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文科专业研究生论文如何选题_文科专业研究生论文
文科专业研究生论文如何选题_文科专业研究生论文 1、选题准备 选题是论文写作的第一步，课题的选择直接影响到整个论文的主题和研究方向。CI]选题，不能局限于论文题目的确定，而是一个对自己所研究领域的艰辛探索过程，这一过程需要花费较大的脑力和体力。同时，在选题过程中，运用科学的研究方法也是非常必要的。对于文科研究生来说，史著论相结合就是较好的研究方法。这里所说的史，是指某一门学科的学说史。通过对学说史的研读，研究生就会发现专业领域内的历史沿革，熟悉对学科发展有重要贡献的代表人物，这些代表人物分别有何成就，对今天有什么影响，对现在的学科建设有哪些重要启示等等。 这里所谓的著，主要是指本专业领域内的重要著作，尤其是代表性著作。一门学科在开始确立时，往往会有使其确立的经典作家及其经典著作。对于促使学科成型的奠基之作，只有认真予以研究，才能站在巨人的肩膀上推动学科继续发展。同时，对在学科发展中有重要影响的著作以及最新出版的学术著作，都应时刻关注，这样才能很好地把握本专业的发展状况。这里所讲的论，既指学科发展过程中曾经起过重要作用的学术论文，也指当前学术理论界最新发表的学术论文。与学术专著耗时较多不同，大师级的专家学者撰写一篇论文经常不会花费太多的时间。但值得一提的是，一篇学术论文更可能是专家学者思想的精华。从这一意义上不难理解，阅读学术论文更能把握学科的未来发展方向。 通过对史著论的研读，就可以对一门学科的情况有一个大致的了解，从而也就为接下来的选题打下了牢固的学科基础。 在史著论的研读中，必须寻找自己的兴趣点，及时向导师汇报学习和研究状况，听取指导意见。然后，按照导师的指导，在自己感兴趣的方面集中精力进行深入阅读。在对大量的文献资料进行阅读和对学术界的研究情况掌握之后，最好及时写出研究综述这不仅是研究状况的书面体现，也是开题报告之前的必经环节。 2、选题注意事项 选题要注意指导性、专业性、前瞻性、创新性、现实性、学术性、适宜性、兴趣性和可行性。 指导性，即在选题时要多征求导师和导师组的意见，不断提升自己的认识水平。博士生的主动性和导师指导作用的协调与结合是产生有价值的选题的重要前提。从学术造诣上看，导师的学术功底比研究生要深厚得多。从程序上看，研究生要选择一个学位论文题目，首先进行把关的就是导师，导师不同意，就要重新选题。可见，即使为了履行程序，研究生选题时也必须和导师进行及时沟通。此外，有可能的话，也不妨征求一下导师组其他老师的意见，以集思广益，尽善尽美。 专业性，即研究生所选的题目要和所学的专业有必然联系。只有从自己专业特长方面选题，才能发挥对相关信息掌握的优势。然而，一些研究生在论文选题时，随意性较大，有的甚至体现不出专业色彩。这样就发挥不出所学专业知识的优势，论文的理论基础不牢，容易出现漏洞;对研究生将来的就业也不利用人单位在选择毕业生时，一般会优先考虑有专业优势的毕业生，而撰写和所学专业没有联系的学位论文，既表现不出所学专业的优势，更难以体现出其他专业的优势。在就业压力较大的今天，选择与所学专业没有必然联系的题且，在很大程度上无异于为将来的就业设置障碍。反之，如果所选题目与所学专业联系紧密，就可以有效避免上述不利因素。 前瞻性，即论文选题要有一定的预测性，要有生命力，不能在短时间内过时。在深刻学习了解某一领域学科发展最新动态的基础上，瞄准对学科发展起关键作用的学科前沿选题呱，就会体现出前瞻性。一个具有前瞻性的学术论文选题，不仅要尽可能体现时代特色，具有浓厚的时代气息，而且要具有科学的预测能力，能够数十年乃至更长时间地持续研究下去。可以说，所选的题目是否具备前瞻性，不但是研究生的学位论文选题是否成功的重要评价标准，而且是研究生在未来的学术生涯中是否有所作为的基本条件。 创新性，主要是指对某一研究领域的开拓性研究。对于学位论文而言，主要是指论文选题在观点、材料或论证方法上有所突破，有自己的独到之处。从总体上讲，学位论文的创新类型可以分为观点创新、材料创新和论证方法创新三种。所谓论点创新，就是在文中提出了基于一定实践或理论基础的新见解、新论断，当然，这种理论观点或见解必须是能够经得起实践检验和理论推敲的;所谓材料创新，就是在论文中运用了前人未曾使用的新材料，这些材料既可以是自己在文献搜集过程中首次发现的，也可以是自己通过调查或试验获得的，而后者，即通过调查或试验获得新材料是材料创新的主要途径;所谓论证方法创新，主要是指对某一研究对象的研究采用了前人未曾运用的独特方法或全新视角。创新是科学研究的生命，也是学位论文写作的深远意义所在。 现实性，即选题必须基于现实，能够为解决现实问题服务。不管是从事理论性研究，还是从事实证性研究，都要注意这一问题。尤其是对于从事理论性研究的学位论文选题，特别要重视这一方面。联系现实要尽量关注社会热点和难点问题，不要在无关痛痒的鸡毛蒜皮问题上大做文章，这样才能为解决难点和热点问题提供思路，才能充分发挥哲学社会科学咨政育人的应有作用。学术性，即研究生学位论文选题要体现出学术功底和理论水平，不要选没有理论研究价值的题目。对于理论性研究，这方面的问题不大，但对于实证性研究，就要特别注意这一点。实证性研究只有将实证材料和理论提升相结合，才能显现出研究生应有的理论功底和学术水平，也才能使富有实践意义的实证性研究同时彰显出应有的理论价值。
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会计毕业论文选题原则与写作技巧_会计毕业论文
会计毕业论文选题原则与写作技巧_会计毕业论文 会计专业的本科学生撰写会计毕业论文，是学生毕业和取得学位的必备条件。我们应该充分认识写作毕业论文这一教学环节的重要作用，采取积极的态度，争取通过写作会计毕业论文使自己的学业有显著的提高。 撰写财务会计毕业论文通常要经过以下几个环节:熟悉写作要求、选题原则、搜集资料、拟定提纲、编写初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以说明。 一、会计毕业论文的写作要求 (一) 会计毕业论文科学性 会计毕业论文的科学性要求以会计科学理论和科研实践为基础，采取严谨的态度去探求未知，得出结论。论文要立论客观、论据可靠充分、论证严密有力。 (二) 会计毕业论文创新性 会计毕业论文要求有自己的见解，可以是在会计理论研究及会计实践等方面解决了前人长期没有发现的一些问题，提出了解决问题的新方法以及提出了具有科学依据的新观点或新的理论模型。 (三) 会计毕业论文应用性 会计毕业论文应取材于会计实践的各个环节，通过分析、总结会计理论知识和会计实务操作，发现新问题、研究新现象、探讨解决实际问题的方法与途径，然后再运用于会计实践环节中，指导会计人员及企业管理人员的实际工作，使其更好地参与经济管理活动。 二、会计毕业论文选题原则 (一) 会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题 1.会计毕业论文在选题过程中应密切关注会计领域发展动态，重点选择那些会计领域的热门话题。也可以从会计模拟实习及会计生产实习中，运用已掌握的会计专业知识，去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。 2.运用所学的数学、统计、企业管理等知识，寻找会计科学研究领域的空白，探索用多学科理论和方法来研究财务会计学科中存在的问题。 3.应用横纵向对比分析法，去观察已有的会计成果，寻找前人研究的不足处和错误处以及同一时期不同的国家、不同地区会计实务与会计理论方面的差异，寻求切入点。 (二) 会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题 1.选择自己感兴趣的课题。因为浓厚的研究兴趣可以激发作者研究的热情，调动其会计毕业写作的主动性和积极性。 2.选择有充足资料来源的课题。拥有大量详实、丰富的文献资料有利于高质量会计毕业论文的写作。 3.选择能发挥自己业务专长的课题。扎实的理论功底为论文写作奠定了坚实的基础。 4.选择范围适度，难易适中的课题。会计毕业论文选题过大，难于驾驭;选题过窄过小，难以拓展。 三、会计毕业论文写作的准备工作 (一) 搜集资料 1.进行调查研究，获取第一手资料。大量实用的富有价值的第一手财会材料存在于人们的社会实践中，有的尚未被人们用书面的形式记录下来，这些都需要我们通过实地调查去获得。如各业务部门和企业的规章制度、财务管理的经验总结、财务分析报告、凭证账簿及报表内容格式等重要的实际业务资料，都需要通过社会调查获得。 2.利用图书馆、资料室及电子网络，查找文献资料。利用该途径搜集资料应熟悉图书分类法，善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。同时，尽可能上机通过互联网寻找所需资料并下载，最大可能地节省时间，节约成本。 (二) 核实整理资料 1.对搜集到的材料首先要认真加以鉴别，查清各种指标的来龙去脉，前因后果，保证资料的准确、及时、完整。然后认真刻苦研究，消化搜集来的材料，对资料进行筛选，以便有重点、有计划、有目的地加以利用。 2.数据处理。数据是会计毕业论文写作的重要资料，对数据的处理主要包括:详细列出有关数据，保留科学的有代表性的数据;对某些数据根据需要进行整理和运算;运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态;对数据进行必要的分析，得出正确的结论。 (三) 拟定会计毕业论文提纲 草拟会计毕业论文提纲的过程，是整理思想、进行构思的过程。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确化、条理化，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使毕业论文写作少走弯路。会计毕业论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，毕业论文提纲要列出一级标题、二级标题，如有需要再作一些说明。 会计毕业论文的提纲拟订以后，为将要写成的论文描绘了一个轮廓，或者说画出了一幅蓝图。文章能否如愿写出，那就要靠作者独具匠心了。 四、会计毕业论文的初稿，修改定稿 选题和搜集资料，属于会计毕业论文的准备阶段，写作初稿和修改初稿，则属于完成阶段。后一阶段的任务，是形成观点、深化观点，并且把观点明确地、科学地表达出来。 编写初稿要以论为纲，充分运用逻辑思维。作为学术论文，当然应该以论为纲，以说理为主，充分发挥其论的特点，运用严密的逻辑思维，准确地表达作者的学术观点和主张。在论文初稿的写作中，强调以论为纲，做到虚实的有机结合。 编写初稿要层次分明，突出中心论点。在论文初稿的写作中，为了使文章层次分明，应按提纲中拟定的层次和段落，将大小标题、顺序号一一列出。每篇论文都有其中心论点，这是文章要刻意用力的地方，不能平铺直叙，使人不得要领。要自始至终注意让读者对文章的中心论点有明确、深刻的印象。 会计专业毕业论文的初稿虽然可以把想写明的东西全都写出来，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿时删去一些内容。但一般情况下，文章以简短为好。写论文除了要行文简洁外，还应做到文字通畅、文采华美。在论说文中，讲究文采，注意语言修辞，会使文章增辉。 初稿写成后，还需要经过多次修改，这是论文写作中的一个重要环节。一般说来，修改时应该先着重内容和结构的修改，把内容、顺序、层次安排妥当;其次再侧重修辞和其它细节，初稿在这方面往往是比较粗糙，在修改中则要一丝不苟、反复推敲、刻意求精。 初稿的修改主要是篇幅的修改、结构的修改、内容的修改、题目和标题的修改、段落的修改及句子的修改。 五、会计毕业论文的初稿要求 1.运用综合分析方法，反复思考，形成论点。写作财务会计毕业论文，就是要运用邓小平建设有中国特色社会主义理论，提出问题、分析问题、解决问题。 2.主题突出，论点明确。写好财务会计毕业论文，要有一个中心思想，各方面的论证例证，都应围绕这个中心思想展开。会计毕业论文的论述要开门见山，突出主要观点，毕业论文的论点要鲜明。 3.层次分明，详简适当。写会计专业毕业论文要注意体系结构的安排。毕业论文内容的叙述，要有简有详。至于作者的新意，有争论的观点，则要讲透，绝不吝惜笔墨。 4.注意书写规格，讲究语法。会计毕业论文前面要列出目录，文后要写出引文注释和主要参考书目。如果毕业论文较长，文章本身可分为前言、正文、结束语几部分，另外写出内容提要。行文要讲究语法，防止文句不通、用词不当。 5.会计毕业论文初稿写成后，必须认真加以修改，这是提高论文质量的重要保证。文章的修改可以说是无止境的，大至问题提得是否鲜明确切、结构层次是否严密合理;小至文字的修饰加工，标点符号的推敲运用。一篇高质量、高水平的论文，是需要字斟句酌、精雕细刻的。 会计毕业论文经过反复修改，几次清稿，就可以定稿。定稿应按有关要求排版、打印成文后，就可以呈送指导教师审阅、批改。(本文根据：黄瑞玲会计专业学生毕业论文撰写要略《职教通讯》2005.8 ;沈俊燕怎样撰写财务会计专业毕业论文《成人高教学刊》2000.1 两文改编)
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以方法性阅读促进毕业论文的写作_论文写作
以方法性阅读促进毕业论文的写作_论文写作 一、方法性阅读的重要性 毕业论文的写作是一个激发学生潜能、并将所学知识加以应用、促进学习能力提升的重要环节。谈起电大学生的毕业论文写作，目前存在着的问题很多，比如学生对什么是论文、如何写论文缺乏充分的认识，平时对论文写作也没做必要的准备，对要研究的问题缺乏充分了解与思考等等，以致许多毕业论文的写作流于形式。人们似乎并没有认识到毕业论文写作这一环节应该是整个学业的收官阶段，也是最关键的阶段。对毕业论文写作的轻视与松懈，往往会将这一最能提升写作能力和最能检验学习成果的环节难以与整个学习过程有效的衔接，使得学业的效率大大缩水。 目前针对这些问题的相关研究不少，但许多研究在所提出的解决问题的对策方面，多从管理方面入手，比如应加强模式化管理，等等。管理的提高虽然能从标准化上使学生论文的写作逐步规范化，但是，仍难以培养问题意识，难以让学生学会对问题的独立思考，使学生在毕业论文写作时无法产生独特的个人观点。这很难帮助学生写作水平的提高，也很难产生有质量的毕业论文。 那么，对这些问题应该如何加以解决呢?其实，毕业论文水平与质量的提高，归根结底是要通过学生自身的努力和思考完成的，是无法通过外在的管理手段实现的。所以，根本上的提高还需要提高学生学习的兴趣和自主性。这不是针对某个教学环节加强管理就能够一蹴而就的，而是需要一个长效的规划，也就是要通过长期的(一种全程式的)学习。长时段的阅读是其中最重要的一项工作。 然而，如何阅读才能较为有效提高学生的学习兴趣和学习的自主性，从而提升毕业论文的写作水平呢?电大本科学生与普通高校学生有着明显的不同，他们中绝大部分都有工作，并且大部分学生工作性质与所学专业相近，这一点可以说是电大学生的优势，这是普通高校学生所不及的。但大多人从未接触过学术论文，写作上他们更成熟的是工作报告的写作，一方面没有理论关照，缺乏逻辑性，只能根据具体的实际问题进行分析，很少将文章写成学术性的，但另一方面，他们有着丰富的工作经验，我们要做的不是要让他们将工作中的感受写出来，而是通过他们具体经验来分析以往研究上存在的不足。 二、几种方法性阅读 大量的研究表明，优秀阅读者和较差阅读者之间的差异就在于他们认知过程的差异，而这种差异是可以通过教学进行弥补的。阅读能力的培养就是将认知过程以阅读策略的形式教给学生。所谓阅读策略，就是强调阅读过程的一种方法性，是一种方法性阅读。这种方法性阅读是指区别于传统的知识性阅读。具体说，是教师引领学生阅读符合本专业毕业论文规范要求的学术文章，读出文章所要关注的问题是什么，作者又是怎样切入问题的，是在回答什么问题或谁的问题的见解等的一种阅读。它要达到的目的是有效的培养学生自主学习的能力和提高学生撰写毕业论文的能力。我们以往从小所接受的阅读都是一种基本技能训练，侧重字、词、句、段等微观语言单位的讲解和疏通，或对单个文本段落大意、主题思想和写作特色的探寻，而方法性的阅读更集中地体现在阅读的内容与方法上，这比单纯的技能性阅读更具有优越性。 研究表明，方法性阅读所涉及的认知过程有数十种，与此相对应的阅读方法也有很多，其中对于培养学生阅读能力并能够促进其论文写作能力提高的阅读方法有以下几种： 1、激活先前知识的方法 阅读过程中对阅读内容的认知是与阅读者所具有的背景知识有关的。阅读者所拥有的与阅读主题有关的知识将会影响其对于阅读内容的哪些部分给予关注、阅读后记住哪些内容、阅读速度与质量，以及对于内容的理解程度，因此如何激活阅读者原先拥有的知识是影响阅读认知的最重要的因素之一。对于拥有工作经历的电大学生来说，在所有方法性阅读中，这种阅读方法的运用是最具效能的。 2、识别作品结构的方法 研究表明，高水平的阅读者明了作品的结构，也知道作品是分为几个部分以及各个部分是如何组织起来的。如可以通过大量的方法阅读知晓记叙文的结构一般是包括时间、人物、地点以及事件的起因、经过和结局。了解记叙文的这一结构特点，再进行阅读时，就可以迅速在作品中搜索到想要了解的内容。这种通过阅读识别作品结构的方法，不仅能提高阅读的能力，同时也使学生认识到毕业论文写作时如何分析作品的结构，以及掌握自己论文的写作结构。 3、自我提问的方法 教师提问一直是以往教学的重要环节，也是一般教学中最主要的方法，但学生在学习过程中却很少运用这一方法。这自然与传统的满堂灌的教学习惯和方法有关。在方法性阅读中自我提问是促进理解的有效方法。教师引导学生在阅读的过程中激活相关的已有知识，同时也能够促进学生的自我提问和更好的理解。对于电大学生而言，由于有着一定工作阅历和经验，其对人、对事、对社会都有着自己的认识和理解，比普通大学生更具独立的思维与认知，如何引导他们将自己的问题提出来，将对教师的教学而言是一种新的要求。 4、总结的方法 总结的方法，是指在阅读之后让学生简明扼要地提炼出所阅读作品的内容梗概，对阅读作品进行浓缩，反映阅读作品的主旨。方法性阅读的核心就是从阅读中建构出阅读作品的整体意思，抓住主要信息。在阅读中运用总结的方法，有利于促进对所阅读作品的分析、加工和整合。这也是毕业论文写作过程中所必备的能力。因此，在阅读教学中向学生传授总结的方法，是帮助学生记忆和理解作品整体内容的有效途径。 三、方法性阅读的教学方法 方法性阅读的教学方法可分为直接教学方法和间接教学方法。 1.直接教学方法 直接教学方法一般包括教师为主的教学方法和学生为主的教学方法两方面。教师为主的教学方法：第一，是教师向学生解释和介绍阅读方法的意义;第二，告诉学生这些方法的用处，以及哪些表现将会从这些方法中获益，通过这种解释和介绍促使学生学习的主动性和积极性，自觉运用这些方法;第三，向学生解释如何一步步地使用这些方法;第四，向学生提供方法使用的不同情境，帮助学生理解某些方法在哪些条件下是适用的;最后，向学生示范如何规划、评估和提升他们的方法使用效果。 学生为主的教学是转换以教为主学习过程，从而向以学为主倾斜，强调学生自觉学习的自主性。要求教师通过某些教学行为将方法性阅读的使用责任转移到学生身上，调动学习的学习潜能和储备知识，当学生不能单独成功地运用方法性阅读时，才给学生提供必要的帮助，这样，随着不断地阅读、练习、反馈与指导，促进学生能够独立地运用他们所习得的方法进行阅读。 2.间接教学方法 间接教学指的是学生可以通过教师提供的教学条件掌握相应的阅读方法。教师所提供的条件是一种为阅读设置的前提，一般包括根据对学生的要求而选择的各类形式的阅读文本、以思维训练的要求设置各种各样的问题、为促进阅读理解的深入所设定的不同情境，等等。当学生阅读和讨论作品时，由阅读者、文本和情境所构成的阅读本身也是一种教学材料。教师可以根据不同的需求，建构不同的教学材料。在间接教学中，学生在与他人的互动中，会自觉不自觉地对文本进行加工或再造。教师所建构的教学材料，就是促使学生的这种加工活再造。例如，某些作品的结构明显地具有典型性，有益于阅读者对作品的理解，学生在阅读这些作品时会自觉不自觉地使用识别作品结构的方法去理解作品。 通过以上这些方法性阅读，以及不同的教学方法，教师可以引导学生一步步进入方法性阅读，从而让学生激活先前的知识、识别作品的结构、提出自己的问题、理解写作的模式，从而提升毕业论文的写作水平和质量。
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法学毕业论文格式及写作方法_法学毕业论文
法学毕业论文格式及写作方法_法学毕业论文 一、法学毕业论文的目的与要求 认真撰写法学毕业论文并顺利通过论文答辩，是取得本科毕业证书和学士学位的必要条件。法学毕业论文的主要目的是使学生受到科学研究工作各环节的初步、综合训练，培养学生独立分析和解决问题的能力，也是对教学质量的全面检验。详言之，在教师指导下，使学生运用所学的专业知识，对法学中的理论问题和司法实践中的实际问题进行独立的分析研究，并能明确、恰当、充分地表述研究的成果，开始学习、初步掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一学术问题的能力。要求学生写法学毕业论文，就是要学会科学研究的方法，掌握了方法，将来写什么都可以。 撰写法学毕业论文的要求有三个方面： (1)从理论探讨和解决实际问题的角度确定法学毕业论文题目，论文观点明确，论据充分，层次清楚，理论联系实际，具有一定的学术价值和现实意义。 (2)法学毕业论文要能反映出学生的理论水平与业务水平和独立进行科研的能力，力求有自己的新见解，材料要充实，坚决反对大段摘抄、整篇抄袭、请人代写等不良现象。 (3)论文要能系统地阐明法学毕业论文题目所包括的主要问题，并力求做到概念明确、文理通顺、逻辑严谨、结论合理，符合学术规范，体现学术思想。 二、法学毕业论文题目和论证角度 首先，确定自己的法学毕业论文选题方向。如法律专业有合同法、公司法、劳动法、婚姻家庭法、国际私法等多门课程。这就要求法学专业的学生根据自己的兴趣、体会和知识背景确定了大的方向后，还要确定具体的方向。虽然法学毕业论文论述的只是某一基本问题的一点，却可以反映出作者的学术水平，分析、解决问题的方法和能力。 其次，选择具体的法学毕业论文题目。应该是本学科中带有基本性质的某个重要问题的某一重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。大题目容易写得很肤浅，没有价值，小题目能做出大文章，容易从各个方面把它说深说透，有自己独到的见解。 三、法学毕业论文的准备工作 (一)搜集材料 所谓准备，主要就是充分占有资料，研究、参考他人的看法。材料越多越好，材料不够就写不出好文章。读的书看的论文很少，知识贫乏，是没法写论文和提出新的见解来的。 如何搜集资料?可以围绕法学毕业论文的选题方向和具体题目，去图书馆、书店，查找有关的专著、论文集、主要法学期刊以及最近几年的统编教材，也可以在网上搜索、查找法学论文。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。 (二)提炼材料，确定论证的主题和方法 在提炼材料的过程中，通常有三种情况： 一是同意别人的论点，但自已有独特的感受，可从新的角度补充新的理由，丰富别人的论点。 二是不同意别人的见解，可以展开争论，但必须注意忠实地引用原文，说明自己的理由。 三是受了别人的启发，在别人见解的基础上产生新见解，或者别人没有讲到，自已有见解，只要言之有理，也是创见。 论文的主题，是一篇文章的核心和灵魂。法学毕业论文的主题，就是作者对这个法律问题研究成果的基本观点。主题应力求做到以下五点： 一要正确，符合法理和客观规律。 二要新颖，具有理论意义和实践价值，不人云亦云。 三要直白，不要隐讳。法学毕业论文的主题越直白明确越好，要让读者一看就知道，一看就懂，不能让读者云山雾罩，看后不知道说的是什么。 四是主题要贯彻始终，在文章中不能改变，应围绕中心和基本观点去写。 五是主题要简明，理论要深厚。 论证方法是说明主题的基本方法。一般来说，法学毕业论文的基本论证方法是立论，即确立文章的基本论点，围绕这个主题，全面阐述它的正确性、必要性和适用性。有时，也适当运用驳论的方法，如针对某个问题学术界有几种不同的观点，对它们进行评析，然后提出自己的观点。从具体的论述方法来看，一般使用归纳法和演绎法。 (三)法学毕业论文提纲 拟写法学毕业论文提纲的主要好处是帮助自己从全局着眼，构建论文的基本骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。论文定稿后，修正或保留的提纲就变成了目录。提纲可以帮助我们把材料组织成一个理论系统，而不是毫无层次、毫无逻辑联系地罗列和堆砌在一起。 四、法学毕业论文的初稿 (一)运用逻辑思维写学术论文，逻辑上有两种科学方法，一个是演绎，一个是归纳。所谓演绎，就是从一般到特殊(个别);所谓归纳，就是从特殊(个别)到一般。依靠逻辑思维所产生的分析能力，对他人的观点作出补充、发挥、纠正、批驳，就自然会形成自已的新观点，写出自己的法学毕业论文，就不会只是停留于抄录他人现成的观点和材料。 (二)主题突出，论点鲜明 (三)结构严谨，层次分明 (四)持之有故，言之成理 (五)文字表述清楚准确、简练流畅 五、法学毕业论文格式和规范要求 (一)法学毕业论文格式 打印使用B5纸，便于存档，装订线在左面。法学毕业论文打印一般用宋体。文章题目用3号黑体，题名应简明、具体、恰当，能概括文章的特定内容，一般不超过20个字。正文内标题末不用标点符号。 一级题序及标题用一、二、三序号和小3黑体。 二级题序及标题用(一)(二)(三)序号和4号黑体。 三级题序及标题用1、2、3序号和小4黑体。 四级题序及标题用(1)、(2)、(3)序号，不用黑体。 正文用小4号宋体。这样，文章就眉清目透，井井有条。 当然，这种分题也不是绝对的，要结合实际，该怎样分，就怎样分，但要遵循分题的规则。此外，分成几级题目也是可以变通的，例如不用1、2、3，改用一是、二是、三是或第一，第二，第三、其一，其二，其三也是可以的，但是，无论用什么，都要层次清楚。 法学毕业论文格式为：封面;题目;摘要;关键词;目录;引言;正文;结论;注释和参考文献。 封面的作用在于使别人知道这是一篇法学本科毕业论文。 "
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本科生毕业设计中应注意的几个问题_论文写作
本科生毕业设计中应注意的几个问题_论文写作 学生经过基础课、专业基础课、专业课的学习之后，最后一个也是最重要的一个教学环节便是毕业设计或论文(以后统称毕业设计)。毕业设计期间，在教师指导下，学生通过一个综合性课题，经查阅文献、确定方向、制订方案到方案实施，最后得出一个有意义的理论或实验结果，这便是毕业设计的基本内容。针对毕业设计的几个环节，若运用得当，把握得好，保质保量完成，无论是教师或是学生本人都会受益匪浅。从近几年来的教学实践表明，搞好毕业设计需要处理好如下几个问题： 1 选题 选题是毕业设计的第一步。毕业设计题目通常由指导教师选定，系审批;然后匿名公布给学生，学生根据自身情况，自由选择填报志愿;最后依据学生志愿将题目分配给学生。从近年来的统计结果看，题目类型主要有国家、省部级纵向课题以及某些横向课题，少部分是教师本人自定。无论哪个课题，教师事先都进行了大量的调查研究，查阅了大量文献，课题的研究意义是不容置疑的;除此之外，毕业设计题目还存在一个难度问题，学生的好恶问题、工作量问题。 广义上讲，一个计算机软件的编制、一套机械装置的设计、图纸绘制及加工制造、一个控制过程的筹划等都可作为设计课题。完成这些课题要走最短路径，要最少的花费，要达到一定的水平，还要有一定的效益。因此，设计本身是一项艰苦的创造性劳动，完成设计遇到困难是必然的，但关键是有战胜困难的勇气。如在电路设计中，电子的流动是看不见的，需要抽象思维，遇到困难，学生容易产生畏缩情绪，进而不感兴趣、最终影响设计质量。指导教师在这方面应予充分注意，要从基础做起：第一步是使学生充分认识各种电子器件的结构、功能原理、应用范围，并与学生一起搭接实验电路，使学生从书本中的理论知识在短时间内过渡到实践中去，一旦学生入了门，便会提高学习的主动性，进而提高设计质量。 2 工作量确定 提高毕业设计质量首先要保证学生毕业设计要有一定的工作量。毕业设计工作量受两个方面的制约：其一是要求学生在研究成果上有所创新，这对于本科生来讲属较高要求，有一定难度;其二是要求学生受到综合性训练，这一点可以、也必须保证。 经验表明，工作量的多少受到课题类型、学生素质以及工作态度的影响，其评定方法以感觉为准也欠科学。例如，一个学生搞机械设计，设计了一套图纸，另一个学生编制一个计算机程序，对同一个教师而言，工作量的大小容易比较;但对于两个教师而言，却难以区别优劣，很可能都认为自己的学生比对方的工作量大。造成这种情况出现的主要原因是不太十分清楚对方的工作。因此，关于工作量的大小问题还是指导教师比较清楚自己所带的学生。 学生的工作态度也影响到毕业设计工作量的大小。如有的学生就业单位久拖不决，差的不愿去，好的又进不去，其间找工作占用时间太多，进行毕业设计的时间大大减少。可想而知，这些学生等到答辩时，工作量明显偏低，连像样的设计图纸都拿不出来，最后靠加班加点，同学帮忙，草率过关。抱着这种态度搞毕业设计，其质量可想而知。 另外，有些学生设计态度较好，只是基础较差，一定程度上影响到工作量的多少;另一些学生对于某些高度抽象的课题无从着手，或是经过一段时间后确实不适合该课题，这时指导教师应及时更改成适合学生特长的专业设计题目，最大限度地让学生得到锻炼，保证毕业设计工作量。 3 成绩评定 毕业设计结束后要进行学生成绩评定。评定成绩的目的是找出差距、总结经验、不断改进，这是一个必然的要求，也是教师和学生共同关心的。评定内容之一是平时成绩。主要看学生平时的工作态度，是否有旷课、迟到以及与教师、同学间的合作情况等，一般由指导教师完成;但指导教师给自己的学生打分往往会出现就高不就低的情况。评定内容之二是论文成绩。学生把设计工作结果用论文的形式表达出来并提出自己的见解，其优劣可以代表设计水平。论文评定需同行专家主审，若局限在一个系内部则很难达到预期目的;但若聘请外单位专家又受时间、费用等诸多因素的限制。评定内容之三是答辩成绩。学生通过讲解自己的任务来源、设计思路、设计过程、实验结果及结论等，接受答辩小组的提问，最后由答辩小组进行评定，结果会较准确;若小组成员太少，有时会出现较大偏差;答辩时某些不适当的提问也会影响成绩评定的客观性。 如果把大学四年的学习看做是一次远航，毕业设计便是蹬上彼岸的跳板，起到桥梁作用。优秀的毕业设计是专业领域的制高点，催人奋进，甚至受益终身。随着高等教育的不断发展和改革，作为重要教学环节的毕业设计应进一步改善，这是每一位教学工作者所面临的一项任务。
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英语毕业论文选题及写作技巧_英语毕业论文
英语毕业论文选题及写作技巧_英语毕业论文 撰写英语毕业论文是每个英语专业大学生离开校园，走向工作岗位之前必须完成的一项任务。此项任务完成得好坏，顺利与否直接关系到毕业生的按期毕业问题。毕业论文也是对学生进行综合实践训练，培养学生科学研究能力和创新能力，提高学生综合素质的重要环节。因此，笔者认为有必要向学生介绍一些写英语毕业论文的技巧，以便他们能顺利完成此项任务。本文虽然主要介绍如何写英语毕业论文，但从写论文的步骤、方法等方面来看对其他专业的学生也有一定的可借鉴之处。撰写英语毕业论文主要分以下几个阶段：准备、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。 I. 英语毕业论文准备 学生可以根据本专业教学大纲选定研究范围(英语教育、文学、翻译及外贸等)，英语毕业论文选题应符合下列要求： 1.结合专业特点，符合专业培养目标的要求。 2.尽可能与社会实践实际相结合。 3.题目的难度和分量要适当。 在这个阶段学生们遇到的主要问题是如何限定课题范围。最好是课题已在学生脑子里酝酿了好长时间，并且他现在急于将他的思想观点诉诸纸上，与他人分享;最差的是课题由导师布置给他。他应该时刻牢记他要讲有用之词，而不仅仅是用字填满空白纸。限定课题范围的技巧就在于缩小课提范围。限定课题可以使他更深入地谈问题，言之有物，不至于由于范围过广，导致泛泛而谈，空洞，浪费读者的时间。此阶段包括资料的收集与整理、阅读文献。 II. 英语毕业论文提纲 学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写英语毕业论文提纲。毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。纲要可以使作者一目了然地看出他的论文是否前后一致。主题是纲要的关键，因为它简明地陈述了作者的目的。正式纲要(哈佛纲要)中，各级纲目的格式依次为：I，A，1，a，(1)，(a)。任何纲要如不严加遵守则毫无用处。在确定了英语毕业论文选题，撰写了英语毕业论文提纲后，学生应对毕业论文的质量标准有一定的了解。英语毕业论文质量标准: 1)选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当; 2)内容丰富、资料翔实、论证充分有力; 3)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点; 4)叙述清楚、层次清晰而丰富; 5 )语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00(万分之二十到二十五); 6)用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。 英语毕业论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。毕业论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。毕业论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的英语毕业论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果英语毕业论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。 III. 英语毕业论文第一稿 要求学生必须严格按照指导教师审定后的英语毕业论文提纲进行写作，不可自行其是，随意更换主题。正文：用小4号字，分标题用4号字黑体、正文内容需编序好.大部分用罗马字，小部分用一般数字符号：引入正题的引言不超过2段，编序应遵循下列顺序： I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. II. 1.1， 1.2， 1.3， 1.4， 1.5 ... III. 1.1.1， 1.1.2， 1.1.3/ 2.1.1， 2.1.2， 2.1.3， /3.1.1. 了解了英语毕业论文的质量标准后就可以动手写第一稿了。首先我们要确定标题。 1. 英语毕业论文标题 标题是英语毕业论文的不可分隔的重要部分。论文标题要使读者愿意选读该论文;它或者明说或者暗示论文的内容，而且为论文确定基调。没有标题的论文是不完整的论文。确定了论文标题后，我们就要写毕业论文摘要了。因有很多学生不知如何写英语毕业论文摘要。对此笔者要较详细予以论述。 2. 英文毕业论文摘要各部分的写作 根据《EI》对英文摘要的写作要求，英文摘要的写作并没有一成不变的格式，但一般来说，英文摘要是对原始文献不加诠释或评论的准确而简短的概括并要求它能反映原始文献的主要信息。 2.1. 英语毕业论文目的(What I want to do?) 目的。主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。在这方面，《EI》提出了两点具体要求： 2.1.1) Eliminate or minimize background information(不谈或尽量少谈背景信息)。 2.1.2) Avoid repeating the title or part of the titlein the first sentence of the abstract(避免在摘要的第一句话重复使用题目或题目的一部分)。 2.2. 英语毕业论文过程与方法(How I did it?) 过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法。 在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(What I want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(How I did it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合(指向)论文中的实例、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路。 2.3. 英语毕业论文结果和结论(What results did I get and what conclusionscan I draw?) 结果和结论部分代表着论文的主要成就和贡献，英语毕业论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明，使结论部分言之有物，有根有据;同时，对那些看不懂中文的英文读者来说，通过这些图表，结合英文摘要的说明就可以比较清楚地了解论文的结果和结论。也只有这样，论文的结论才有说服力。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答 What is new and original in this paper)。 2.4. 英语毕业论文摘要的文字效能 为了提高文字效能，应尽量删去所有多余的字、句。在这方面，《EI》提出了两个原则： 2.4.1) Limit the abstract to new information(只谈新的信息)。 2.4.2) 尽量用短句(use short sentences)。 2.4.3) 描述作者的工作一般用过去时态(工作是在过去做的)，但在陈述由这些工作所得出的结论时，应该用现在时态。 2.4.4) 一般都应使用动词的主动语态，如：写成 A exceeds B 比写成 B is exceeded by A 更好。写完摘要后接下来就是英语毕业论文的导言段。 3. 英语毕业论文的引言段 引言段也许是整个英语毕业论文的最重要的一部分。需要花费最大的精力。正是这一段，将决定读者是否要将全文读完。一个枯燥乏味的开篇，如在本文中我将讨论，会使读者很快就转向别的论文上去。引言段当然应包含论文的主旨，论文的展开方法并确定论文的基调。从纯写作技巧的角度看，导言段中的每一个句子都能够成为正文中每一个段落 4. 英语毕业论文的段落 一个段落通过一些互相关联的句子发挥一个观点。这一观点由一个主题句引出。主题句就是该段的主要思想。主要思想是由一系列证实主题的互相关联的句子而发展起来的，最后由一个结尾句收尾。一个叙述有力的段落，必须前后一致而连贯。 5. 英语毕业论文的主题句 主题句必须生动感人，发人深思，因为读者是否愿意继续读下去是取决于主题句的。作者必须时刻牢记，他要努力引起并保持读者的注意和兴趣。听众出于礼貌得把讲演一直听完，而读者则与听众不同，他在任何时候都可以停止读下去，而一旦他不打算继续读一篇论文，作者是毫无办法使读者重新注意那篇论文的。 段落的发展方法。段落的主要部分都是作者用来证实主题句的。如果段落发展无力或不完整，就是作者没能把问题说清楚。因此段落的发展必须充分。只有两三句话的段落就像一份偷工减料的三明治那样不能令人满意。 6. 英语毕业论文的结束句 每个段落都需要有一个结束句，一个让读者知道作者已经叙述完毕的句子。结尾应该是一个合乎逻辑的结束，它实质上告诉读者：看，我已经证实了我的主题句。 一致性和连贯性。段落中的每一个句子都与主题句有关即可达到一致性，这就是说，每一个句子都是主题句的进一步的发展和证实。连贯性指句与句之间的逻辑联系。 7. 展开英语毕业论文的主体 "
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如何进行毕业论文的写作_毕业论文
如何进行毕业论文的写作_毕业论文 1 如何占有材料 1.1 广泛地搜集、阅读 论文提出的问题要集中， 材料的收集却要尽可能地广泛。一般说来，至少要做好以下三方面的知识、材料准备。 1)能够反映研究对象本身各种具体特征的专题材料 充分熟悉对象，是正确认识对象的必不可少的前提。除了直接了解对象本身的各种具体特征(通过有关作家的全部作品，有关问题的各种知识，)，还要把握一切能够影响研究对象的生成和发展变化的社会、历史条件或精神、物质因素。只有尽可能全面地掌握这些材料。进行研究时才能充分体现马克思主义的活的灵魂对于具体情况作具体分析。 2)作为明确方向和思想指导的理论准备 所谓科学研究，就是通过正确、严密的分析、概括和抽象工作， 从具体的事物和现象中找出本质性和规律性的东西来。这项工作，本身就要有正确的理论(专业理论和作为世界观和方法论起作用的哲学思想)所指导。科学实践和发展的历史还告诉我们，进行一项研究工作，不仅需求充分的专业理论、知识，最好还能力求广泛通晓其它有关学科的理论和知识。通过不同学科的理论和方法的相互渗透，相互启发(例如， 用系统的方法分析艺术形象的美学特征和社会功能;把模糊数学的方法引入修辞学研究中去)， 往往可以更好地带来新的发现;新的突破。 3)别人对于这一问题已经发表过的意见 这方面的材料要尽量搜集。别人已经解决的问题，自然不必再花力气去作重复劳动; 充分吸收别人已有的经验，或是了解别人所遇疑难的焦点所在，对不同观点仔细进行比较研究，既可以少走弯路，也便于发现问题，就象兵法上所说的那样，只有知己知彼，才能百战不殆。 1.2 认真地整理、辨析 要使材料发挥作用，还需运用科学的观点和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去伪存真，使材料系统化，条理化，真能有助于分析、解决问题。整理材料的形式大致有以下几种： 1)制成文献、资料的目录索引。可以利用有关的现成材料(图书馆、资料室的目录卡片和报刊索引等)，根据自己的选题加以编写。 2)剪报、札记、文摘卡。这一类资料的搜集整理工作，必须力求眉目清楚。一要详细注明每则资料的作者、篇名、出处、发表日期，二要有细致合理的分类。 3)大事记、年谱或著译年表。通过这一类材料的编写，可以加强对于研究对象的总体印象，有助于在胸有全局的基础上深化对于某一专题、某一侧面的研究。 2 怎样分析问题 2.1 论文的结构 论文的结构，并没有一成不变的模式，从一般的情况来看，大体上可以分作引言正文和结论三个部分。引言的作用，主要是说明选题的原因，概述前人已有的成果和尚存的疑难、争执，提出本文所要探讨、解决的问题;正文是分析、论证的过程;结论则是整个研究成果的总结性的表述。有的文章在引言之前，还有小标题目录和全文的内容摘要。 2.2 提纲的作用 论题拟定，材料大致齐备，动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲。提纲也有个反复修改补充的过程。这步工作做好了，论文已大致成竹在胸。一个成熟的提纲，有助于树立全局观念，从整体出发，去考察每一个局部，并考虑个部分之间应有的逻辑联系。各部分所占的篇幅应与其在全局中的地位和作用相称，避免不必要的重复。既要重点突出，又要照顾全面。 2.3 要有正确而多样的研究、分析方法 初学学术论文写作的人，往往容易犯归纳多而分析少的毛病。要么是就事论事的材料罗列，要么是轻易而简单化地得出结论，不善于通过有层次、有根据的分析、论证，充分显示其思想观点的说服力和深刻性。这里就需要注意研究方法或分析方法的改进、提高。一般说来，有以下几种： 1)哲学的方法 这是指如何根据唯物主义辨证法对于哲学基本范畴(现象和本质，存在和运动，原因和结果)的理解，正确解决具体研究工作中的本体论和一般方法论的问题(比如，从认识对象的现象到认识对象的本质)。 2)历史的方法 这是强调尊重对象本身的历史具体性的方法。它要求研究工作者必须充分熟悉客观对象历史发展的实际进程，占有大量资料，从中寻找出客观对象的特点及其发展规律性。 3)逻辑的方法 这是要求我们必须正确运用形式逻辑和辨证逻辑所揭示的关于人们思维的一般规律(概念、判断、推理、分析与综合、具体与抽象)， 对客观事物的各种现象进行逻辑分析，寻求它们之间的规律性联系，并用理论的形态加以体现。 4)假说的方法 所谓假说，并不是随意的幻想和碰运气的猜测，而是以一定的经验事实材料为基础， 以一定的科学理论为依据，借助于研究者的活跃联想或直觉感受， 提出的一种富有预见性、然而尚待继续验证的新观点。它们虽然还不能称为科学的结论，但却常常是新思想、新理论的萌芽。 科研成果的正确获得，往往是和上述各种方法的另国而紧密地结合使用分不开的。 2.4 引用材料的方式 材料是文章的血肉。但是，援引不当，交代不清，也会影响文章的质量。引用材料的方式有这么几种： 1)完整引用。照录原文一句或一段话，不能任意删削或添加别的内容。前后要加引号。如果引文单独成一段，每行均比其它文字往后空两格。 2)概括引用。用作者自己的语言将引文的原意转述出来。前后无须加引号，也不用其它格式或符号加以突出。 3)分析引用。将引文的内容拆散、打碎，和论文作者自己的阐述分析文字自然地糅合在一起。这样可以避免由于单独的引文太多而使文章显得累赘或影响风格的统一。
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毕业论文选题及写作技巧_毕业论文选题
毕业论文选题及写作技巧_毕业论文选题 毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，是高等学校毕业生提交的有一定学术价值和学术水平的文章。它是大学生从理论基础知识学习到从事科学技术研究与创新活动的最初尝试。学生在整个毕业论文写作中需要查找大量的文献资料，文献资料的查找对一篇毕业论文写作的成功至关重要。 1 毕业论文写作的目的和意义 毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的一个重要标准，是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验.通过大学毕业论文写作，可以使大学生熟悉科学技术研究论文写作的基本方法、基本的论文格式与规范，初步了解科研创作的一些技巧，了解本专业方向的一些研究内容，掌握文献资料查找的基本方法。 2 毕业论文写作的一般步骤 中学生的一篇语文作文一般在考场上花上几十分钟就可以完成，而一篇较好的毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，一般需要经过较长时间的写作过程.要完成一篇毕业论文，一般需要经过以下几个过程: 2.1 毕业论文选题 毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际;而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手.对于毕业论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。 比如，英语专业的学生如果对英语语法感兴趣，可以先选出大的毕业论文题目On English Grammar，然后查找相关的文献。如如何学习英语语法、如何使英语语法教学走出平淡、解读报刊英语中的语法隐喻等文献资料 。对师范类英语毕业论文题目应进一步缩小，围绕英语语法教学和学习来选择。比如可以选择英语语法教学的思考、论中学英语语法的教学、英语语法教学之我见、英语语法教学定位的几点思考等题目，谈谈英语语法的教学方法和教学技巧，再结合师范专业的特点和在实习中的一些体会来写作，就会感到有内容可写，使得所述内容不至于空洞。 在毕业论文选题过程中，应做好前期准备工作。目前，国内大多数高校将毕业论文的写作安排在最后一学年甚至是最后一学期，这是具有合理性的。首先，本科生通过低年级的基础知识的学习，对理论的掌握比较系统，能够站在更高的角度来思考问题;其次，一般情况下，为高年级学生所开设的课程较少，且通过实习阶段，学生们对书本知识从理论到实践都有了一定的感性认识，比较容易写出较好的毕业论文。但是另一方面，这样的时间安排对学生写作毕业论文也有很大的弊端:一是学生离毕业时间太近，花在毕业论文写作上的时间太少;二是学生忙于找工作和考研，使得写作的时间更少。很多大学毕业生在写作毕业论文时，基本上没有自我选题这一步，而是根据指导教师所定的题目，在网上查找几篇相关的文献，通过剪刀糨糊式的复制、粘贴，拼凑组合成一篇毕业论文了事。这样写出来的毕业论文其质量可想而知，这就失去了毕业论文写作的意义。学生要想写出高质量的毕业论文，首先自己要能对毕业论文题目内容及写作思路有一个大致的理解，因此自我选题就显得非常重要。在低年级学习阶段，指导教师要有意识地引导学生及早查阅一些文献资料，让学生对所学课程的研究现状有一定的了解，并让学生结合自己的知识和兴趣有选择性地阅读文章。这样，学生在毕业论文写作时，才不至于在写作时感到无从下手。 2.2 毕业论文材料的收集与整理 通过收集得到的材料一开始没有必要都通读，可以先翻翻目录或索引，找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读，大致了解本论题有关的研究现状和前景，避免重复别人的工作。在这些过程中，有几样事情需要做:概括出与毕业论文题目有关的研究现状，整理出毕业论文提纲或大致思路，熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。 2.3 撰写毕业论文 在写毕业论文时，有以下几点需要注意。一是注意段落与章节之间的逻辑性。对于理学方面的毕业论文还应当注意理论论证的严密性和知识的系统性，同时论述要以论题为核心展开;二是论文的阐述宜客观，一般采用第三人称叙述，尽量避免使用第一人称;三是文章内容的叙述要详略得当，要注意避免重复。对于有新意、有争论的观点，则要讲透，绝不能吝惜笔墨。
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毕业论文结构安排及写作技巧_毕业论文
毕业论文结构安排及写作技巧_毕业论文 1、标题设计 有的同学把老师印制给你的选题即作标题, 这样简单省事。其实标题与选题是有区别的: 标题设计要吸引人, 而选题无需考虑这方面的问题。论文的标题给人的是第一印象, 因此, 要精心设计。一篇论文, 有无兴趣让人读下去, 题目十分重要。标题是否吸引人, 在一定程度上影响着指导老师给学生毕业论文的成绩判定。 依据一个选题, 论文写出来后, 其标题存在3种情况： (l) 选题即标题, 简单省事, 但往往缺乏吸引力。 (2) 标题太大, 文章内容论述太浅, 可改标题,使文与题更贴切些, 否则, 只有充实内容, 增加文章篇幅。 (3) 围绕卫个选题写出论文后, 定题较困难, 待文章完成第一稿后, 再仔细定题。大部分学生, 通常采用的是 试论 、浅析 、 一探索 、 初探 , 这样的标题无吸引力, 而且显得论文档次较低, 千篇一律, 笔者建议尽量少用或不用。 2 、论文摘要 摘要是反映内容梗概, 是供文献检索数据库做重复传播的情报资料, 是相对独立的部分。其写作要规范, 要求简洁明了, 能概括地、不加注释地表述写论文的目的、内容、方法、结果或结论。摘要要不分段落, 写法上提倡省略主语而节约文字, 不宜用非公知的外语缩写语, 要用通俗的语言。一般一篇4,000 一8,000 字的论文, 其摘要部分在100字以内。 3、关键词 每篇论文(字数在4 , 00 0 、8 , 0 0 0 字之间) , 有关键词3-8个之间; 一般5 , 0 0 字左右的论文有3-4个关键词即可。关键词一般是在论文题目或要点中反复出现的词。 4、引言或引论(即开头) 这部分引导读者理解论文部分, 其地位十分重要, 一定要引起作者的重视。引言即开头可以采用直接切入式(开门见山) 和间接导入式(引用案例或从某事件谈起) 的方法。一般对于初学写论文的学生宜采用直接切入式开头, 间接导入式开头不易把握, 容易出现偏离主题的现象,弄得不好, 不但达不到应有的效果, 反而会破坏了整篇文章。不管采用哪种方式开头, 其引言部分即开头的写作应当包括这么几个部分的内容应涉及到: (l) 为什么要选此论题? 研究该问题的意义? 有时还要简要介绍前人的研究状况; (2)论文中主要应用了哪些理论, 采用了哪种方法(如调查研究方法) ; (3)介绍论文包括哪些部分以及每一部分的主要内容, 这样会给读者一个论文整体印象; (4 )论文的贡献。也就是说你写作此论文能给企业或人们带来什么启示, 得到什么借鉴等。 5. 正文的写作 正文的内容和结构的写作应符合以下三个要求: (l) 论题集中, 重点突出。一篇论文应围绕论题展开不能写散了, 因为毕竟篇幅有限, 要在有限的篇幅内把主题写深写透。要考虑什么内容该往上摆, 什么内容不该往上摆。如笔者去年指导的高职市场营销毕业班的一篇论文, 其初稿有1 万多字, 洋洋洒洒。但论文存在以下问题: 只是对所有的相关案例进行罗列, 没有自己的语言, 而且内容太繁杂, 不能突出主要论题。同时, 文章的每一部分内容, 每一段内容之间要各有侧重, 不能来回交叉、重复。笔者编审过的许多稿件都存在这样的问题: 语言哆嗦, 部分之间、每段之间反复重复其内容。一般情况下, 本领域所皆知的常识, 不要再介绍。一篇论文一般性论述应少一些, 着重论述论题的重点。 (2) 理论联系实际。经济类论文一定要理论与实践相结合, 运用了大量案例的文章才更显生动, 更具价值。纯理论的经济类文章没有太大的应用价值, 除非是创新理论和某一学科的工具书。 (3 )思路顺畅, 语言通畅。毕业论文不是散文,不能想到什么写什么。论文的各部分之间的内容应存在逻辑联系, 不能相互割裂。正文论文的最基本的结构如下: 一是提出问题(现状及存在的问题) ; 二是分析问题(引用大量案例来分析为什么存在这些问 题, 原因何在) ; 三是解决问题(对策和建议部分) 。 6. 后论(结尾) 可有可无, 要根据文章的情况而定。这一部分主要提出下一步的研究方向, 或者此论文可能带给人们的启示或借鉴。简简单单, 就几行字或几句话即可,千万不要再哆嗦重复文章中的内容, 否则, 会破坏文章的整体性。笔者在审稿中发现许多文章, 根本无须 再有结尾, 还哆哆嗦嗦用大半页纸重复文章中的内容, 纯粹为了凑字数, 画蛇添足, 破坏了文章的整体性。 7、参考文献 参考文献是判定论文价值的重要依据。在撰写论文的后面, 附卜写作论文时参考的期刊、著作、报纸、电子文献等名称、日期, 这样一篇论文的写作才规范。
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学位论文基本要求说明_学位论文
学位论文基本要求说明_学位论文 根据申请学位是学士、硕士还是博士，其论文有不同的要求。 1、学士学位论文： 《中华人民共和国学位条例》(以下简称《条例》规定，授予学士学位需达到下述学术水平:一要较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能;二要具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力。这两个条件，不仅是获得学士学位的要求，也是撰写学士论文的要求。根据《条例》要求，学士论文考察的只是专门知识和基本技能及初步能力，因此论文的题目不宜太大，论述的范围不宜太宽，只要对某个问题有一定的创见，即在前人研究的基础上提出一些新看法，就是一篇好的学士论文。 2、硕士学位论文： 《条例》规定，授予硕士学位需达到下述学术水平:一要在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;二要具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。硕士论文的要求比学士论文高，通过答辩的硕士学位论文基本应达到发表水平。硕士论文的选题应遵循先进、实用、可行三项原则，其既可由导师在研究方向上指定一个范围，由研究生自己选择具体的研究课题;也可由导师指定研究题目。 3、博士学位论文： 《条例》规定，授予博士学位需达到下述学术水平:一要在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;二要具有独立从事科学研究工作的能力;三是在科学或专门技术上作出创造性的成果。博士生是我国学位培养的最高层次，其学识水平、科研能力和创造性的成果主要通过论文来体现。博士论文有以下特点:创新、系统深入和独立完成。
