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  • 试论桥梁施工混凝土裂缝_论文范文​

    试论桥梁施工混凝土裂缝_论文范文       混凝土开裂已成为影响工程结构使用寿命的重要影响因素之一。在混凝土桥梁结构上产生的各种各样的裂缝,形成的原因也是千差万别,因此其危害性也会有显着的差异。为此,本文首先概述了裂缝的种类和成因,而后从设计和施工两个方面论述了怎样防治混凝土桥梁的施工裂缝。 1、裂缝的种类及成因分析 1.1荷载作用产生的裂缝。钢筋混凝土桥梁在常规静、动荷载及次应力下产生的裂缝称荷载裂缝,又可细分为直接应力裂缝、次应力裂缝两种。承受拉(轴)力和弯矩的钢筋混凝土构件在横截面会产生一维的拉应力,承受剪力和扭矩及其他复合受力结构则会出现主拉应力,它们都可能会在垂直于主拉应力的方向产生裂缝。裂缝一般沿构件宽度方向贯通部分截面或全截面。根据截面形状的不同,荷载裂缝的形态也会有所不同。 1.2混凝土收缩引起的裂缝。混凝土收缩所产生的裂缝是最常见的一种裂缝,包括塑性收缩、缩水收缩、自生收缩和碳化收缩等,实际,以前两种收缩裂缝为主。混凝土浇筑4~5h后,水泥水化反应激烈,逐渐形成分子链,水分急剧蒸发,骨料下沉,混凝土硬化尚未完成,此时发生的收缩称为塑性收缩。骨料下沉,受到钢筋阻挡,形成沿钢筋方向的裂缝,此即为塑性收缩裂缝。混凝土初步硬化完成后,表层水分逐渐蒸发,湿度逐渐降低,混凝土体积逐渐减小,称为缩水收缩。混凝土内外收缩不均匀,表面收缩大,因此会受到内部混凝上的约束,表面混凝土将会承受拉力,超过抗拉强度后,便会产生收缩裂缝。 1.3温度变化引起的裂缝。混凝土桥梁属于大体积混凝土工程,在浇筑过程中"

  • 谈谈真爱是理想婚姻的基础_论文范文

    谈谈真爱是理想婚姻的基础_论文范文       简?奥斯丁(Jane Austen)是一位著名的女作家(1775-1817),出身于英国汉普郡史蒂文顿一个乡村牧师家庭,自小跟随父亲学习,在她父亲的图书馆里阅读了大量的优秀书籍。十几岁时就开始创作,当时只为家庭娱乐,一生共创作了六部完整的小说,《理智与情感》、《傲慢与偏见》、《曼斯菲尔德公园》、《爱玛》、《诺桑觉寺》和《劝导》。她的小说主要描述了中产阶级恬静舒适的田园生活以及绅士淑女的爱情与婚姻。       在她的作品中,《傲慢与偏见》是一部最具代表性的也是最受欢迎的爱情小说。这部小说以班纳特太太几个女儿的婚姻经历为焦点,特别是以伊丽莎白和达西的情感体验为主线,展现了18世纪英国中产阶级的婚姻状况,同时也反映了作者对爱情和婚姻的看法。在作者所处的那个年代,妇女的社会地位低于男子,她们不能独立。因此对于一个年轻女子来说,一个好的婚姻是非常重要的。小说开头一句It is a truth that universally acknowledged,that a single man in possession of a good fortune,must be want of a wife,有钱的单身汉总要娶位太太,这是一条举世公认的真理,表面上指的是男人应该成家立业,实质上却暗示了这样一个事实:一个单身女人,必须要嫁给一个男人,尤其是嫁给一个富有的男人当依靠。它体现了当时英国妇女的实际地位:男人和女人之间的是不平等的,女人在婚姻中是被动的。     在《傲慢与偏见》中,简是最年长的孩子,虽然出生在一个相当富裕的家庭,但法律规定她不能继承父亲的财产,因为她是女人。父亲死后,财产将属于血缘关系最近的的男性亲属。由于各种限制,妇女们没有选择,如果她们想改善处境,就必须通过婚姻,尤其是嫁给一个有钱的男人。所以小说中夏洛特想要确保她的生活水平和社会地位,委曲求全嫁给了一个愚蠢的但富有的男人,她是当时女性的代表。简?奥斯丁有着愤世嫉俗的态度以及务实的婚姻观。在她看来,婚姻中最重要的是相互之间的感情,爱情是婚姻所不可缺少的。通过这部小说,奥斯丁展示了爱的力量,爱情能跨越阶级界限,偏见和其它种种阻挠。

  • 关于高等院校经管类课程开展双语教学的思考_论文范文

    关于高等院校经管类课程开展双语教学的思考_论文范文      摘要:双语教学已经在全国普通高校全面展开,经管类课程是优先开展双语教学的领域,经管类课程的性质决定其开展双语教学的必要性和可行性。我国大部分的普通高等院校的经济管理专业都开展了双语教学,他们积累了一些经验,但在双语教学中也存在很多问题。对高等院校经管类课程双语教学中存在的问题进行研究并提出相应的建议将对我国经管类课程双语教学的健康发展有着积极意义。 关键词:经管类课程;双语教学;教材       所谓双语教学(bilingual education),是指在专业学科课程的教学中,采用国外原版教材(通常是英文教材),而授课中采用中(汉语)、外(英语)两种语言交叉进行,作业、实验、考试均采用外文(英语)的一种教学方法。双语教学作为教育国际化战略的一部分,是高等教育与国际接轨、吸收和借鉴国外先进文化的桥梁与纽带,是本土化培养复合型、应用性国际化人才的必然选择。

  • 基于问题的学习在通信电子线路课堂教学_论文范文

    基于问题的学习在通信电子线路课堂教学_论文范文      《通信电子线路》上承《电路基础》、《电子线路基础》和《信号与系统》,下接《通信原理》,是通信和电子类专业的一门重要的专业基础课。通过本门课程的学习,不仅可以使学生掌握通信电子线路的基本原理、基本组成和基本分析方法,也为以后专业课的学习打下良好的基础。同时,配以课程实验,可让学生理论联系实践,学以致用,加深理解,真正学会知识,运用知识,为以后的工作做好充分的知识储备。而实际上,同学以及考试成绩均反映出《通信电子线路》课程为本科四年中通过率最低课程之一。因此,高校对《通信电子线路》课程的课堂教学改革迫在眉睫,哈尔滨工业大学通信电子线路课程组对该课程在课堂教学作了一些改革。 一、现状分析       通过学生的反馈、出勤率以及考试卷面分析发现,《通信电子线路》存在课时紧张、课程内容广、内容理解困难等问题,学生往往采用考前一二周突击复习的方法,根本不能将课程全部内容全部掌握,导致顾头不顾尾,考试成绩一般。究其根本原因,就是学生对课程缺乏兴趣。有一个成功的公式很好地表明了成功与热情的关系:成功=热情×努力^2。可见,对一门课程学习效果好坏和热情成正比,即使有千万分的努力,如果没有热情,也不会取得成功。而作为课堂教学的关键一方面要以学生更易接受的方式传授知识,另一方面就是要培养学生的热情,后者甚至比前者还要重要许多。正因为如此,哈尔滨工业大学通信电子线路课程组从提高学生热情和提升课堂接受程度入手,对课堂教学做了两方面改革。 二、提高学生的热情       任何一个学生,如果在学习过程中感受不到成就感,或者怀疑所学知识的价值,就会失去学习的兴趣和主动性;如果所学的知识不能够解决实际的问题,或者不会将所学知识迁移到实际问题的过程中,就会让学生有严重的挫败感。基于这样的现状,基于问题的学习模式(Problem-based learning,PBL)在西方许多国家被提出。其实,在人类历史的演变过程中,人们无形中就形成了一种自然的学习法则:遇到问题解决问题获得新的经验和能力。因此,基于问题的学习方法是人类最原始也是最自然最易接受的获取知识的方式。 1.不断提出问题,建立章节构架       对于通信电子线路来说,通常是大班授课,人数在上百人。而国外的基于问题的学习往往人数较少,教师的作用为一个认知教练,随着学生对问题讨论的深入而逐渐弱化淡出。但对于大班授课的教师来说,这个认知教练要一直陪同学员,成为一个问题教练。就是不断地提出问题,而这些问题要环环相扣,构成本堂课的主体脉络。要不就会让学生无所适从,不知所云。       对于通信电子线路的各个章节来说,其主线就是描述无线通信系统中收发设备某一部分电路的功能,而对电路功能的定量描述就是指标。也就是说,各章节就是为了计算某一功能电路的指标。通过建立指标体系,可以让学生明确系统的追求目标,以及各电路功能的接口如何,为培养具体功能电路设计或是整体系统设计打下坚实的理论基础。       例如,对于高频小信号放大器这一章,首先就要问学生,从这章题目中会想到这个章节讲什么问题。同学往往会答讲放大器的原理、高频小信号的放大倍数如何计算等等。这时老师就要通过构建问题框架来导引整章内容。①谈到放大器,首要指标就是放大倍数,包括电压放大倍数和功率放大倍数;②因为高频信号,所以信号往往是窄带信号,具有一定的带宽;③由于是小信号,此时晶体管就工作在线性区,要用晶体管的线性模型即Y参数来描述晶体管;④既然输出信号被放大,就必须考虑是否由于反馈的影响导致电路的不稳定;⑤从整个通信系统角度看,小信号放大器处于接收机的最前端,其噪声系数将决定整个接收机的噪声系数,因此噪声系数也是高频小信号所必须考虑的指标。这样,通过一个章节题目,就要学生了解到本章所要论述的几大问题,建立起小信号放大器电路的指标体系,为该章的学习以及后续的电路设计建立起整体的概念。 纲举目张。建立好整体的概念,然后再深入各节讲解。这样,遇到课时比较紧张的情形,就可以将某些内容比较简单且解决的问题比较明确的章节留给学生自学,锻炼学生的自学归纳能力。 2.课后仿真实验 理论讲授比较抽象,通过课后利用MultiSim软件进行仿真验证,证明所研究的电路与所分析的结果一致。由于软件仿真可以随时看不同节点的电流和电压,因此学生可以在输入端、输出端通过波形或者频谱对比,了解电路的具体功能,也可结合波形参数,计算指标,加深对课堂内容的理解,提高学习热情。 三、提升课堂接受程度 课堂教学和课后复习相辅相成。课堂教学是给学生建立成教学内容的初步印象,而课后复习则是将课堂上学习的内容夯实。因此,在课堂上将所授内容的脉络体系交代清楚是尤为重要的,这样可让学生建立起完备的知识体系,不致于盲人摸象。为了提升课堂接受程度,课题组从四方面入手。 1.课前复习 每次上课前,要花十分钟时间将上节课或是本章前续内容总结一下。一方面是让学生快速进入学习状态,另一方面将前续内容通过一个个问题的总结,唤醒上次课的记忆,为本次课堂教学做好铺垫。 2.增加课堂板书 对于本科生教学,不能一味地倚重多媒体教学。虽然多媒体教学形象、快捷,但是它往往会造成学生学习流于形式。看似讲了很多,但是记住很少。因此,就需要通过板书将学习节奏放慢,加深学习的印象。 板书的功能主要包括两部分:一是提纲挈领,二是推演。因此可以根据教学条件,将两块黑板分别用于上述两个目的。 对于提纲挈领的功能,主要是让学生建立起知识脉络,提高课堂接受程度。让学生保持半个小时以上的注意力是很难的,课堂上不免会有出小差的时候。而对于知识点众多的通信电子线路,往往只是一会的走神,后续的课程就会很难接续上。因此,就需要板书。上课前可将本次课的主要内容列于黑板之上,让学生有个总体印象。其次将每部分内容的重要结论记录在黑板上,可以加深学生的印象,又可使走神的同学回过神后可以快速了解课堂进展,跟上下面课程的学习。 对于重要的公式以及电路分析,教师一定要在黑板上进行推演。随着推演,学生可以了解问题的解决思路,又可加深印象,提升对问题的理解。 3.多媒体教学 通信电子线路研究的是无线通信系统,信号整个传播过程是看不见,摸不着的。因此,借助多媒体教学,做些相应的动画和波形,可以方便学生对电路的理解,增加兴趣,通过影像加深记忆。 4.课堂小测 虽然通信电子线路课上的时间很紧张,但是还应增加课堂的小测。因此教师讲十遍,不如学生动手做一遍。通过三五分钟的小测,一方面可以了解学生的知识掌握程度,一方面可以带动学生与教学互动,提升课堂教学的接受程度。 四、结语       通信电子线路作为一门在本科生阶段抽象复杂且较难理解的专业基础课,在传统的课堂教学方式下教学效果并不理想。而作为授课教师有责任有义务将同学的学习热情调动起来。为此,本文将基于问题的学习方法引入到课堂教学中,通过课堂上不断提问,构建章节架构;课后相应的软件仿真,增强动手实践能力来提高学生的学习热情。同时,结合章节回顾、板书、多媒体以及课堂小测等手段,提升课堂的接受程度,真正落实了以学生为中心的教学理念。

  • 关于就业市场需求的农林经济管理专业课程体系改革_论文范文

    关于就业市场需求的农林经济管理专业课程体系改革_论文范文       摘要:从分析农林经济管理专业毕业生就业情况变化入手,总结了当前农林经济管理专业课程体系设置中存在的问题,得出现行的专业课程体系部分课程已不能适应毕业生就业需要。针对目前课程体系设置存在的问题,提出了农林经济管理专业课程改革的思路。       农林经济管理专业是我国发展高等教育进程中较早设置的专业,作为农业经济和农业企业管理相结合的本科专业,为国家农业和农村经济发展输送了大量的专门人才。从外部条件来看,在市场经济条件下,一个专业的生存与发展,取决于其培养的人才是否能满足社会的需求。从专业内部来讲,培养目标决定了专业的特色与定位,而培养目标的实现又以专业课程体系为依托。所以,课程体系的设置是为专业人才的培养而服务,其合理性最终取决于是否满足对专业人才的社会需求。基于此,试从农林经济管理专业毕业生就业需求的变化来探讨农林经济管理专业课程体系的改革。 一、农林经济管理专业毕业生就业情况的调查       近几年来,随着高校的不断扩招以及国家就业体制的根本性变革,农林经济管理专业毕业生就业总体形势日趋严峻,以沈阳农业大学经济管理学院农林经济管理专业为例,毕业生就业单位、毕业生就业率发生了如下变化: (一)毕业生就业单位的变化从农林经济管理专业培养目标来看,本专业培养的人才能在各类农(林)企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策分析等方面工作。基于此,把农林经济管理专业毕业生就业单位分为四大类型即企业、教育科研单位、行政事业单位,其他(包括考取研究生、自主创业等)。。 从表1可以看出,农林经济管理专业毕业生企业就业的人数呈上升趋势,而且这种趋势越来越明显;在教育科研单位就业和行政事业单位就业的人数呈明显下降趋势。这一方面原因在于进入行政事业单位愈加规范,竞争也日趋激烈,行政单位必须参加公务员考试,事业单位也实行统一招考;另一方面,随着我国研究生招生规模的扩大,毕业生学历层次日益提高,导致进入教育科研单位的门槛提高,很多用人单位要求必须具有硕士学位甚至是博士学位。而各类企业尤其是规模较小的企业对毕业生学历、学位的要求不高,所以,农林经济管理专业毕业生目前更多就业于各类企业。 (二)毕业生就业率的变化从1996年开始,国家取消了大学毕业生统一分配制度,实行完全市场化的双向选择。由于就业政策和就业领域的变化,沈阳农业大学农林经济管理专业毕业生的就业形势日趋严峻。 从表2可以看出,农林经济管理专业毕业生的就业率呈一个明显下降趋势,尤其是近2年就业率下降明显。虽然与学校的总体就业率对比处于中游水平,但是对比经管学院平均就业率而言明显较低。 二、对农林经济管理专业学生专业方向及选学课程意愿的调查       学生由于就业压力的增大,在学习过程中,大多选择能快速提高就业竞争力、实现毕业就能就业或对就业帮助较大的专业方向和课程。 (一)专业方向的选择意愿为了给学生学习和就业更多的自主选择,沈阳农业大学农林经济管理专业从2003级开始,让学生在大三实行明确的专业方向选择,具体方向为农村发展和企业管理,两个专业方向分别设置了相应的方向课。近4届学生专业方向选择情况如表3。 从学生专业方向选择的情况来看,除04级学生在两个专业方向选择基本持平外,其余几届学生大部分选择了企业管理方向。经过调查了解,学生的选择专业方向更多考虑的是市场就业需要。 (二)专业课程的选择意愿为了了解学生对专业课程的选择意愿,农林经济管理教研室对三、四年级农林经济管理专业学生进行了问卷调查,从调查的结果来看: 学生最喜欢的专业课程这一选项中,排前五位的分别是管理学原理、市场营销学、人力资源管理、经济学(包含微观经济学和宏观经济学)、农产品国际贸易。其中,管理类课程占到60%,而经济类课程只占20%。 在对就业最有用的专业课程这一项中,排前五位的分别是市场营销学、管理学原理、会计类课程、农产品国际贸易、经济法。管理类课程具有明显的优势。虽然学生只是一些感性的认识,但也从一个侧面反映了农林经济管理专业目前课程设置上的一些漏洞和问题。 三、当前农林经济管理专业课程体系存在的问题 (一)经济类课程与管理类课程的平衡问题农林经济管理是涵盖农业、经济、管理三大学科的宽口径专业,授予学生的学位从早期的农学学士到中期的经济学学士以及现在的管理学学士,体现了教育界对这一专业认识的不断变化过程。最初在专业课程设置上,以农业经济学为主线,强调对经济理论的研究,农林经济管理专业实际上成为农业经济专业。在大学生就业体制改革前,国家更多需要具备较强经济学知识的农林经济管理毕业生,各级政府的农业经济部门成为农林经济管理毕业生的主要就业单位。但随着大学生就业体制的变革以及政府职能的转变,企业逐渐成为接纳农林经济管理毕业生就业的主要领域。对于企业而言,需要的是具备较强微观管理能力的学生。针对这一市场需求变化,近年来,专业在教学计划中作了一些调整,增加了管理系列的课程,但与一般的管理专业相比,从课程体系来看,无论是广度还是深度都有较大差距。 (二)重理论,轻实务的问题随着大学扩招,高等教育由原来的精英教育转变为大众化教育,在人才培养的层面上,也由原来的宏观型、理论研究型逐步转变为通用型、复合型和应用型。培养目标的转变,必然要对原有课程体系进行改革。在当前的农林经济管理专业课程体系中,重理论,轻实务的现象仍然较为严重(这也是全国农林经济管理类专业的一个通病),具体体现在:(1)在教学方式中,专业课程的讲授大多依然采用的是教听式,而强调实务操作、学生参与的教学方式较少;(2)在教学计划中,原有的专业课程实习较少,主要集中在农业经济学、统计学、管理学原理三门课程;(3)考核方式中也存在一定问题,考核的方式较为传统,很难从锻炼提高学生的实践动手能力出发来进行。 (三)课程体系的专和宽的问题由于农林济管理学科自身的宏观性和宽泛性,以及为了适应社会经济形势的发展和对农林经济管理专业人才的需求,在农林经济管理专业的课程设置中,包含了较多其它学科或专业的课程:如会计学基础、财务管理学、审计学等会计类课程;证券投资学、保险学、农业保险学等金融类课程、农产品国际贸易等贸易类课程。这些课程的设置,在一定程度上扩大了农林经济管理专业学生的学习领域,增加了知识面,拓展了知识结构,但受到学时限制,使得这些宽与专相互竞争,农林经济管理专业的核心竞争力在哪里,始终是现行农林经济管理课程体系面临的一个重要问题。虽然农林经济管理专业课程体系一直在不断微调,从上述的分析可以看出,现有的农林经济管理专业课程体系依然存在一定的问题,要使农林经济管理专业毕业生适应市场就业的需要,在课程设置、体系构成等方面必须进行一定程度的改革。 四、农林经济管理专业课程体系改革的思路 (一)课程体系应以学生就业需求为导向政府对高等教育的目的主要有两个,一是提高民众的科学文化素质,二是为社会培养人才。学生的目的除上述外还包含着提高自身社会生存能力,社会生存能力中最重要的指标是就业竞争力。如果大学是工厂,培养的学生就是产品,评价这个工厂好坏的重要指标就是产品是否受社会欢迎。社会欢迎就意味着学生就业竞争力强,高校培养学生的目的才算完成。因此,在专业课程体系的设置和调整过程中,应时时把握学生就业需求目标,在提高学生科学文化素质的同时,更好的为学生实现就业而服务。 (二)把握好专业的共性和个性 从共性的角度来讲,农林经济管理专业涵盖经济和管理两大学科,目前授予的是管理学学士学位。因此,在课程设置中,经济、管理通用型课程应是其主体,这是共性问题。但同时,农林经济管理专业又有自己的个性问题,需要有一部分专业课程来体现这种个性,这也是农林经济管理专业的特色所在。 (三)细化专业方向的划分为了更好的适应学生就业的需要,全国绝大部分农林经济管理专业进行了专业方向的划分,沈阳农业大学农林经济管理专业也划分了农村发展和企业管理两个方向。前者偏重于经济理论和政策的研究,是为学生继续深造服务的方向;后者偏重于实践,是为学生就业而服务的方向。但这种划分可以更加细化,如企业管理方向可以进一步细分为农业企业管理、涉农企业管理等。这样,一方面体现了农林经济管理专业的特色,另一方面增加与工商管理的差异竞争优势,增加学生就业的核心竞争力。 (四)增加实务类课程农林经济管理专业属于软科学类专业,这类专业较大的问题就是专业实践技能的缺乏,农林经济管理专业也不例外。因此,在课程体系中,一方面应增加实务类课程的比例,另一方面要增加课程实践环节,还可以与技能类证书考核相结合,如注册会计师、市场营销经理助理、市场营销师、报关员等。

  • 问题解决法”在中职数学教学中的实际运用探析

    问题解决法”在中职数学教学中的实际运用探析       摘 要:在中职数学教学中运用问题解决法,有利于学生数学能力的提高。结合中职数学教学内容,对问题解决法在中职数学教学中的应用进行探讨。 关键词:问题解决法;中职数学;教学活动;应用方法       问题的提出与解决是教学活动中不可缺少的内容,教师利用问题的提出,引导学生进行思维运动,解决问题,促进学生学科知识应用能力的提高。对于中职数学教学来讲也是一样,中职教学具有就业导向的特点。提高学生所学知识的应用能力,对学生未来的竞争能力提高有着重要的作用。问题解决法在中职数学教学中的应用,可以推动课堂教学活动的发展,也可以加大学生的学习积极性。因此,笔者选择问题解决法在中职数学教学中的实际应用方法作为研究对象是有一定的价值的。 一、利用具有趣味性的问题,加强问题解决法的实际运用       数学问题的趣味性,对于学生数学学习兴趣的提高有一定意义。在传统的中职数学教学中,教师一般会利用课后问题对学生进行提问,使学生了解课本中的数学知识。在复习过程中,教师依然会利用同样的或者相似的问题,让学生对数学知识进行回顾。这样的问题提出行为,不利于学生学习兴趣的提高,也无法使学生找到数学学习的新鲜感与成就感。加强问题解决法在中职数学教学中的应用,教师要将重点放在问题趣味性的提高上。趣味性的提高,要求教师改变问题的提出方法。教师口述问题的方法已经过于死板。在当代中职数学课堂上,教师可以利用多媒体为学生进行问题的呈现,使学生了解更加丰富的数学世界。        比如,在讲解"集合之间的关系"时,教师可以利用课件为学生提出一些问题,使学生发现集合之间的关系。教师可以利用不同的颜色,将问题分成两组,让男生与女生就问题的解决进行比赛。比如,教师可以将一半问题的字体设置成蓝色,由男生回答。一半问题的字体设置成粉色,由女生回答。新鲜元素的融入,可以使学生认识到解决问题的趣味性,会更加积极地融入数学问题的解决中。教师还可以利用不同的图片来表示男生胜利或者女生胜利,使学生在问题的解决中获得快乐。寓问题于乐趣中,有利于中职数学教学效率的提高。 二、利用具有层次性的问题,加强问题解决法的实际运用       层次性是中职数学教学问题的一个创新性特点。中职数学教学需要面向全体学生数学能力的提高。然而,中职学生的数学学习能力是不尽相同的。一些学生对于数学有着天生的兴趣,其数学学习能力较强。而一些学生受到数学学习基础的影响,不能跟上教师的步伐,造成学习的效果不佳。面对具有不同学习基础与学习能力的学生,教师需要对教学中所有问题的层次性进行考虑。针对不同的学习水准,教师要设计出具有层次性的问题。只有这样,问题解决法在中职数学教学活动中的应用才能服务于每一位学生数学能力的提高。教师在设计课堂问题时,要对班级内学生的数学学习水平进行观察与了解,对学生进行科学的分层。之后,教师要针对学生的数学学习水平,进行针对性问题的设计。       比如,在讲解"一元二次不等式及其解法"的时候,教师要利用不同的问题让学生在数学课堂上都有所提高。对于那些学生能力不强的学生来讲,教师要更加关注问题的基础性。让学生对涉及一元二次不等式的性质与解法的问题进行解决,使学生在成功解开一元二次不等式的过程中得到数学学习的快感。而对于那些数学学习能力较高的学生,教师则要关注问题设计的扩展性。教师要引导学生对同一个一元二次不等式进行多角度分析,使学生利用多种方法进行一元二次不等式的解决。这样的问题设计,可以满足不同学生的数学学习需求,问题解决法的应用价值才能得到充分的发挥。 三、利用具有应用性的问题,加强问题解决法的实际运用       应用性是中职教育的重要特点,对于中职数学学科教学来讲也是一样。教师利用中职数学中的问题解决教学法的应用,促进学生数学应用能力的提高十分必要。在中职数学教学实践中,教师需要针对某些教学内容,为学生设置一些具有应用性的问题,使学生将数学知识应用于实际问题的解决中。问题解决法的应用,在于让学生利用数学知识解决问题,促进学生数学求知欲望的提高以及解决问题能力的提高。        比如,在学习"数列"的时候,教师可以引导学生研究一些银行利率或者利润与成本等问题。教师可以以存款收益类的应用题目为引导,使学生对数列知识有更加深入的认识。教师可以针对数列为学生安排这样的题目:"家乡的一个企业进行技术改造,设计方案有两种:(1)一次性贷款10万元,第一年便可获利1万元,以后每年比前一年增加30%的利润;(2)每年贷款1万元,第一年可获利1万元,以后每年比前一年增加5千元。两种方案的使用期都是10年,到期一次性归还本息。若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算,哪种获利更多?"在上述问题的解决中,学生可以认识到数学知识在实践中的应用范围,也可以加强自我解决能力的提高,使学生体验到数学学习的成就感,更加积极地进行数学学习。       综上所述,数学学科的教学问题设计,是一门艺术。在中职数学教学实践中,教师只有掌握了问题设计的原则,才能提高问题的质量,使问题解决法得到更好的利用。笔者针对中职数学教学内容,从问题的趣味性、层次性与应用性三个角度出发,对问题解决法在中职数学教学中的实际运用方法进行了分析。希望中职数学教师可以更好地分析教学内容,结合不同的问题设计原则,利用科学的问题促进学生数学能力的提高。 参考文献: [1]刘冠明。问题解决教学法与中职数学应用教学[J].湖南科技学院学报,2011(09):174-176. [2]张彩锋。中职数学课堂"问题解决式"教学模式[J].数学学习与研究:教研版,2011(13):28.

  • 我国政府规制改革范畴与绩效建设的思路_论文范文

    我国政府规制改革范畴与绩效建设的思路_论文范文       [摘要] 放松规制是新公共管理改革运动的一项重要内容。但体制转轨国家不能全盘照搬西方发达国家成功的改革范式。通过对政府管辖事务的内容、运行模式及中国特定社会状况分析的基础上,推导出中国政府规制改革范式是:全面放松政府管辖事务基本职能的规制,进一步加强并规范政府管辖事务运行职能的规制,保证被规制者的合法权益受损害时能得到有效救济,同时还要培育守法的社会人。 [关键词] 公共管理;政府职能;规制改革;绩效建设       政府规制,就是规范政府应该管什么和怎么管。政府管什么 ,其内涵是指政府管辖事务的内容,即政府的基本职能,根据其性质或领域的不同而划分为政治管理职能、经济管理职能和社会事务管理职能。而政府怎么管 ,是指政府管辖事务的运行模式,即政府的运行职能,以政府管辖事务过程的程序和步骤可划分为决策、计划、组织、协调、控制等职能。       当前,发达国家新公共管理改革运动的一项主要内容就是提出政府应放松规制。这一改革目标从直观的表象上看是指向微观经济主体。其内涵是指政府应从直接控制各类微观经济主体的活动中退位,由市场主体依据经济人假设定律 即经济人必将按经济收益最大化的竞争原则来优化配置资源。据此一些学者就将政府规制定义为是指政府利用法规对市场进行的制约。或直接确定政府规制是政府部门依据有关法规直接对微观经济主体及其活动进行规范、约束和限制的行为。 笔者认为,这是对政府规制概念内涵的缩小,政府管理职能中不能仅局限于履行经济管理职能需要遵循规制,而履行政治职能和社会职能就不必遵循规制,可以凭主观意愿随意运作,应该说政府规制涵盖了政府管理事务的方方面面,政府所有职能的行使,都是按规制执行,是对规制的落实。其实,我们往深处的根源上探究的话能发现:完全市场经济国家的政府规制在本义上也是蕴含着政府所履行的全部管理职能范畴,如规制经济学的创始人之一卡恩(Kahn)是在研究政府对公用事业的规制时,认为规制是对该种产业的结构及其经济绩效的主要方面的直接的政府规定,比如进入控制、价格决定、服务条件及质量的规定、以及在合理条件下服务所有客户时应尽义务的规定 。植草益对政府规制定义也是以保障劳动者和消费者的安全、健康、卫生、环境保护、防止灾害为目的,对物品、服务的质量和伴随着提供它们而产生的各种活动制定一定的标准,并禁止、限制特定行为的规制。对上述定义内涵的分析能清楚地看出:发达国家政府规制在本质上是指政府部门以增进社会福利为目的,针对所有管理活动可能引发的社会性问题而采取的控制性措施,这其中当然也包含着对政府管辖这些职能内容时的运行模式的规范。只是在实践的操作过程中,由于特定的政治和社会环境下,发达国家把政府规制改革重点放在对微观经济主体的行为加以规范和约束,而对政府管辖社会事务的职能范畴的规范和约束以及政府履行职能内容时的运行模式的规范和约束少涉及,对政府管辖的政治职能范畴则回避不涉及罢了。我们不能被这实践的表象所迷惑,因而把政府规制的范畴仅局限于政府履行经济管理职能的规制,而履行其他管理职能则可不必规范和约束。当然,我国也因其特定的政治、经济和社会环境条件下,故我国政府规制的改革必然会导致在某些范畴要加强,而某些范畴则应弱化。下面,笔者将对政府管辖事务的内容及其运行模式进行全面分析,同时,借鉴发达国家政府规制改革成功的经验,并结合我国客观实际,阐述我国政府在其管理过程中应强化或放松规制的内涵。       政府的政治管理职能,是国家政治狭义范畴上的管理内容,即指除立法和司法以外的政治管理范畴,它包括维护阶级统治而实施的防御性、保卫性、镇压性的政权保护功能以及为维护社会秩序而实施的约束性、控制性的社会治安管理功能等内容。政府政治性管理职能具有纯公共物品的特性。特别如防御性、保卫性、镇压性的国防保卫功能,它只能由国家独家提供。但根据国内外局势,国防保卫功能所需费用到底是多少,这应该民主确定,而确定后的费用怎么使用。       这得规范管理。在这一方面立法规范并对使用情况进行监督,其规制应加强。而约束性、控制性的治安管理功能,政府可以适当放松,如英国就有由民问监管罪犯的成功实例,这可资借鉴;而社区保安交由社会团体自治,受益者付费购买享受其治安环境,这在世界各国都有,我国亦已普遍实施。但治安职能的运行管理要规范的相对人为公众,在执行过程中有可能存在执法者乱执法而伤害相对人的权益,因此,政府必须对执法者的执法行为加以规范和约束,严格依法行政。故在这方面又是应该加强规范和约束。在政治管理职能范畴中,还有因各个国家的政治体制和政治制度不同,其政府的政治管理内容的内涵也不尽相同。西方国家实行多党竞争执政,因此,他们有其独特的选举制度;而我国则因国情所致,必须由无产阶级政党一党执政,因此,坚持四项基本原则,便成为建设有中国特色的社会主义国家的独特衡量基准。但不论是多党竞争执政还是一党执政,构建民主政治,是各国政府进行政治规制改革的共同趋势,即不断加强民主政治建设,不断完善公民的参政议政和民主监督机制的建设,重大决策与公众协商等,这是大势所趋。上述分析说明。 政府的政治管理职能规制可部分适度放松,但其运行管理职能不能放松。       政府的经济管理职能,主要是经济调节和市场监管。具体而言,就是统筹规划发展、政策指导协调、信息引导、提供服务及检查监督等。统筹规划发展:就是合理确定国民经济和社会发展的战略目标;确定社会经济发展中的产业结构;研究和预测社会总需求与总供给的平衡,合理设计国民收入的分配、积累和消费的比例关系;对国家直接管理的重点工程做出具体安排等。政策指导协调:是指制定指导经济发展的规划、金融(如财政、银行、信贷、税收)政策、技术政策、资源利用政策、工资政策等经济手段和必要的行政手段,组织和推动经济的发展。信息引导:是指为经济的发展提供全面、及时、准确的经济信息。使产业结构布局合理。经济可持续性发展。提供服务:是指为经济的发展创造必要的外部条件和优质服务。检查监督:是根据国家有关法规和财经制度。对经济部门遵纪守法的情况及财务活动、经济效益等进行检查、督导。对政府经济管理职能改革从理论上的阐述到实践中的尝试甚多。概括而言就是将非公共物品的生产和管理推向市场运作,通过竞争的方式。公平并高效地向公众提供价格合理的非公共物品,这一尝试已取得显着的成效,我国亦已逐渐全面实施。但在这一过程中要强调的是我国正处于由计划经济体制向市场经济体制转轨之中,市场主体尚未形成自觉的守法意识。故政府要强化对市场的监管职能,保证市场主体规范经营并向社会提供安全且符合标准的私人物品。同时。也应强化政府在监管过程中的守法意识。两者须齐头并进。       政府的社会事务管理职能。主要有文化管理指思想道德建设、教育、科技、文化、卫生、体育、新闻出版、广播影视、文学艺术;社会服务 指环境保护、防灾减灾、医疗卫生、人口控制、城市规划、旅游娱乐、养老保险和待业保险制度等。这是政府管理职能中最复杂的内容。新公共管理运动对政府社会性事务管理职能在实践中的改革尝试也是采用工商企业管理的理论、方法和技术,强调顾客导向。引入市场竞争机制。萨瓦斯称这种改革模式叫民营化 ,即界定为更多依靠民间机构,更少依赖政府来满足公众的需求。它是在产品/服务的生产和财产拥有方面减少政府作用,增加社会其他机构作用的行动。 其操作方式:一是委托授权即把政府的某些管理职能委托给民营部门管理。有合同承包(即与政府签订合同,承包政府的部分服务或全部管理);特许经营(即场域特许使用:如公共场域的使用或租赁政府的有形资产);补助(即政府补助私营企业为公众提供低廉的公共产品及服务);凭单(即向公众发放凭证以购买、消费公共物品及服务);法令委托(即政府提供某一服务并承担相关的成本作为对私营企业的法定要求)。二是政府撤资 即政府放弃某一企业、某一职能或某一资产。有出售(即把政府举办的企业、政府的管理职能或资源出售给私营企业、雇员或公众);无偿赠与(即把政府举办的企业、或政府在企业中占有的股份、政府的某些管理职能或资源无偿赠给私营企业、雇员或公众);清算(即把经营不善的企业关闭。其资产出售)。三是政府淡出即在市场发展逐渐能满足人们的需要时。政府悄悄把一些本应由其承担的管理职能放给民营部门经营。它通过民间补缺(即当公众感到政府产品或服务无法满足其需要时,逐渐转向民营部门获取服务);政府撤退(即政府通过限制国有企业增长或缩小其规模并让私营部门进入相关领域的方法,有意识地实现撤退或卸载);放松规制(是指放松政府部门垄断经营的国有企业和政府管理职能活动的限制而由民营部门挑战政府的垄断权甚至进一步取而代之).        瓦斯通过广泛调研,列举如美、英、日等发达国家及中国、泰国、阿尔巴尼亚、肯尼亚、海地等发展中国家在基础设施、土地、公共汽车营运、基础教育及培训、社会保障、医疗保健、日托、住房、视听服务、文化艺术服务、社区保安、图书馆、洗衣店、邮件和文件处理、快速投递、设备维护、食品和营养保障、自来水供应、街道清扫、垃圾收集处理、污水处理、公园和树木维护等政府社会管理职能民营化。通过在公共物品的生产和公共服务供给中引进竞争机制,以最低成本生产公共物品或提供服务给消费者;有些公共物品或服务还采取个体选择和使用者付费的方式,政府退出这些福利服务领域,从而减少了政府的管理职能,缩小政府规模,节减行政开支。       政府的运行管理职能,法约尔根据政府管辖事务过程的程序和步骤划分为计划、组织、指挥、协调和控制等五项职能。而卢瑟·克和林德尔·厄威克又合作提出计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算的七职能论。其实,计划应蕴涵政府决策方案的拟定并确定组织具体实施该方案的程序和步骤,故计划与指挥可以合二为一;组织机构的设置也包含着对机构内各类人员的工作职责的安排,所以,组织与人事也可以合二为一;而报告和预算都属控制范畴。因此, 政府怎么管 ,即政府管辖事务的运行模式可以综合成四个方面。       政府的计划职能:计划是为实现行政目标而进行的具体筹划,包括决策及实施决策方案的具体筹划。它要求对行政管理职能内容的目标有明确透彻的了解,系统全面掌握计划对象各有关方面的历史、现状并科学预测计划实施过程中可能产生的预期环境,在此基础上,运用科学的思维方法和技术手段,拟定计划草案、评估并确定计划方案。       政府的组织职能:是指科学设计政府组织结构和权责关系,合理安排和指挥组织系统内各种机构及各类人员的工作。具体内容有四项:将计划目标层层分解并落实到具体机构;做好组织内部的职权划分和人员的选拔、调配、培训、考核并建立相应的监督、奖惩制度;做好财力、物力资源的调配与管理;对具体行政工作任务的落实而实施的指挥和督导等。       政府的协调职能:是指政府的组织与组织之间及组织内部各个机构、各个环节和各类人员的沟通、联系和合作。通过协调,理顺、沟通各方面的关系,减少、消除不必要的冲突和能量损耗,从而建立和谐、分工合作、相互促进的关系,实现共同目标。       政府的控制职能:是指通过建立信息反馈和绩效评估机制,按照行政计划标准,衡量计划完成情况并纠正计划执行中的偏差,以确保计划目标的实现。       政府的运行职能,是政府决策并落实决策方案的过程。在这一过程中,政府拥有的资源是权力,政府垄断了规制的制定权、规制的执行权以及在规制执行过程中的自由裁量权,其运行行为要规范的相对人为公众。从理论上说,政府是代表公共利益的机构。但在现实中, 政治中的人也像其他地方(包括市场)的人一样,他们是自己私人和个人化利益的追逐者。[61(P5)当其利益和行为目标与社会公共利益相矛盾时,自利的本性促使政治人必然会做出有利自身而有损公共利益的决策和行为。因此,政府行使其运行职能而损害相对人权益的现象必然产生,故必须对政府的运行职能严加规范和约束,才能使公众的合法权益得以保障。另外,西方发达国家对政府放松规制的改革是基于已经具有了完善的市场、完备的法制和发达的市民社会基础之上,而我国此时的基本环境是由农业社会向工业社会转化的工业化初期,市场经济才刚刚建立,适合市场社会运行的经济管理和社会事务管理运行职能法规还很不完备,市民社会也仅仅初露端倪,公众的守法意识还极其薄弱,因此,这也就决定了我国政府在对规制的改革过程中还要承担起培育和规范具有懂法并守法价值观念的社会人的任务。       根据上述对政府管辖事务的内容、运行模式及中国特定社会状况分析的基础上,可以推导出这样的结论:我国政府规制改革应从中国特定的国情出发,借鉴西方发达国家政府规制改革的成功的经验而进行改革,改革的归结点在于全面引入竞争机制,让市场主体或社会团体替代政府竞争经营部分或全部的基本职能内容,政府不再充当这一领域的直接组织者和主要投资者而退为掌舵者 ,监督并指导市场主体和社会团体履行契约、合法经营、服务公众;当然,政府承担监督和指导的运行管理职能要规范并须受到有效约束;政府要保证被规制者的合法权益受损害时能得到有效救济;政府还要承担培育守法的社会人的职责。据此,当前我国政府规制改革的范式可定格为:既是放松规制的过程,又是强化规制的过程。       政府放松规制:理论上是指放松对经营主体进入经营市场的限制及提供产品和服务项目的价格的限制。此处我们所指主要是放松原由政府部门垄断经营的国有企业和政府垄断管理的职能内容的限制,由市场主体或社会团体通过竞争,取代政府的垄断经营管理权并由其根据市场需求自主制定其所提供的产品或服务的价格。具体做法有: 一是放松市场准入规制。即放宽或取消经营主体进入政府基本管理职能领域的规制,使企业或社会团体在选择原由政府垄断生产的产品、提供社会服务的项目上有更多的自主权。方式有如萨瓦斯所提:即通过委托授权、政府撤资和政府淡出等手段,把本应由政府承担的管理职能出让给民营部门经营。 二是放松价格限制规制。即在可竞争环境下,政府完全放松对经营主体生产的产品或提供的服务价格的限制,此时因有竞争或潜在的进入竞争,会迫使经营主体自觉将其产品或服务按边际成本定价。但政府管理职能内容中有很大部分属自然垄断范畴, 自然垄断产品必然存在价格垄断,为防止这一现象的产生,政府对通过竞争而获取提供自然垄断的产品或服务项目则要进行定价限制。政府定价的依据是产品的生产成本加合理利润。此类产品或服务一经限价,生产企业只可在限价之内自由升降。但事物的发展必然会导致有某些产品或服务项目要突破限价才能得以维持存续,而此时,社会生活对这些产品和服务的依赖还不可或缺,当出现这种情况时,在经济学上有李特查尔德设计价格上限规制理论模型可资借鉴,即用RPIx模型进行宽泛定价。RPI表示零售价格指数(Retail Price Index),即通货膨胀率;X是由规制者确定的,指在一定时期内生产效率的增长率,这是个固定值,它归消费者所有。垄断行业提供的产品或服务在经政府核定价格后,再要提价,就 只能在RPI(通货膨胀率)减去x (生产效率的增长率)的限制范围之内。

  • 论康拉德作品中的女性形象研究

    论康拉德作品中的女性形象研究        近年来,随着对康拉德作品研究的深入,康拉德小说中为数不多的女性形象开始引起国内外学者的关注。有许多学者对康拉德的女性观表示质疑。如李宏认为康拉德在刻画有色女性时带有强烈的‘厌女’情绪①;王秀杰认为康拉德对女性充满了歧视与贬低,从而将女性的存在埋没于男权的视域之下②;施特劳斯则认为康拉德展示给男性的是事情的本来面目,留给女性的都是谎言③。从这些观点看,他们都认为康拉德在某种程度上对女性带有歧视,把女性作为他者。然而,细读康拉德的作品,我们会发现作为现代主义文学先驱的康拉德颠覆了传统意义上的男性与女性的主客体关系,解构了男性的主体身份。在康拉德的作品中,我们可以读到传统与现代这两种截然相反的女性形象:传统女性表现为对传统美德的坚持,现代女性则表现得勇于追求自我。 一、传统贤妻形象       在康拉德的作品中,我们可以看到传统与现代两类完全不同的女性形象。康拉德对待女性的态度不是简单的水手对女人的调情,远距离的外貌欣赏和暂时的感性接触和对女人的恭维和殷勤,而是在两性长期生活经历的基础上对于男女之间的真实生活经验的理性的写实;不仅描写女人的外表的妩媚,而且还对女人的忠贞、善良、幽默、勇敢和坚毅的优良品质进行了恰当的分析④。有些学者虽然注意到康拉德小说中的女性形象的重要性,但是对这些人物形象的解读却具有片面性。如李宏认为康拉德对有色女性的看法打上了种族和性别的双重歧视的烙印⑤。兰德认为库尔兹的未婚妻代表的是正统的社会形象;库尔兹在刚果的贸易站的情妇代表的则是库尔兹堕落的世界⑥。其实,女性形象在康拉德作品中并没有种族肤色之分而只有传统与现代的区别,她们代表着传统与现代这两种理念,具有极强的象征意义。因而,仅从种族主义和殖民主义角度很难准确地解读康拉德笔下的女性形象。       在康拉德的作品中,生活在男主人公周围的往往是两个品格截然相反的女性。康拉德在《海隅逐客》中围绕男主人公威廉斯描写了两个女性形象乔安娜和爱伊莎,她们分别代表着两种不同的价值观。乔安娜在与丈夫威廉斯的关系中自觉地将自己放在从属的地位上。她的丈夫威廉斯在海大王的调教下,成为海岛富商胡迪的心腹,一时春风得意。他的混血妻子乔安娜对他的仰慕,是他生活中的一大乐事,也不断地确保他自知毫无疑问的高人一等,因而生活得圆满无缺⑦。生活在威廉斯周围的乔安娜对他只有默默无言的畏惧,喋喋不休的敬爱,以及喧嚷嘈杂的崇拜⑧。当乔安娜见到威廉斯时总是带着惊慌的眼神,在痛苦的迷惑与无言的寂静中听他讲话,并且任劳任怨地照顾他的生活。我们可以看到在乔安娜身上具有传统贤妻的典型特征。       康拉德笔下的有色女性,尽管性情不同,却都符合萨义德在其《东方学》中所指出的在西方旅行家和小说家眼中的东方女性的特征:她们或多或少是愚蠢的,最重要的是,她们甘愿牺牲。⑨ 但是,乔安娜对威廉斯的顺从完全是出于她对威廉斯的爱,而非愚蠢。乔安娜把自己的爱都给了威廉斯,她会用手搂住威廉斯的脖子以示她的柔情。但这却被威廉斯认为是吊在他脖子的石头,是一种累赘。并且威廉斯还再三表明他还没有走出家门,就已经把乔安娜忘得一干二净了。威廉斯娶乔安娜只是为了讨好胡迪,得到他想要的社会地位和物质利益。威廉斯的这种做法彻底颠覆了婚姻以爱为基础的法则。正是威廉斯对爱情的背叛,使他们之间所谓的爱情早已经荡然无存。尽管如此,乔安娜依然担负着妻子相夫教子的义务。       以乔安娜为代表的女性,具有男性所要求的温顺服从的特征,但是,这并不表明女性就没有反抗意识。当威廉斯被迫逃离时,由于威廉斯自以为已给予乔安娜一切物质上的满足,故此从不怀疑不论未来路途如何险阻坎坷,她一定会跟他同甘同苦的⑩。可是,因为威廉斯平日作威作福,违背了婚姻应当以爱的付出为基础,而不是物质的给予,所以当他要求乔安娜和他一起逃跑时,乔安娜的眼神又怒又惊地瞪着他,断然拒绝了威廉斯的要求。他不知一向顺从的妻子脑袋里的愤怒与反叛从何而来,不由得使他怵然心惊{11}。其实,妻子对他的仇恨已经潜在了许多年,这是对威廉斯多年来违背婚姻原则的惩罚,只不过他一向自以为是,不曾觉察罢了。       乔安娜的反抗本是无可厚非的。然而善良的她,却为自己没有和丈夫相守而深深自责,认为在此刻离开丈夫是有罪的。于是,乔安娜抱着她和威廉斯的孩子踏上寻找威廉斯的漫漫赎罪之路。而此时的威廉斯已经被林格放逐到一个荒岛上,早已将妻儿抛之脑后,陪伴在他周围的是他的情妇爱伊莎。当乔安娜历尽千辛万苦最终找到威廉斯时,威廉斯没有半点的惊喜,只关心她来时的船,威廉斯满心希望借助这条船让他恢复往日的辉煌。可见威廉斯的心已经全部为物质和权力的欲望所占据,丝毫不关心乔安娜的疾苦。这是乔安娜的命运的悲剧,她的美德已经无力打动威廉斯冷漠自私的心灵。这个情节表达了康拉德对传统女性命运的关切和对现代社会道德危机的忧虑。       与此类似的是,在他的代表作《黑暗的心》中,库尔兹的未婚妻被康拉德描写为另一个典型的传统贤妻形象。她所处的环境充满了压抑感。当她走向马洛时,她一身黑色的衣服,淡淡的头发,苍白的脸,纯真的眉宇,似乎被一个灰色的光环环绕着。当她和马洛正握着手的时候,一种可怕的凄凉神态出现在她的脸上{12}。虽然库尔兹与未婚妻一别就是数年,从未相见,也从无联系。但是她一直在等待库尔兹回来娶她,替库尔兹照顾他的母亲多年。在马洛去见她时,她希望库尔兹在临终前能想到她,并能说爱她,她想依靠这句话活下去。可见她对这份爱的执著。面对此情此景,马洛只能违心地撒谎:库尔兹临终前最后一个字说的是她的名字。此时,马洛听到的是她的一声轻微的叹息,是一声无比欢欣又十分可怕的喊叫,一声表明不可思议的胜利和无法诉说的痛苦的喊叫{13}。这声喊叫仿佛了却了她多年的心愿。她虚幻地以为自己得到了库尔兹的爱。然而,事实却是库尔兹一直醉心于寻找象征着物质财富的象牙,而不愿意离开那片非洲丛林回到她的身边。可见,在库尔兹的心目中,未婚妻的执著的爱与无尽的自我牺牲精神并不比象牙更具吸引力。       通过对以上传统女性形象的分析,我们可以看出康拉德在其作品中表现出了对传统女性的命运的殷殷关切和深深忧虑。她们心甘情愿的付出没有能够换回她们应有的幸福,她们所钟爱的男人因为沉溺于对财富和权力的追求而忽视了她们的感受,使她们成为名副其实的弃妇。也许有人会质疑她们被遗弃或许是因为她们的女性魅力不够。但是,在康拉德的作品中,我们还可以读到极富女性魅力却与传统女性有同样悲剧命运的现代女性形象。 二、现代女性形象       在《黑暗的心》中,库尔兹在刚果的情妇的另类形象给马洛留下了深刻的印象。她迈开稳重的步伐向前走着,身上穿着带条纹和花边的衣服,她骄傲地踏着岸边的泥土前进,满身佩戴着野蛮人的装饰品闪闪发光,叮当作响。{14}作为一个黑人女孩,她勇于表现自我,标新立异。她把头扬得很高,头上的发式做得很像一顶头盔;她小腿上直到膝盖边都缠着铜裹腿,手上直到肘边戴着一副铜丝手套,深褐色的脸上有一个大红点,脖子上戴着无数根玻璃球的项链;浑身挂满了许多不可思议的物品,有符咒,有巫师送的礼物等等。她这样的装束在黑人女孩中绝对是一种另类。她显得既野蛮又高贵,眼神既狂野又威严;在她那不慌不忙的步伐中,既有某种不祥的威胁又有一种庄严的气概。{15}库尔兹的刚果情妇是现代女性形象的代表。这些女性人物往往是生机勃勃,浑身充满活力。对待爱情不仅执著,而且积极追求。当库尔兹行将离开贸易站时,她冒着生命危险阻止别的殖民者将库尔兹带离这片丛林。然而,库尔兹对她的挽留却无动于衷。如果说库尔兹的未婚妻无力吸引库尔兹回家是个悲剧,那么库尔兹的情妇无力留住库尔兹也一样是个悲剧。 库尔兹的未婚妻和他的土著情妇,两者一白一黑。他的未婚妻稳重而被动,他的黑情人主动又有力;未婚妻代表死亡的气息,而黑情人则是生命的象征;未婚妻只有黑白两色,而黑情人却色彩炫目;未婚妻优雅而虚弱,黑情人却野蛮超然;未婚妻身着丧服,而黑情人却身穿战衣;未婚妻身上透着令人压抑的乏味,而黑情人既野蛮又高贵,即凶猛狂野又美丽端庄。{16}未婚妻和她所代表的理想主义是枯燥乏味的,结果必定是死亡。但库尔兹的土著情人却显示出旺盛的生命力。但是,她最终的结局和库尔兹的未婚妻是一样的,都没能逃脱被男人抛弃的悲剧。问题并不在于她们有何瑕疵,问题在于男人的心灵已经为名利所蒙蔽,无法感受到来自女性的爱情。 《海隅逐客》中,在威廉斯的周围,我们同样可以看到两个形象迥异的女性。威廉斯每次见到乔安娜,乔安娜总是穿着她的那身红衣裙,前面是一串邋遢的蓝蝴蝶结,又污秽,又歪七扭八的,裙子下摆撕裂了一块,每当她懒洋洋走来走去时,就像条蛇似的拖在后面;头发漫不经心地束成一把,看来散散乱乱{17}。威廉斯很讨厌看到乔安娜这样的邋遢的样子。他每次看乔安娜时通常只看到她的下巴就不愿再往上望了,在他看来乔安娜是他命中的负累,并深恶痛绝,看到乔安娜是他生命中的痛苦。 与此形成鲜明对比的是威廉斯初次见到他情人爱伊莎时,他不自觉地把这个亭亭玉立的身影瞧个仔细。当他走过她身旁时,禁不住神志恍惚。爱伊莎从那半开半闭的双眸向威廉斯投射过来的一瞥就把他的神智和心灵都摄住了。爱伊莎不仅有美丽的外表,而且有超乎男人的勇敢和坚毅。在海盗的营寨遭到攻击以后,她的父亲,一向自以为强者的海盗头目奥马,正是在爱伊莎的协助下,才得以生还。她坐在高高的后甲板上,膝盖枕着父亲熏黑流血的头,无所畏惧。爱伊莎被康拉德描绘得如此妩媚动人。我们实在看不出康拉德对女性有何歧视。

  • 论安徒生童话的理想主义与象征艺术_论文范文

    论安徒生童话的理想主义与象征艺术_论文范文 一       不可否认,安徒生早期创作受浪漫主义的影响很深,也可以说他是一个浪漫主义者,因而他的创作取材于民间传说和神话故事,其作品有明显的理想色彩。       首先是主题的理想化倾向。小克劳斯和大克劳斯的故事来自民间传说,小克劳斯相比大克劳斯生活不富裕,他只有一匹马,而且还死于残忍的大克劳斯之手,然而他勤劳,虽然被迫为大克劳斯干活,心中却憧憬着幸福的生活,并且为了自己摆脱贫困而依靠劳动和智慧在努力追求;他也善良,尽管祖母对他并不好,但她的死仍然让他难过;他乐于助人,在帮助农夫的同时,也使自己富有起来。大克劳斯因为比小克劳斯富有,便不公平地占有小克劳斯的劳动,他很贪婪,最终落得自寻死路的下场。在一个不合理的社会形态里,勤劳、善良,然而缺乏生产生活资料的穷人,想要改变自己的命运是很难的,而富有的人依靠自己的财富、地位、权势和贪得无厌的聚敛,他们的生活会更加富裕,活得会更加有滋有味。然而作者却凭借自己美好的想象,改变了现实,让他心中的好人获得了幸福。(《小克劳斯和大克劳斯》)       其次是表现形式的理想化。民间文学一般地具有理想化的成分,如的牛郎织女的故事、日本的蒲岛太郎的故事等。作者在创作中借鉴民间文学的表现形式,或用极度夸张的手法,或以曲折多变的情节和出人意料的结局,或在事件本身蕴涵象征的意义等等,都包含着理想主义的因素。      《豌豆上的公主》中,一粒豌豆上面堆起二十床垫子和二十床被子,公主睡在上面,居然弄得全身发紫,这在现实中无论如何也是不可能的,不过这正是王子理想中的真正的公主。       一个退伍的士兵经过几次战争之后现在要回家了,他怎么也想不到大笔的财富和一件法宝居然归他所有,然而他得了那只神奇的打火匣和丰厚的财富,并且随之得到了朋友,不过他的财富挥霍一空之时,他的朋友也随之而去;当他做着成为国王乘龙快婿的美梦时,他却成了等待上绞架的阶下之囚;不过最终结局是他被老百姓拥戴为新的国王,公主成了他的王后。(《打火匣》)       安徒生的童话主题之一是歌颂爱与美,《小意达的花儿》就是一个代表。《小意达的花儿》是一篇含义深刻而丰富的童话,是作者用象征的手法创作出来的令人越读越觉有味的作品。花儿是美的象征体,小意达对花儿的精心呵护是爱的表现,王宫里的花儿和平民的花儿接吻和互道晚安,是平等友爱的象征,在作者看来,爱是人类最美好的感情,因而可歌可泣,美是永恒的,美好的事物是不灭的,花儿说明年夏天,我们就可以又醒转来,活得更美丽,就体现了这种思想。这种思想与小意达葬花并希望她们在夏天长成更美丽的花朵,都是作者理想主义的反映。作品中的几个主要人物都分别代表着各自的群体,也都有各自特定的内涵。作品的构思整体建立在小意达的梦幻之上,以美丽温暖的梦境对比丑恶冷酷的现实,这同样是象征艺术的运用,而梦境实际上就是作者的理想的寄托。 二       作者的几篇经典童话作品更是以象征艺术承载着理想主义。《拇指姑娘》中的拇指姑娘形体娇小,虽然美丽却过于弱小,她遭受种种坎坷,然而她即使身处困境,依然帮助他人,她是那样的善良可爱。她热爱光明,向往太阳下的生活,她憧憬温暖的国度和大美丽的景致。从拇指姑娘身上不难看到生活在社会底层的人民的品质和他们的遭遇,从作品的光明的结局,不难感受到作品中理想主义的气息。《皇帝的新装》在揭示人类所具有的虚荣、愚蠢和虚伪等缺点之时,它是以象征的手法,泛指人类中具有共性的东西,即人性中共有的缺点和弱点。《卖火柴的小女孩》的现实性很强,它以小姑娘冻死在除夕之夜的典型情节,深刻揭露了现实社会的黑暗和冷酷,毫无疑问它是现实主义的;然而作者将真实性和幻想高度融合在一起,创造出一个真实的幻想境界{1}。作者描写小姑娘的幻觉,其情景与冰天雪地中饥寒交迫的情景形成鲜明对照,读者也随之进入一个幻想境界,特别是小姑娘随着祖母的飞升,更把我们的视线带入幸福的天国,这不是作者的理想主义在起作用吗?《没有画的画册》的第二十八夜写一只掉队的孤雁从曙光中汲取了力量,朝着太阳升起的方向孤独地奋飞,这里的象征意蕴正如丹麦奥登塞大学安徒生研究中心主任约翰·迪米留斯所云:这说明一个个体如何冲破自己的环境,并在这种冲破中发现自己的力量,去寻找自己的道路。{2}《影子》的构思非常奇特,影子逐渐代替了主人,并把主人最终逼向断头台。这个情节是荒诞的,然而它有令人震撼的艺术效果,它能激起读者的思索,它反映着辩证的思想,它更象征着一种普遍的社会关系的运动、变易的现象。反观这一普遍现象会给人类一些启示。一个附庸,一旦获得了知识,思想得到了解放,就有力量从奴役中赎回我的自由,并且成为自己的主人。《丑小鸭》整个故事的构造是建立在象征的基础上的。丑小鸭不幸出生在养鸡场里,由于它的与众不同而遭歧视、被欺侮、受践踏,甚至濒临死亡,然而当它蜕去旧我的形式,羽毛丰满化成天鹅之时,它展翅飞翔于云天,终于找到它的归宿。了解安徒生的读者很容易从它身上联想到作者的生活遭遇和他的艺术之路,事实上丑小鸭也正是作者自我形象的写照。约翰·迪米留斯说:显而易见,这是一篇会使你认为是安徒生自己生平写照的故事。……这是一篇关于艺术家如何通过苦难和磨练,如何在冷漠无情的环境中奋斗,直到读者最后能够理解他、接受他、欣赏他的观点的故事。{3}这话很有见地。丑小鸭变成天鹅有其现实的基础,只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里也没有什么关系{4}。可现实中许许多多的丑小鸭却被无情地扼杀在摇篮里,就因为他的丑陋、古怪和奇异,像作者这样经过艰苦奋斗,终于冲出卑微,成为世人称道的杰出艺术家是微乎其微的,所以《丑小鸭》是以现实主义的素材,融合了浪漫主义的手法,体现了理想主义的精神。无独有偶,《海的女儿》也是以浪漫主义的象征手法为载体,通过小人鱼渴望改变形体,脱离冰冷的海洋世界,走向温暖的人类世界,得到倾慕的王子的爱情,但最终为了她所挚爱的王子的幸福,不惜牺牲自己生命,甚至化作泡沫,化为无形的空气的精灵这样一个诗化的美丽动人的故事,小人鱼的形体蜕变,寄托着为了得到自己理想的追求,要做出不惜舍弃一切的牺牲的涵义,也表明完善自身的过程是一个痛苦的历程;而她化作空气的精灵飞向太阳、飞向天国,从人类世界飞向精神世界,并且最终为自己创造出一个不灭的灵魂{5},象征着一个人(一个艺术家)只有像小人鱼那样朝着自己的理想不懈地努力、奋斗、做出牺牲,不断地以新我取代旧我,使自身不断地升华,最终必然走向永恒,达到不朽。这便是作者作为一个成功的艺术家以艺术的形式,回顾自己的艺术创作经历,为自己做的,也是为其他想要成为不朽的人指出的一条必由之路。 三       对于安徒生的创作方法是现实主义还是浪漫主义,或者说他是一个现实主义作家还是一个浪漫主义作家,这并非本文讨论的要点所在,就其童话创作而言,或侧重在现实主义,或侧重在浪漫主义,或是二者的结合,这都是事实。然而国内论者见仁见智,颇有些异议:他(安徒生)对于浪漫主义者所憧憬的那种中世纪的生活却不感兴趣{6};安徒生不仅在语言的风格上是一个具有高度创造性的作家,而且在他作品的内容上是一个伟大的现实主义作家{7};而韦苇教授却认为安徒生是一个浪漫主义作家。{8}认识不一,谁是谁非,自有公论。胡尹强先生说:幻想模式(童话模式也是属于幻想模式)和完美模式,是浪漫主义的两种基本创造方法模式。{9}据此可以这样认为,童话当属于浪漫主义的文体。如果说现实主义着眼于现实人生,反映的是昨天和今天的生活的本来面目,那么浪漫主义作品则塑造理想化的人物,表现幻想中的明天的情景。所以说,浪漫主义者必然是理想主义者,应该把作家创作中的艺术观同作品主人公的浪漫主义(理想主义)的性格特点严格区别开来。{10}这里很显然地把浪漫主义和理想主义等同起来了。事实上,安徒生在他的主要童话作品中或讽刺统治阶级的荒唐、愚蠢,揭露他们的无耻、昏庸,抨击他们的奢侈、残忍,或反映社会的不合理,表现现实的黑暗,描写人民大众的困苦,但笔者认为作者即便用现实的素材,也不妨用浪漫主义的表现方法。从童话作品补偿原则来看,童话的幻想是其最显著的特征。儿童文学作家用童话的幻想来实现儿童在现实中不可能实现的愿望。幻想的结果是对现实人生缺憾的补偿,幻想出的情景体现了童话作家的人生理想。所以,安徒生童话正是以象征手法为载体,表现出理想主义的特征。

  • 关于跟骨关节内骨折的跟骨钢板治疗分析

    关于跟骨关节内骨折的跟骨钢板治疗分析       治疗跟骨骨折的方法有很多,传统上多采用非手术保守治疗,但是非手术治疗难以进行解剖复位,致残率较高。近些年,我院采用切开复位跟骨钢板内固定手术治疗跟骨关节内骨折,疗效满意,现总结汇报如下。 1、资料与方法 1.1一般资料选取我院从2006年7月至2010年9月采用跟骨铜板内固定手术治疗的72例跟骨关节内骨折患者:其中男50例,女22例,年龄22-52岁,平均35岁;62例为高处坠落伤所致,另10例为交通事故引起;闭合性骨折ω例,开放性骨折3例;术前所有患者均进行X线检查跟骨侧位、轴位和CT扫描,按Sanders分型:II型22例,m型41例,N型9例。 1.2手术方法一般在伤后平均7d后进行手术,术前进行消肿治疗,待患者肿胀明显消退,皮肤皱榴测验结果阳性后手术。腰-硬联合麻醉满意后,使J患者健侧侧卧,取跟骨外侧"L"形切口,一次性全层切开皮肤、皮下组织等,直达跟骨,然后紧贴跟骨表面行骨膜下锐性剥离,以保护皮肤的血运。将3枚细克氏针分别钉人骸骨、距骨、外躁,牵开皮瓣,充分暴露出距下关节和跟锻关节,轻柔地将塌陷的关节面撬起至骨折复位,恢复跟骨前、中、后关节丽的正常解剖位置,恢复Bohler角和Gissane角以及跟骨的长、宽、高度,骨折复位满意后,用克氏针临时固定,选用合适的跟骨铁钢板,塑形并用螺钉固定。术野内放置引流皮片或胶管,加压包扎创口。 1.3术后处理术后抬高患肢,常规引流24-48h,常规使用抗生素。术后即可主动活动足趾,2周后下地行扶拐不负重行走锻炼,三月后X片检查骨折愈合良好后可渐负重行走。 1.4疗效评定标准根据M町land足部评分标准.优(90-100分):行走正常,无疼痛,完全回归工作;良(75-89分):行走基本正常,行走时轻微痛,基本回归工作;可(50-74分):跟骨畸形复杂,损伤严重,行走时明显痛甚至轻微肢行;差(50分):术后感染,关节僵直,骨缺损,残疾。 2、结果       本组72例跟骨关节内骨折患者均获随访,随访时间8-M个月,平均19个月。伤口愈合时间12-18d,平均14d;骨折临床愈合时间7-12周,平均8周。按上述Maryland疗效评定标准评定,优38例,良27例,可7例,优良率高达90.3%。所有患者中仅有2例发生切口处边缘坏死,经换药后治愈。 3、讨论       跟骨是附骨中重要的承载骨,对人体的负重及行走至关重要。跟骨骨折分为关节内骨折和关节外骨折,关节内骨折是指跟骨骨折累及跟距关节面,约占踉骨骨折的75%。非手术保守治疗跟骨关节内骨折往往会使多数患者留有足弓消失、足跟增宽和足外翻畸形等后遗症,其致残率高达20%以上,因此目前对跟骨关节内骨折的治疗更倾向于手术治疗。手术治疗可以有效恢复跟骨解剖结构、防止足部变形、预防因远期并发症再行关节固定术,而且手术治疗后可使患者较快回归工作。       跟骨铜板内固定手术治疗跟骨关节内骨折的要点为重建跟骨外侧壁,恢复距下关节面和跟般关节面的平整,恢复跟骨长度、高度、宽度,纠正Bohler角、Gissane角,保证踉骨骨折的良好复位后,坚强固定,进行早期功能锻炼。其中,跟骨的后距下关节面的良好复位是治疗的关键,因为距下关节是微动关节,是跟骨接受人体负重的界面,有内外翻活动,能够维持足部平衡,是足部稳定的重要枢轴结构,所以跟骨关节内骨折的治疗取决于后距下关节的解剖复位。 手术切开复位内固定治疗跟骨关节内骨折虽然总体治疗效果令人满意,但是由于跟骨周围皮肤软组织解剖结构特殊,且手术需进行皮瓣的剥离与铜板的放置,因此易导致切口感染难愈合及皮瓣坏死且难修复等并发症,本组中就有2患者发生切口处边缘坏死的情况,所以笔者认为为提高手术切开复位内固定治疗跟骨关节内骨折的疗效,降低并发症的发生率,应注意一下几点:把握手术时机;术中操作轻柔,避免用力牵拉皮瓣;术后引流并抬高患肢,应用足量抗生素预防感染等。

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