PLC应用程序;具备调试维护PLC控制系统的能力。具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;具有自学能力、理解能力与表达能力。具有良好的职业道德和敬业精神。具有沟通与交流能力。具有计划组织能力和团队协作能力。  课程主要内容:掌握常用低压电器的基本结构、工作原理、技术性能;三相异步电动机的继电器—接触器控制系统的基本环节。西门子S7—200PLC的结构、工作原理、指令系统;西门子S7—200PLC的程序设计训练、程序解读训练;基于PLC的生产过程控制系统实例分析等。  教学方法:理实一体教学,行动导向教学,案例教学,多媒体教学  6.供配电系统运行与检修  课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握中小型工厂供电系统简单设计及运行维护的基本知识和能力。课程学习结束,学生能够进行的供配电系统设计、使用维护和检修的作业包括:能对高低压电器设备进行性能和故障分析;能选择供电系统的主接线、线路结构和敷设方式;能进行负荷计算合理选择导线和高低压设备;能进行短路计算和校验设备的动稳定和热稳定性;能完成中小型工厂供电系统简单设计;能记录和管理供配电系统的技术资料。  课程主要内容:主要讲授工厂供电系统的主要电气设备;工厂供电系统的结线和结构;负荷计算、电器和导线选择;短路计算及导体校验;继电保护和二次系统。  教学方法:课堂互动式教学、实习教学、案例教学、多媒体教学  7.自动化生产线调试与检修  课程目标:通过本课程的学习,学生能够对自动线设备现场的简单故障进行诊断,确定故障原因并排除,进行整个自动生产线的管理和维护,进行简单的自动生产线技术改进。具备掌握机械、气动、电气系统的硬件选择知识;掌握机械、气动、电气系统装配、调整能力;掌握根据控制要求编制和调试PLC程序的方法;读懂工程图纸,并掌握检查方法;学会系统调试和分析、查找、排除故障的方法;培养学生良好的职业素质及团队协作精神;自我控制与管理能力。  课程主要内容:上料检测单元的安装与调试;操作手单元安装与调试;加工单元安装与调试;安装单元安装与调试;安装搬运单元安装与调试;分类单元安装与调试;立体存储单元安装与调试;MPS的组态监控与整体调试。  教学方法:理实一体教学,行动导向教学,案例教学,多媒体教学

  • 邢台职业技术学院特色专业介绍_汽车检测与维修技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    邢台职业技术学院特色专业介绍_汽车检测与维修技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向  (1)专业概况  我院汽车检测与维修技术专业系国内较早开办院校之一,从事汽车检测与维修专业高等职业教育已有20多年的历史,期间还多次承担高等职业教育教学改革任务。2000年该被教育部高职高专教育教学改革试点专业。2006年被确定为河北省示范专业,国家示范建设重点专业和国家级专业教学改革试点专业。  (2)培养目标  本专业培养德智体全面发展,掌握数学、外语及信息技术等基础知识和系统而宽广的专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。  (3)师资队伍  该专业拥有一支专业素质高、业务能力强、爱岗敬业、勤于奉献的中青年教师队伍,其中教授3人,副教授5人,河北省教学名师2人,院教学名师3人。“双师”素质教师达85%以上。2007年、2008年,汽车检测与维修技术专业教学团队分别被评为河北省和国家级教学团队。聘任、引进企业兼职教师10人。  (4)课程设置  计算机文化基础、高等数学、英语、汽车机械基础、电工与电子技术、汽车构造、发动机原理与汽车理论、汽车电器设备、发动机电控系统的原理与检修、自动变速器原理与检修、汽车维修技术、汽车故障诊断与检测技术等。目前该专业拥有多门国家级和省级精品课,国家精品课程的数量位居全国高职院校相同专业之首。  (5)实习规划  该专业依托汽车维修行业发展需求,开展与企业的多元合作,开发职业能力标准,打造旺工淡学、能力递进的“342”工学结合的人才培养模式。校内实训基地使用面积为19937多平方米,设备总值达2090多万元。全员共同开拓校外基地,校外实训基地达到110多个。校内实习主要有:汽车驾驶实习、汽车拆装实习、金属加工实习、汽车钣金、钳工实习等,校外实习主要有:汽车维护实习、顶岗实习等,其中顶岗实习在企业6个月以上。  (6)就业情况  该专业面向全国招收普通高中毕业生,并在省内招收对口职高毕业生,学制三年,主要培养汽车领域高级服务人才,毕业生主要在汽车销售服务公司、综合汽车维修厂、汽车制造厂、各级种类学校及培训机构从事维修、销售、研发、管理和教学工作。多数已成长为售后企业的技术总监、售后经理和总经理。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养,毕业生适应期短、上岗快,深受用人单位好评,许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生,几年来就业率一直保持在98%以上。

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