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  • 应用气象学专业排名_应用气象学专业前景

    应用气象学专业排名_应用气象学专业前景 我国近年来气象学专业和应用气象学专业的应用和发展,特别是部分高校所开设此类专业所培养目标、就业方向、就业前景等成为人们关心的焦点问题。其实,在我国北方冬季里下雪应该说是一件很正常的事,人们也希望每年冬季多下些雪,俗话说瑞雪兆丰年。但是像今年在南方地区大范围地持续时间比较长的降雪,就是一种极端的异常自然现象。因为我国南方冬季温度相对于北方高得多,我们可以称其为湿雪,这样的湿雪无论落在地面还是落在树上、电线上乃至建筑物上都非常容易结冰,比如这种电线、道路、建筑物结冰次生的影响,恰恰就是应用气象学要研究的问题。 应用气象学究竟是怎么回事?为什么在气象学前面加上“应用”呢?目前,我国部分高校在大气科学这个一级学科内,通常设了两个本科专业,一个称为大气科学,另一个就是应用气象学,大气科学传统上被称为气象学。二者之间的差别在于:应用气象学是将大气科学的基本理论和方法,以及一些研究成果应用到相关领域,并解决相关领域的一些问题。比如这次南方的雪灾,如果是在北方地区可能电线上不会结冰,可雪下在南方的电线上就不可避免地要结很厚的冰。因此南方下雪结冰问题就属于应用气象学这个学科研究的范畴。那么这场雪下在哪里,是降在北方还是南方、是降大雪还是降中雪等之类的问题便是大气科学的范畴了。 应用气象学专业是根据大气科学原理和大气探测结果,进行天气与气候预测、灾害预警等,旨在充分利用有利天气和气候资源,减轻气候灾害和沙尘天气对农业及其他行业的影响。特别是随着全球气候变暖,影响生态、社会经济、生活的各个方面,是当前的科学热点之一,在现代社会、经济和生态环境建设中起着重要作用。 应用气象学专业培养具有创新能力和掌握现代信息技术手段的高级专门人才,包括掌握大气科学与应用气象学理论,熟悉农业与仪器应用、环境监测调控的原理与技术、现代信息技术方法,具有从事气象业务、应用气象学及相关领域的研究,教学和管理能力,能够胜任气候资源开发利用、大气探测与天气预报、防汛抗旱与农业减灾、生态环境建设等的领域工作。 应用气象学研究的范围比较广,它涵盖了农业气象学、海洋气象学、军事气象学及医学气象学等领域。如人们记忆犹新的2003年发生在我国的SARS(非典)疫情,它发生在春夏之交的季节里而没有发生在秋季和冬季,并且当时发生地多是人群稠密的大城市,而人员稀少的高原地区没有,这些问题的原因就是医学气象学作为应用气象学这样一个重要的分支将来要研究的一些重要问题范畴。 目前,我国开设该专业的高校不多,主要有中山大学、兰州大学、中国农业大学、中国海洋大学、南京信息工程大学(原南京气象学院)和沈阳农业大学等。另外,这些院校所设的专业侧重点不同,因此又各有特色。该专业的学生毕业后主要是到中国气象局下属各省、地、县等一些气象部门,特别是到气象台工作,另外就是到民航系统的气象台,再就是到部队去工作,尤其是空军。还可以到环保部门及相关的电力部门就业等等。虽然该专业就业面不是很宽,但由于目前我国高校开设此类专业较少,因而毕业生也很少,根据当前人才市场供需数量分析和国家对此类问题的越来越重视程度看,近几年毕业生的就业前景不错。如果毕业后不想马上就业,还可以报考大气科学、地理科学、农业资源利用等一级学科各专业及生态学专业的硕士研究生,每年大约有40%的学生可报考研究生继续深造。 专业前景:大气科学类是受社会高度关注的高新科技专业,应用气象学专业是大气科学应用和服务于社会与经济发展的重要分支学科。本专业主要研究天气和气候与城市、农村及各个产业特别是农业生产的相互关系,也研究气候对自然生态系统和各产业部门的影响,研究气候变化的减缓与适应对策,根据大气科学原理和大气探测结果进行针对各产业的专业天气与气候预测、灾害预警、评价和服务,旨在充分利用有利的天气和气候资源,减轻天气气候灾害对农业及其他行业的影响。天气和气候影响着生态环境、经济和社会生活的各个方面,应用气象学专业在社会、经济和生态环境建设中起着重要的保障和支撑作用。随着全球气候变化受到越来越广泛的关注,许多政府决策和咨询机构、企事业与产业部门对应用气象学科人才的需求不断增加,本专业有着广阔的发展前景。

  • 应用气象学专业解读与就业

    应用气象学专业解读与就业 应用气象学专业就业方向 本专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作 应用气象学专业介绍 查看更多? 主要课程 大气物理学、天气气候学、农业气象学、遥感原理及应用、地理信息系统、生态学、环境科学概论。 应用气象学专业开设院校 查看更多? 1.中国农业大学2.成都信息工程学院3.南京信息工程大学4.沈阳农业大学5.中山大学6.中国石油大学7.兰州大学 应用气象学专业工资待遇 截止到 2014年12月24日,41476位应用气象学专业毕业生的平均薪资为5557元,其中应届毕业生工资4534元,0-2年工资5552元,3-5年工资7086元,10年以上工资8086元,8-10年工资9486元,6-7年工资12776元。 就业方向 应用气象学专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作 就业岗位 区域售前技术经理等。 城市就业指数 应用气象学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是舟山。 就业岗位比较多的城市有:北京[36个]、南京[9个]、无锡[9个]、广州[7个]、上海[5个]、成都[3个]、杭州[3个]、深圳[3个]、南昌[2个]、朝阳[2个]等。 就业薪酬比较高的城市有:舟山[12499元]、芜湖[10299元]、湘潭[8999元]、无锡[7929元]、佛山[7521元]、上海[7498元]、深圳[7123元]、北京[7102元]、徐州[6999元]、厦门[6674元]、大连[6276元]等。 同类专业排名 应用气象学专业在专业学科中属于理学类中的大气科学类,其中大气科学类共2个专业,应用气象学专业在大气科学类专业中排名第2,在整个理学大类中排名第43位。 在大气科学类专业中,就业前景比较好的专业有:大气科学,应用气象学,化学,信息安全,医学信息学,系统理论,物理学,生物信息学,环境科学等。

  • 应用气象学专业实践教学体系创新

    应用气象学专业实践教学体系创新 面向应用气象学专业的水文气象学教学改革研究,由于水资源紧缺及经济的发展导致洪灾损失越来越大,使得国民经济各部门对于水利工程规划工作提出了更高的要求。在水利工程规划设计中,现在特别强调经济效益和决策的科学化、民主化,尤其是耗资巨大的大型水利工程其决策过程更为慎重,这就迫使人们不能只停留在使用统计方法给出一个数,而是必须要在气象成因上寻找科学依据对规划设计方案进行气象上的合理性分析,改进水文水利计算结果,使水利工程建筑在更为安全可靠和经济合理的基础上。因此,必须依靠水文与气象方法的密切结合。目前,我们国家在水文与气象的分支学科上,与世界先进水平差距不大,但是水文气象学这个边缘学科却是一个十分薄弱的环节。不仅在理论研究上做的不多,而且在应用方面也很落后。为了迎合社会发展的需要,如何使应用气象学专业本科生与时俱进了解水文气象学的发展趋势,既掌握水文气象学的基本理论知识,又能够运用气象学知识解决实际水文学问题,提高应用气象学专业学生解决实际问题的能力, 面向社会需求,应用气象专业创新实践能力培养与实践,人才是建设创新型国家的基础。尤其是创新人才培养,是基础性、全局性的工作,也是战略性和前瞻性的工作。在高校人才培养工作中,学生动手实践能力培养是重要的环节,通过建设实验教学示范中心,加强实践教学,带动人才培养体系创新是提高高等教育教学质量的重要保证。南京信息工程大学应用气象学院的前身为农业气象学系,近50年来为我国气象部门培养了大量业务骨干。应用气象学是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面,同各个专业学科相结合而形成的边缘性学科,也是充分开发利用气候资源的重要领域。应用气象学专业是实践性很强的专业,学科发展迅速,社会上需要解决的问题很多,大量需要有知识、动手能力强和能解决实际问题的创新型人才。注重创新实践人才培养是我校提高应用气象学专业学生综合素质的主要途径,近年来,我校应用气象专业开展了一系列的教学改革和探索,取得了显著成效,本文对我校应用气象实践教学改革进行总结, 应用气象学专业实践教学体系创新引言高等学校本科教育的重点是知识的传授和实践能力的培养,创新思维和创新能力的培养更多来源于实践教学,实践教学是培养学生实践能力和科研能力、综合素质的重要教学环节,相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性、创新性,直接影响着人才培养质量。实践教学体系是指围绕人才培养目标,运用系统科学的理论和方法,对组成实践教学的各个要素进行整体设计,通过合理的实践课程和环节的设置,建立起来的与理论教学体系相辅相成、结构和功能最优化的教学体系;各要素之间既要发挥各自的作用,又要协调配合,构成实践教学体系的总体功能。针对不同学科、不同专业的学生以及培养层次和面向部门的不同,应构建起不同的实践教学体系。应用气象学专业是大气科学应用和服务于社会与经济发展的大气科学类重要分支学科,实践教学在学生培养过程中必须占有非常重要的地位。沈阳农业大学应用气象学专业前身是1958年成立的农业气象学专业。 应用气象学专业农学类课程实践教学改革与探索《中华人民共和国高等教育法》规定,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。我国在“十一五”规划中明确提出“要培养和造就一大批富有创新精神的科技人才为提升国家竞争力、推动我国科技进步和经济社会发展提供人才保证和智力支援”的战略目标。教育部在《关于深化教学改革,培养21世纪需要的高质量人才》文件中要求高校“贯彻教育方针,更新思想观念,拓宽专业口径,改革内容方法,加强素质教育,提高教育质量”。这就决定了高校的人才培养中实践教学的必要性和重要性。相对于理论教学,实践教学更具有直观性、实践性、综合性、创新性,直接影响着人才培养质量。应用气象学专业是大气科学研究和服务国民经济建设的重要组成部分,是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面,是与相关学科相结合而形成的交叉学科,实践教学在学生培养过程中必须占有非常重要的地位。

  • 应用气象学专业就业形势分析

    应用气象学专业就业形势分析 应用气象学专业就业方向 本专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作 该专业可从事以下岗位 风资源分析师项目经理 应用气象学专业介绍 查看更多? 主要课程 大气物理学、天气气候学、农业气象学、遥感原理及应用、地理信息系统、生态学、环境科学概论。 应用气象学专业开设院校 查看更多? 1.中国农业大学2.成都信息工程学院3.南京信息工程大学4.沈阳农业大学5.中山大学6.中国石油大学7.兰州大学 应用气象学工资待遇 截止到 2014年12月24日,41476位应用气象学专业毕业生的平均薪资为5557元,其中应届毕业生工资4534元,0-2年工资5552元,3-5年工资7086元,10年以上工资8086元,8-10年工资9486元,6-7年工资12776元。 就业方向 应用气象学专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作 就业岗位 区域售前技术经理等。 城市就业指数 应用气象学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是舟山。 就业岗位比较多的城市有:北京[36个]、南京[9个]、无锡[9个]、广州[7个]、上海[5个]、成都[3个]、杭州[3个]、深圳[3个]、南昌[2个]、朝阳[2个]等。 就业薪酬比较高的城市有:舟山[12499元]、芜湖[10299元]、湘潭[8999元]、无锡[7929元]、佛山[7521元]、上海[7498元]、深圳[7123元]、北京[7102元]、徐州[6999元]、厦门[6674元]、大连[6276元]等。 同类专业排名 应用气象学专业在专业学科中属于理学类中的大气科学类,其中大气科学类共2个专业,应用气象学专业在大气科学类专业中排名第2,在整个理学大类中排名第43位。 在大气科学类专业中,就业前景比较好的专业有:大气科学,应用气象学,化学,信息安全,医学信息学,系统理论,物理学,生物信息学,环境科学等。

  • 应用气象学方法及应用综述

    应用气象学方法及应用综述 应用气象学旨在培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能,能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。学生接受应用气象学基本理论和基础知识的学习,掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究,生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题方面的基本能力。 应用气象学培养目标 本专业培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能,能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。 本专业学生主要学习应用气象学基本理论和基础知识,受到科学思维、科学实验、信息处理技术等方面的技术和基础训练,具有良好的科学素养和坚实的大气科学、生物科学和环境科学等方面的基础,掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的实用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题等方面的基本能力。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。 应获得知识和能力   1.掌握系统的数学、物理、化学、计算机等方面的基本原理、基本知识 2.具有扎实的应用气象学和相关学科的基础知识和基本技能;掌握遥感数据处理与应用技术、资源环境评价方法,具有理论联系实际,综合分析问题、解决问题的能力,能熟练地运用计算机开发应用气象及相关学科的应用软件 3.了解相近专业如生态学、环境科学的一般原理和知识 4.熟悉我国气象业务、环境保护、资源利用等方面的方针、政策和法规,以及气象现代化与国民经济可持续发展战略的关系 5.了解应用气象专业与经济可持续发展等方面的理论前沿、应用前景和最新发展动态 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳整理和分析实验结果,撰写论文,以及参与学术交流的能力。 应用气象学主要课程 大气物理学、大气探测学、天气学原理、产业工程气象学、气象信息服务、应用气象学方法、农业气象学、遥感原理及应用、气候资源学、生态学、环境科学概论、微气象学等。 实践性教学环节   包括气象观测和天气预报实习、生物气象观测、GIS与遥感数据处理及毕业论文等,一般安排12~20周。 专业实践   微气象学、应用气象仪器、遥感与气象信息服务等。

  • 应用气象学考试整理资料

    应用气象学考试整理资料 应用气象学专业就业排名 学科:工学-大气科学类 排名:大气科学类共2个专业,应用气象学专业在大气科学类专业中排名第1。在整个工学类203个本科专业中,应用气象学专业就业排名第88。 气象:大气中时刻进行着各种不同的物理过程, 出现各种各样的自然现象,如风、云、雨雪、霜等物理现象,俗称气象。 气象学:是研究地球大气中所发生的各种物理现象和物理过程的本质及其变化规律的科学。 气候:是在一较长时间阶段中大气的统计状态。一般用气象要素(包括太阳辐射、温度、大气压力、湿度、风、云、降水)的统计量来表示。 气候学:是研究气候形成和变化规律,综合分析、评价各地气候资源及其与人类关系的学科。 天气:在一定地区和一定时间内,由各项气象要素一定的结合所决定的大气状态。 天气学:是研究天气过程发生发展规律,并运用这些规律预报未来天气的学科。 天气是气候的基础,气候是天气的总和;天气是短时间内的大气过程,而其后是长时间的天气状况,气候具有一定的稳定性。 气象条件对农业生产的影响 1、农业生产的各个环节都与天气的好坏有直接的关系;2、各种农作物每个发育阶段都要求一定量的光照时数、热量和水分条件;3、作物对养分的吸收和利用也依赖于气象因子的配合;4、光热水分条件决定地区气候资源,而这些资源又决定了作物在地理上的分布界限,种植制度与耕作方法;5、各种自然灾害都给农业生产造成不同程度的影响和损失; 农业气象学:是研究气象与农业生产之间的相互关系,并运用气象科学为农业生产服务,促进农业高产、稳产、优质的科学。 气象学常用研究分法 地理播种法; 地理移植法或小气候栽种法; 分期播种法; 地理分期播种法;人工气候实验法; 气候分析法;(此外还有卫星遥感和计算分析的一些新方法,如聚类分析;线性规划;模糊数学;系统论;决策论等。) 第一章 地球大气 干洁大气:大气中除去水汽和杂志后混合气体叫干洁大气。其成分主要是N、O、Ar,约占干洁大气总容积的99.97%。还有少量的二氧化碳、臭氧和其他气体。 干洁大气中几种气体在气象学上的作用 (1)二氧化碳:具有较强的吸收长波辐射的能力,其含量的增减能影响地面和大气温度的变化。温室效应。 (2)臭氧:能对紫外线辐射的吸收比较强,一方面可使得40-50km高度上的气温显著增加,同时对地面生物起着保护的作用;在对流层上部和平流层底部产生温室作用。 (3)水汽:具有很强的吸收长波辐射的能力,与二氧化碳共同对地面温暖起着十分重要的作用。此外,水汽三种形态的变化,伴随着潜能的吸收和释放,不仅引起大气中湿度的变化,同时,也引起热量的转移。 (4)杂质:能削弱太阳辐射能量;能成为水汽凝结的核心,促进水汽的凝结。 对流层的意义:集中了大约80%的大气质量和几乎所有水汽含量,因此主要天气现象的发生都在这一层。其特点有:(1)气温虽高度增加而减小。(2)空气有规则的垂直运动和无规则的乱流运动都相当显著。(3)温度和湿度等气象要素水平分布不均匀。 大气质量:假定大气是均匀的,即大气密度不随高度而变化,并以0℃时、一个标准大气压下的空气密度1.293kg/m3作为标准密度,通话理论计算得到的大气厚度约为8000m。单位截面积的大气柱的质量为10344 kg/m3,而整个地球大气的总质量大约有5*10(15次方)t。大气质量绝大部分集中在从地面到30km左右高度的大气层中。 气象要素:表明大气物理状态、物理现象以及某些对大气物理过程和物理状态有显著影响的物理量(包括日照、太阳辐射、温度、湿度、大气压力、风、云、降水、能见度等) 辐射:物体以电磁波或粒子流动形式向周围传递或交换能量的方式称为辐射,传递交换的能量称为辐射能。 辐射能通量:辐射能在传递过程中于单位时间内达到或通过某一表面积上的总辐射能量,单位J/S或W。 辐射能通量密度:单位面积上的辐射能通量。也称为辐射强度,单位为J/(s*㎡)或W/㎡。 光通量:单位时间通过任意面积上得光能,单位为流明(lm)。 光通量密度:单位面积上的光通量,单位lm/㎡。 辐射定律(吸收率、反射率和透射率之间的关系) 吸收率a、反射率r、透射率d、总辐射量为Q0 a=Qa/Q0、r=Qr/Q0、d=Qd/Q0,a+r+d=1,a、r、d在0~1之间变化。 辐射三大基本定律 1、斯蒂芬—波尔兹曼定律 黑体的辐射强度与其表面的绝对温度的四次方成正比。E=σT4 (式中,σ= 5.67×10-8 w/(m2?K4),Stefan-Boltzmann常数)物体温度愈高,其放射能力越强。 2、维恩Wien位移定律 绝对黑体的放射能力最大值对应的波长(λ)与其本身的绝对温度成反比,即λm=C/T或λm T=C(维恩位移定律)λm T=2897微米·开 表明,物体温度越高,放射能量最大值的波长越短。最大辐射波长由长波向短波方向位移。凡是高温物体,其放射能力最大值的波长为短波,如太阳辐射;凡是低温物体,其放射能力最大值的波长多为长波,如人、地面辐射和大气辐射。 3、基尔荷夫定律 当热量平衡时,物体对某一波长的放射能力与物体对该波长的吸收率的比值只是温度与波长的函数,而与物体的其他性质无关。eλT /aλT =EλT (eλT表示物体对某一波长的放射能力;aλT表示物体对某一波长的吸收率;EλT表示温度与波长的函数 ) 克希荷夫定律的推论: 1、对于不同性质的物体,当它的放射能力较强时,其吸收能力也较强,反之亦然。黑体的吸收能力最强,因此它也是最强的放射体。 2、对于同一物体,如果某一温度时放射某一波长的辐射,那么在同一温度下,它也吸收这一波长的辐射。 太阳常数:在大气上界,当太阳位于日地平均距离时,垂直于太阳光线的单位面积上,在单位时间内所获得的太阳辐射能量。 太阳高度角(太阳高度):指太阳光与地面的夹角。 正午太阳高度随季节而变化:正午太阳高度季节变化规律:正午太阳高度夏季比冬季大;同一地点夏季杆影比冬季长。 春夏秋冬四季的交替1、当太阳直射北回归线,即夏至日,北半球各地,太阳高度角最大,受太阳照射时间最长,受热最多。2、过了夏至日,太阳直射点南移,太阳高度角变小,昼长变短,北半球受热开始减少。3、到了秋分日,太阳直射赤道,南北半球各地昼长等长。4、秋分后,太阳直射点移向南半球,北半球各地的太阳高度角一致减少,昼长继续缩短。5、到了冬至日,太阳直射南回归线,对北半球各地而言,太阳高度角最小,昼长最短,受热最少。6、冬至后,太阳直射点逐渐北移,北半球各地的太阳高度角又逐渐增大,昼长逐步变长。受热增多。7、如此反复,就形成了春夏秋冬四季的交替。 大气对太阳辐射的削弱作用:表现在大气对太阳辐射的吸收、反射与散射。纬度低—太阳高度大—经过的大气路程短—大气削弱少。 影响因素:大气路径长短和大气透明程度。 天空散射辐射强度:是阳光被大气散射后,单位时间内以散射的形式到达地表单位水平面积上得太阳辐射能,也称散射辐射。 地面辐射:地面昼夜不停的向外放射辐射能。是低层大气的主要热源。 大气辐射:大气向外的辐射。 大气逆辐射 :大气辐射投向地面部分称为大气逆辐射。 温室效应:大气能透过短波辐射,吸收地面长波辐射使其不易逸出大气并以逆辐射形式返回地面部分能量,对地面有保温作用。称为温室效应。 大气阳伞效应:大气中微尘和二氧化碳的增加,犹如在阳光下撑了一把伞,减弱了到达地面的太阳辐射,对地面有降温作用的现象。 地面有效辐射:地面辐射减去大气逆辐射,称为地面有效辐射。 地面辐射差额变化:白天,地面吸收的太阳总辐射值经常超过地面有效辐射值,地面辐射差额为正值,由于白天是太阳短波辐射起主导作用,所以地面辐射差额的变化与太阳直接辐射的变化趋势是一致的,即靠近正午时达到最大值。夜间地面没有太阳辐射,地面辐射经常超过它所吸收的大气逆辐射,地面辐射差额为负值,因而夜间地面温度和邻近地面的大气温度都使降低的。 光照度影响植物的生长发育 1)强光下使苗木茎粗、低矮、节间缩短,促进根系生长。 2)光照度不同会使园林树木产生偏冠现象。 3)适当的弱光有利于植物的营养生长,而较强的光照有利于植物繁殖器官的发育。 光照度影响植物产品品质 1. 光照度影响叶色 2.光照度影响果实着色 3.光照度影响产品的营养成分 光周期现象:植物对昼夜长短的反应。光周期现象影响着植物的开花结实、落叶、休眠以及地下块根块茎等贮藏器官的形成。 光周期理论在农生产中的应用 1.光照时间与植物引种 1)纬度相近或同纬度地区之间引种容易成功。 2)短日照植物北种南引,生育期缩短,应引晚熟品种,南种北引则相反。 3)长日照植物北种南引生育期延迟,应引早熟品种,南种北引则相反。 长日照植物有“温抵偿现象。”短日照植物有“光温叠加现象。” 2.调节植物开花时间 遮光可提早短日照花卉开花、延迟长日照花卉开花。菊花。 3.改变植物休眠与促进植物生长 长日照条件能促进多年生植物的萌动生长,短日照条件则引起植物落叶及休眠。 植物光能的利用率:植物光合产物中贮存的能量占其所得到能量的百分率,称为植物的光能利用率。 提高植物光能利用率的途径 1合理密植 2选育光能利用率高的品种 3生长季的太阳光能 (采用间作、套种、复种、立体栽培、育苗移栽、地膜覆盖等。充分利用生长季,提高光能利用率。) 4提高光合强度(1.人工补充光照2.调节温度 3.改善CO2的供应条件 4.降低光呼吸) 5加强田间管理 第三章 温度 土壤的热性质:是指土壤在热学方面所具有的特性,包括热容量、导热率和导温率。 土壤热容量:单位质量(重量)或容积的土壤每升高(或降低)1℃所需要(或放出的)的热量,被称为土壤热容量。 导热率:导热性大小用导热率(λ)表示,即在单位厚度(1cm)土层,温差为1℃时,每秒 22钟经单位断面(1cm)通过的热量焦耳数。其单位是J/(cm·s·℃)。 导温率:土壤导热系数或热扩散系数,指在标准状况下,在土层垂直方向上每厘米距离内有1K的温度梯度,每秒流入1cm土壤断面面积的热量,使单位体积(1cm)土壤所发生的温度变化。 热量收支方式:1.辐射热交换 2.传导热交换3.流体运动热交换(对流、平流与乱流)4.潜热交换 活动面:凡是辐射能、热能和水分交换最活跃,从而能调节邻近气层(或土层)的辐射收支、温度高低或湿度大小的物质面,都称为活动面,又称作用面。 活动层:指能够调节自身内部及相邻其他物质层的辐射、热量、水分分布的物质层。 土壤收支平衡表示式:0=Q=uR±P±B±LE(S-单位时间内土壤实际获得或失掉的热量;R-辐射差额P-土壤与大气层之间的湍流交换量LE-水相变化时地表得失的热量B土面与土壤下层的之间的热交换量。Q土表热量的收入、支出量)白天:R-P-B-LE=Q;夜间:-R+P+B+LE= -Q 较差:指一定周期内,最高温度与最低温度之差。 土壤垂直分布的类型:一天中分为日射型、辐射型、上午转变型和傍晚转变型。一年中可分为放热型(冬季,相当于辐射型),受热型(夏季,相当于日射型)和过渡型春季和秋季,相当于上午转变型和傍晚转变型)。 影响因素:纬度、坡向、坡度、海拔高度、土壤因素、地面覆盖、天气条件 水体温度变化特点 时间变化:日变化:水面最高温度出现在午后15~16h,最低温度出现在日出后的2~3h内。年变化:水面最高温度一般出现在8月,最低温度则出现在2~3月。日、年较差:均小于陆地。位相:一年中最高温度和最低温度出现的时间,大约每深入60m落后一个月。 垂直变化 夏季:水表层趋于等温分布。在等温层以下有一个跃变层。跃变层以下是等温层。 23冬季:水温的垂直分布几乎呈等温状态。当水面温度降到4℃以下时,表层冷水不再下沉,使水面以下的水温在4℃左右。 气温的非周期性变化:气温变化的幅度和时间没有一定的周期,视气流的冷暖性质和运动状况而不同。 空气温度的水平分布: 1.等温线大部分趋向于接近东西向排列,赤道地区气温高,向两级逐渐降低。 2.冬季北半球的等温线在大陆上大致凸向赤道,在海洋上大致凸向基地,而夏季相反。 3.最高温度带并不位于赤道上,而是冬季在5~10°N处,夏季移到20°N左右。 4.赤道附近的气温年变化很小,随着纬度的增加,年变化幅度也增大。 5.世界绝对最低气温出现在南极,为-90℃;绝对最高气温出现在索马里境内,为63℃。 绝热过程:在气象上,将任一气块与外界之间无热量交换时的状态变化过程,称为绝热过程。 干绝热直减率(γd ):降运动而引起气块温度随高度的变化率,称之为干绝热直减率。 湿绝热直减率(γm ):湿绝热过程中的温度变化率。(γm不是常数,它是气压和温度的函数,随着气压的减小、温度的升高而减小。) 空气稳定度的判别标准 对于未饱和空气:γ>γ 对于饱和湿空气:γ>γ 推论: 不稳定;γ=γm 不稳定;γ=γd d 中性;γ

  • 应用气象学复习参考题目

    应用气象学复习参考题目 主干学科:大气科学、生物学、环境科学。 主要课程:大气物理学、天气气候学、农业气象学、遥感原理及应用、地理信息系统、生态学、环境科学概论。 专业概况 教学实践 包括气象观测和天气预报实习、生物气象观测、GIS与遥感数据处理、毕业论文等,一般安排10~20周。 培养目标 本专业培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能,能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习应用气象学基本理论和基础知识,受到科学思维、科学实验、信息处理技术等方面的技术和基础训练,具有良好的科学素养和坚实的大气科学、生物科学和环境科学等方面的基础,掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题等方面的基本能力。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。 就业方向 1.掌握系统的数学、物理、化学、计算机等方面的基本原理、基本知识; 2.具有扎实的应用气象学和相关学科的基本知识和基本技能;掌握遥感数据处理与应用技术、资源环境评价方法,具有理论联系实际,综合分析问题、解决问题的能力,能熟练地运用计算机开发应用气象及相关学科的应用软件; 3.了解相近专业如大气科学、生态学、环境科学的一般原理和知识; 4.熟悉我国气象业务、环境保护、资源利用等方面的方针、政策和法规,以及气象现代化与国民经济可持续发展战略的关系; 5.了解应用气象专业与经济可持续发展等方面的理论前沿、应用前景和最新发展动态; 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

  • 应用气象学专业就业前景及介绍_大学专业

    应用气象学专业就业前景及介绍_大学专业         应用气象学专业业培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能,能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。           应用气象学专业发展前景指数         应用气象学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为20%,28%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算,该专业的发展前景指数为5.68,与其他专业相比,发展前景指数为中等。         应用气象学专业主干课程:           应用气象学专业主要课程大气物理学,天气气候学,农业气象学,遥感原理及应用,地理信息系统,生态学,环境科学概论等。主要实践性教学环节:包括气象观测和天气预报实习,生物气象观测,GIS与遥感数据处理,毕业论文等,一般安排10周~20周。主要专业实验:应用气象学,遥感与气象信息服务等。          应用气象学专业毕业薪酬指数         应用气象学专业毕业1年薪酬指数         应用气象学专业68%的应用气象学专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为14%。按照十分制计算,应用气象学专业毕业1年后的薪酬指数为3.48,与其他专业相比,薪酬属于中等。         应用气象学专业毕业2年薪酬指数 应用气象学专业60%的应用气象学专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为23%。按照十分制计算,应用气象学专业毕业2年后的薪酬指数为3.63,与其他专业相比,薪酬属于中等。         应用气象学专业毕业3年薪酬指数 59%的应用气象学专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下,薪酬在3000元以上的比例为23%。按照十分制计算,应用气象学专业毕业3年后的薪酬指数为3.25,与其他专业相比,薪酬属于中等偏下。         应用气象学专业应届就业率指数         应用气象学专业毕业生中,81%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作,19%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算,该专业的应届就业率指数为8.10,与其他专业相比,应届就业率指数属于中等。 应用气象学专业全球化指数           应用气象学 的就业方向在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作

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