天津外国语大学特色专业介绍_人力资源管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向人力资源管理专业旨在培养德、智、体全面发展,具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,了解国内外现代人力资源管理领域的最新成果,掌握现代人力资源管理基本理论与方法,具有较强外语能力、熟练运用计算机技术的人力资源管理高级专业人才。该专业开设的主要课程有:管理学、西方经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、组织行为学、招聘与录用、人力资源战略与规划、薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理、培训与开发、劳动经济学等。学生毕业获管理学学士学位;可通过国家承认的人力资源管理职业资格考试者,获得人力资源管理职业资格证书。目前该专业同美国佛罗里达国际大学(FIU)建立国际交流合作关系,设有1+1硕士培养项目,为培养具有国际视野的高级人力资源管理人才提供保障。毕业生的就业主要面向各类中外资企业,ZF机关、各类事业单位及各类专业人力资源管理、整合、配置机构。
天津外国语大学特色专业介绍_市场营销_专业课程介绍_专业排名_就业方向市场营销专业旨在培养国际化创新型的市场营销高级管理人才。学生不仅能掌握市场营销的专业知识和基本技能,而且能够培养跨文化交际能力并熟悉国际营销惯例;能独立分析和解决有关市场营销方面的实际问题并具备国际环境下市场营销策划能力的高层次人才。该专业开设的主要课程有:管理学、西方经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、公共关系学、零售学、广告学、分销管理、顾客关系管理、国际市场营销、物流管理等。该专业学生毕业获管理学学士学位;通过国家承认的职业资格考试者,获营销师等相关职业资格证书。毕业生适合在各类大型跨国公司、各类金融机构、国内企业、大型商业机构、广告创意产业、房地产行业等从事市场营销管理及策划工作,也可在高等院校从事相关的教学和科研工作。
天津外国语大学特色专业介绍_信息管理与信息系统_专业课程介绍_专业排名_就业方向信息管理与信息系统专业是一门集信息技术与管理技术于一体的交叉学科,是信息技术应用最主要、最广阔的领域。在以“信息化”、“网络化”和“全球化”为主要特征的新经济发展时期,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等相应知识和能力的专业人才已经成为社会需求热点。该专业以在管理领域应用信息技术为目标,旨在培养具备现代管理学理论基础、掌握计算机技术与网络技术,掌握系统科学方法和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,具有扎实的英语应用能力,能从事信息管理以及信息系统分析、设计、开发、管理和规划工作的复合型人才。该专业开设的主要课程有:管理学、经济学、会计学、统计学、运筹学、组织战略与行为学、面向对象程序设计、生产与运作管理、信息管理、数据结构与数据库、计算机网络、.NET网络技术等专业核心课程,以及信息系统的设计与实现、电子商务系统的设计与实现等专业方向课程。该专业注重课程实验和综合设计实践,着力培养学生分析和解决问题的实际工作能力。学生毕业将获得管理学学士学位。目前该专业已经和天津市大学软件园建立了战略合作关系,多批次学生到天津软件学院进行封闭实训,由专家和企业高管进行实务培训,符合条件的将与用人单位直接对接就业。该专业毕业生适合到国家各级政府管理部门、金融机构、工商企业、高等院校、科研院所等部门,从事信息管理或信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的工作,也可以从事经济管理部门中的信息技术应用工作。学生还可以参加企业信息管理师国家职业资格考试,获得相应的等级证书。
天津外国语大学特色专业介绍_日语(国际商务)专业_专业课程介绍_专业排名_就业方向日语(国际商务)专业以“德智双修、知行并重”为培养目标,注重对学生基本理论和基本技能的培养,使学生掌握扎实的日语知识,了解国际贸易基础理论、政策及惯例常识。开设基础日语、高级日语、日语视听说、日语阅读、日语写作、日本经济、商务函电、高级口译、国际商务、外贸理论、翻译理论与实践、日本文化、计算机基础等课程。学生毕业后可在国家机关、事业单位、国有企业、三资企业等从事与日语相关的国际商务往来、经济交流等工作。
天津外国语大学特色专业介绍_日语(翻译)专业_专业课程介绍_专业排名_就业方向日语(翻译)专业以“德业竞进、融会贯通”为培养目标,注重对学生听说读写译等基本技能的培养,对学生进行翻译理论及实践的全面严格训练,同时最大限度地提高学生在政治、经济、社会文化等方面的政策水平及涉外工作能力,使学生成为具有高文化素质的应用型、创新型的涉外翻译人才。开设的主要课程有:基础日语、高级日语、日语听力、日语视听说、翻译理论、日语阅读、日本文学史、日语写作、翻译实践、高级口译、日语语法、国际商务、日本经济、中日语言比较、计算机基础等。学生毕业后可在国家机关、事业单位、国有企业、三资企业等从事翻译、外事、外贸等方面的工作。