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标签: 清华经管大学堂：名校名师名课

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分享熊丙奇质疑翁帆清华读博，提出让招生过程公开透明很搞笑: 热度 1 大庆商江 2015-3-16 05:38; 熊丙奇质疑翁帆清华读博，提出让招生过程公开透明很搞笑【仅供教育研究参考。初稿，待充实修改完善】《百度百科》介绍，翁帆， 1976 年 7 月出生在广东潮州， 1994 年就读于汕头大学外国语言文学系英语 B 班。从汕头大学毕业后，先是到汕头一家企业工作，但一个多月后就离开那家公司，到深圳一家高尔夫俱乐部工作。她在深圳工作了 3 年，其间，与香港一个普通公司的职员在香港办理了结婚手续，但这段婚姻只持续了不到两年就宣告破裂。 2002 年考上广东外语外贸大学研究生班。 2004 年 12 月 24 日与杨振宁教授结婚。后与杨振宁结婚。她于 2011 年进入清华建筑学院读博士。上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇曾经担任上海交通大学党委宣传部副部长，冒充“上海交通大学教授”，自封为“学者”、“教育学者”、“教育问题专家”等头衔，披着民办非营利组织“ 21 世纪教育研究院副院长”的迷彩服，自以为是，喧宾夺主，利用媒体，连篇累牍发表一些“豆腐块”“千字文”，诟病中国教育管理制度，否定国家现行高考录取制度。甚至质疑翁帆清华读博“合规”未必合理。举证如下： 2011 年 9 月 18 日，《新京报》（记者郭少峰）《清华否认因杨振宁关系破格录取翁帆》：针对翁帆进入清华大学攻读博士学位是否因杨振宁而得到特殊关照的提问，清华大学新闻中心负责人表示，翁帆以香港居民的身份提出博士生入学申请后，清华严格按照招收港澳台来源研究生的工作程序，对翁帆和其他提出申请的港澳台学生进行了考核，考核通过后予以录取。今年清华共录取了 132 名港澳台研究生，其中博士研究生 29 名。 2011 年 9 月 18 日，凤凰网来源：光明网《翁帆低调清华读博又招惹了谁？》：近日，一位自称是清华大学建筑系博士的网友偷拍清华建筑历史系新生翁帆上课的图片在各大论坛和微博出现。 9 月 16 日，清华大学建筑学院教学办公室工作人员向记者确认此翁帆就是诺贝尔奖获得者、美籍华裔科学家杨振宁之妻。记者继续追问翁帆是否是因杨振宁而做的特殊安排，工作人员表示要保护个人隐私拒绝回答。（ 9 月 17 日《羊城晚报》） 2004 年， 82 岁的世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授宣布迎娶 28 岁的翁帆。以杨振宁的年纪和身份，做出如此的决定，顿成引发了一场“轰动”，成为当时大街小巷的焦点话题。翁帆这位原本普通的女子也瞬间成为了舆论的焦点。敬佩者有之，赞叹者有之，感动者有之，但更多的是怀疑和质问的声音。很多人开始“挖地三尺”，非要找出翁帆嫁杨振宁的“小人之心”，认定她是“看重金钱和名利的女人”，恶意的揣度这场婚姻背后的目的。时间一晃 7 年过去了。除了 2009 年不知哪位人士造谣疯转的“翁帆怀孕”事件让两个人哭笑不得之外，这七年他们甜甜蜜蜜的过来了。但是， 7 年后，当翁帆低调进入清华建筑系读博时，网友又开始不依不饶起来，上传听课照片，追查“此翁帆是否彼翁帆”。记者也开始追查大行动：“翁帆的学历背景能否胜任建筑学的学术研究？”、“是否因为杨振宁而做的特殊安排？”，当工作人员拒绝回答事关个人隐私的问题是时，记者又穷追不舍到“研究生招生办公室”追查底细。笔者就不解了，翁帆与杨振宁的这段奇异的恋情虽然得到了众多的质疑，但杨振宁形容翁帆为“上帝恩赐的最后礼物，给我的老灵魂，一个重回青春的欢喜”。翁帆“希望未来能闻着院子里的花香，弹着钢琴，甜美地与先生过平静的日子”。 7 年，他们向公众证明了爱就是爱，没有那么多规矩，也没有那么多目的。可是为何 7 年之后，依然有人非要提出“清华读博是否因为杨振宁而做的特殊安排”这样的问题，难道非要证明，这位女子就是利用爱情“占了便宜”？杨振宁先生的最新传记《杨振宁传》首发当日，翁帆因为下午有课没有到场。足以见得，翁帆只是把自己当作一名再普通不过的学生，听课、读书而已。假若真像部分人想象的那样，非得证明是借了杨振宁的光，是沾了这场婚姻的“油水”，那她完全可以不顾课程安排去参加发布会。当今社会，打着“我爸是李刚”旗号的人多的是，要是她真来个“我夫是杨振宁”旷课参加新书发布会也没有人会阻拦。但是，她没有旷课，就是在告诉大家，她只想做清华课堂上一位认真听课的好学生，没有特权。杨振宁老先生的最新传记用了约 1 万字的篇幅专门讲述与翁帆的恋情。经历了“七年之痒”的这段奇异的忘年之恋也该得到所有人的祝福了。她只是一个普通的女子，相信爱情，认真读书，真诚做人。不要再一次的恶意揣测，允许这份“低调的安静”，祝福这份“难得的真情”罢！ 2011 年 9 月 20 日，《东方早报》《熊丙奇：翁帆清华读博“合规”未必合理》：“师妹的老公都拿诺贝尔奖了， ( 我 ) 表示压力很大。”日前，水木清华网站一名网友称，杨振宁的妻子翁帆在清华大学建筑学院攻读博士学位。据清华证实，翁帆目前在清华大学建筑学院建筑历史专业攻读博士学位。针对是否对翁帆有特殊照顾的提问，清华新闻中心负责人称：“翁帆是以香港居民的身份提出博士生入学申请的。”社会的质疑，并非空穴来风。而清华的回应，反倒增加了公众对大学招生被特权操纵的担忧。这是否意味着，只要你有本事，搞一个境外生（留学生）的身份，就可以享受特殊政策？这不正是入学“拼爹”、“拼老公”吗？我国大学在招收境外生时，入学门槛偏低。教育部门和高校对此的解释是，由于内地高校的国际地位和实际吸引力所致，境外来内地攻读学位的申请较少，为完成招生任务，就得降低招生标准。而这种低门槛在一些高校已经变异为一些权势阶层运作进名校的特殊通道。多年前，我国大学曾曝出“本土留学”的丑闻，一些本土学生，花几十万元，办一本外国护照，摇身一变，就以“留学生”身份进入名校读书。人们自然会想，翁帆是不是知道这其中的“门道”，为读博进行了特别的规划、运作？而除她之外，是否还有其他权贵人士（或其子女），也是通过这种途径，拿到名校入场券。此其一。其二，就是按照香港地区学生申请攻读博士的标准，翁帆是否达到录取条件？据有关资料，翁帆硕士读的是翻译专业，且发表的一两篇文章都与建筑史无关；而就是按照香港地区学生的申请，她也需要填写本人的学术成就以及专家推荐意见。以这样的材料申请攻读博士成功，这难免让人怀疑清华执行的是较低的录取标准。而依照现在大学的管理制度，像杨振宁先生这样的人物，是可以影响到大学的具体录取的。要打消公众疑虑，大学必须做两方面的努力。首先，清华应严肃回应，应该公布具体的录取标准，翁帆的申请材料，以及校方对翁帆的考核结果，这是树立学校公信力的负责任的态度。其次，我国教育部门和相关大学，应反思国际教育的招生、培养和管理。对于我国大学的境外生招生，如果招生标准与内地相去甚远，加之在招生录取过程审查、考核不严，就极有可能催生类似“本土留学”的招生丑闻，变为一些有权有势者享有名校资源的新的寻租空间，制造新的教育不公。与此同时，内地高校的境外生培养，也并非严格实行“宽进严出”。可以说，由于较低的招生要求，加之没有严格的培养管理，已经很大程度降低了大学的教育品质。对此，相关部门应建立明晰的多元招生评价标准，并让招生过程公开透明，这才能确保招生的公平公正，避免给权势阶层制造进入名校的特殊通道，也可消除社会一看到某位与达官贵人有关系者进入某大学，就条件反射以为其中有猫腻的群体性焦虑。（作者系 21 世纪教育研究院副院长） http://epaper.dfdaily.com/dfzb/html/2011-09/20/content_532146.htm 2011 年 9 月 23 日，《南都周刊》《熊丙奇：高校自主招生的公信流失》： 11 岁的云南新生许恒瑞被录取到人民大学法学院，成为该校十年来最年轻生源。但这一光环随着一封“举报帖”的爆料而蒙上了阴霾，举报者称这位小神童被人大录取是因为富豪父亲用钱为其开路。差不多同时，水木清华网站爆出，诺贝尔物理学奖得主杨振宁的妻子翁帆在清华大学建筑学院攻读博士学位。有传言说翁帆因为杨振宁的关系被特殊录取。人大录取 11 岁的许恒瑞，和清华录取香港籍的翁帆，按照有关招生的规定，确实没有“违规”，小许属于大学自主招生，他先参加学校的笔试、面试，获得自主招生资格之后，参加了统一高考，高考分数也超过了当地的一本线，达到学校事先承诺的录取优惠条件。翁帆则是按照香港地区学生攻读内地高校博士的程序，进行申请，学校经考核录取，严格来说，这也是自主招生。但是，如果人大和清华以此就想打发公众的质疑，只会加剧公众对自主招生的不信任。从 2003 年我国 22 所高校试点进行自主招生改革至今，自主招生规模不断扩大，而伴随自主招生改革的，是质疑声越来越强烈，甚至有一些舆论呼吁叫停自主招生。究其原因，是很多高校的自主招生操作，让公众怀疑：这会不会成为权势交易的新平台，名校的入场券，会不会被权势阶层瓜分？而被质疑的大学，对自主招生的过程也遮遮掩掩，并不透明。根据教育部的规定，实行自主招生的高校应该共享自主招生学生的信息，可是，据笔者的调查， 80 所自主招生高校，公示的学生信息最多只有 7 项，包括考号、姓名、性别、科类、省市、中学和小语种，最少的只有 4 项，包括考号、姓名、省市、中学，这些信息，就连究竟是谁获得自主招生资格都很难搞清，就更难以根据这些信息去监督学校是否公平了。由于信息匮乏，所以每年自主招生，都会有类似质疑。人民大学招收 11 岁神童进法学院，显然再次触痛公众的神经。分析所有质疑，主要集中在 11 岁的孩子，究竟有何特殊表现被人大法学院相中，获得高达几十分的高考录取优惠？而对于清华录取翁帆，公众则担忧大学借此降低入校标准，把录取海外学生的特殊政策，变为某些权势阶层进名校的特殊通道。在笔者看来，人大和清华必须严肃回应公众的质疑，并由此树立自主招生的公信力。自主招生是学校的自主权，但这不意味着学校可以闭门进行自主招生，高校必须向社会公开信息，公开的信息，应包含除学生隐私之外的所有材料，包括中学学业成绩、中学校长（老师）推荐语、大学笔试成绩、大学面试教授评语评分等。据此，公众可以了解大学的自主招生标准，同时，也可监督大学是否执行这样的标准。目前，人大并没有响应舆论的呼吁，公开学校教授们对这名 11 岁神童在法学方面的天赋、特长的评价；清华也以“严格按照招收港澳台来源研究生的工作程序，对翁帆和其他提出申请的港澳台学生进行了考核，考核通过后予以录取”草草回应，这显示出学校的傲慢—不理睬公众的质疑，同时也可视之为学校的底气不足—如果没有猫腻，学校公开教授面试评价，不过是举手之劳。当然，随着时间的流逝，这一新闻会被其他事件淹没，可是，公众对自主招生的信任，也随之沉没了。我国大学的发展一直存在自主权缺失的问题，大学校长也在各种场合呼吁赋予大学充分的办学自主权，可是，当有一点自主权到手中，却很不珍惜。这无疑会对落实和扩大办学自主权的教育改革带来严重的负面影响。一方面，ZF部门本就不愿意放权，另一方面，公众也质疑大学会滥用办学自主权。所以，在谈到高考改革时，ZF部门官员就称，目前的高考制度，还是最不坏的制度，推进自主招生，会带来不公平问题，对此，响应者众。自主招生是高考改革不可逆转的方向，要让这一改革深入推进，高校必须努力树立自主招生的公信力。事实上，自主招生的公信力并不难树立，即便当前我国尚未建立起现代学校制度，但只要在自主招生过程中，坚持做到信息的全面公开，就可以逐步打消公众的疑虑。而如果连这一点都不能做到，高校也就无可救药。 ( 熊丙奇教育学者， 21 世纪教育研究院副院长，着有《大学有问题》等。 ) http://www.nbweekly.com/column/xiongbiqi/201109/27534.aspx 读完以上文字给我的初步印象是：上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇披着民办非营利组织“ 21 世纪教育研究院副院长”的迷彩服，质疑翁帆清华读博提出让招生过程公开透明很搞笑。己所不欲勿施于人。熊丙奇 1994 年毕业于上海交通大学，曾经担任上海交通大学党委宣传部副部长，熊丙奇在职期间获得硕士学位进而获得博士学位，涉嫌“近水楼台先得月”，是否也需要招生过程公开透明？熊丙奇可以自证清白。上海交通大学可以官方回应。 2008 年 7 月 2 日，搜狐教育（中国人民大学教授张鸣）《我们需要更多的熊丙奇》：熊丙奇先生跟我素不相识，但他的文章我早就读过。他是一个教育界圈里的人，也是用心来盯着自己的这个圈的人，这样的人，对于我们的有关部门来说，是无论如何都不能令人愉快的存在。在某种意义上，他的命运，就是古希腊神话里那个报信的乌鸦，总之没有好果子吃就是啦。 2010 年 12 月 7 日，腾讯评论《熊丙奇：复旦大学为何想着要占领媒体》：司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”我不禁要问：熊丙奇是什么人？圣人？愚人？君子？小人？熊丙奇可以自己选一个。你敢说你是“圣人”吗？就算“愚人”吧。全国主流媒体从业人员可以看到上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇的人品。以上内容约 1500 字收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限，不当之处望业内专家教授海涵。你如果想了解熊丙奇，请咨询上海交通大学党委宣传部。上海交通大学党委宣传部领导班子成员宣传部部长、新闻中心 / 文明办主任胡　昊 34206226 宣传部副部长（兼）、医学院宣传部部长闵建颖 63846590*776346 宣传部副部长谈　毅 34207614 文明办副主任王琳媛 34206278 宣传部副部长朱　敏 34206264 上海交通大学党委宣传部办公室迁往闵行校区宣怀大道行政 B 楼，室号部门新电话号码传真 717 党委宣传部、精神文明建设办公室 34206221 34206231 34206278 34206223 708 党委宣传部 34206226 34206223 709 新闻中心（含交大新闻网、校刊编辑部） 34206274 34206264 34206254 721 网络宣传与管理办公室 34206266 34205021; 个人分类: 教育研究|1 次阅读|1 个评论

分享一个清华女大学生与一个普通二本男大学生的QQ聊天记录: 人大，我要来了 2013-9-25 13:28; 女：在咯? 男：在啊，好久不见，清华大学生，都在忙些什么啊？女：也没有什么，就是学习和工作，挺充实的男：哦，很少见你上线啊，大忙人，你空间里也单调的很啊，连张照片都没有！女：我一般是不会聊QQ的，觉得那是在浪费青春，浪费时间，浪费精力，实属无聊的表现。花费大量的时间弄QQ空间那是弱智儿童做的事，有那功夫还不如画会画，练练字呢！男：哈哈，那你现在干嘛呢？不是也在登QQ吗？女：呵呵，偶尔登一下无可厚非啊。今天进你的空间了，看了你写的东西，想跟你说几句话男：感觉怎么样啊？是不是很震撼啊！哈哈女：你好像很渴望爱情啊，打算在网络里找个女朋友吗？呵呵，我告诉你啊，真正的好女孩是不会出现在网络里的！好女孩早就有男朋友了，那些在虚拟世界里晃荡的女生不是很丑就是人品不好，在现实生活里混不下去了，才到网络的世界里充可爱的！男：我不是很赞同你的看法！女：呵呵，仁者见仁，智者见智嘛！你多大了啊？属什么啊？男：怎么？有什么企图吗？女：随便问问男：22啊，属蛇女：哦，那算是成年了吧！男：废话！女：我觉得你就是一个孩子，傻了吧唧的孩子，充斥着幼稚男：你就大啊？女：我属羊，比你小两岁，但感觉要比你大十几岁呢！你用手机登的吗？男：是啊女：什么牌子的手机啊？男：摩托罗拉女：能视频吗？男：我的手机型号很低的，算是摩托罗拉里最差的了女：那为什么不用诺基亚N95啊？男：没钱啊，穷啊！你这么问，是不是你用的就是这款机子啊！女：是啊！现在的大学生还有哭穷的啊!我现在打算换N97呢！男：哦，你那么有钱啊？女：这个手机就是我打工赚钱买的，等发了这笔稿费，我就换！男：你打工干什么啊？女：给北京一家杂志社画插图啊，给钱太少了，一本杂志才给七八百块钱，赚了不够花的男：哦女：你呢，都怎么赚钱啊？男：我就是父母给钱花，没有出去打工赚钱女：哦，那你就是啃老族喽! 男：呃--- 女：富二代吧？男：不是，我家农村的，很穷的。女：那你更不应该做啃老族了啊！男：呃--- 女：找个工作啊，现在的大学生哪有不打工的啊，我同学卖报纸的有，给车站倒垃圾的有，在地铁站给人提供方便小物品的有，而且都是大男生啊男：哦--- 女：你找份发传单的工作也好啊，至少赚点钱花啊！男：我会的！女：别光说不干啊，要做实干家，别口头上说说，三分钟后就什么都忘了！男：哦，其实我想过要去干的，只是找不到合适的--- 女：呵呵，合适的！坐在中南海里的办公室里喝茶合适，你有那个能力吗？现在就是锻炼自己的时候啊，不找活干，怎么行啊？男：哦女：男人应该以事业为重，这样的男人才能吸引女孩子啊，等你有了钱，有车有房，到那时想要的爱情自然会到来啊，何必现在像应该怨妇是的去书写那些凄厉的文字，是在博得大家的同情吗？我想不是，反正我是很唾弃你这种男孩子，一点志气都没有! 男：哦女：呵呵，你不会就是这样的一无是处吧，只会儿女情长的哀怨吗，一点都没有志气和壮志吗？男：我有啊女：未必吧！不聊了啊，我得去画插图了啊，呵呵，真是个孩子，还喊着叫着让人家不要说你孩子气，我都感到好笑男：拜; 0 个评论

分享台湾清华彭明辉教授的研究生手册 -----好文共赏: wmc0718 2013-9-22 11:17; 一、论文的要求我对硕士论文的基本要求是：（1）论文的主要内容，是叙述一套方法在一个特定场合中的应用。（2）这套方法必须要有所创新或突破，并因而对学术界有所贡献。因此，它或者是解决既有问题的新方法，或者是既有方法的新应用，或者是以一个新的方法开启一整片新的应用领域。（3）在论文中，你必须要有能力提出足够的证据来让读者信服说：针对这个应用场合，你所提出来的方法确实有比文献中一切既有方法更优越之处。（4）此外，你必须要能清楚指出这个方法在应用上的限制，并且提出充分证据来说服读者：任何应用场合，只要能够满足你所提出来的假设（前提）条件，你的方法就一定适用，而且你所描述的优点就一定会存在。（5 ）你还必须要在论文中清楚指出这个方法的限制和可能的缺点（相对于其它文献上的既有方法，或者在其它应用场合里）。假如这个方法有任何重大缺点，在口试时才被口试委员指出来，其后果有可能是论文无法通过。（6）行文风格上，它是一篇论证严谨，逻辑关系清晰，而且结构有条理的专业论述。也就是说，在叙述你的方法的过程，你必须要清清楚楚地交代这个方法的应用程序以及所有仿真或实验结果的过程，使得这个专业领域内的任何读者，都有办法根据你的描述，在他的实验室下复制出你的研究成果，以便确定你的结论确实是可以「在任何时间、任何地点、任何人」都具有可重复性（可重复性是「科学」的根本要求）。（7）而且，你对这个方法的每一个步骤都必须要提供充分的理由说明「为什么非如此不可」。（ 8）最后，你的论文必须要在适当位置清楚注明所有和你所研究之题目相关的文献。而且，你必须要记得：只要是和你所研究的问题相关的学术文献（尤其是学术期刊论文），你都有必要全部找出来（如果漏掉就是你的过失），仔细读过。假如你在学位论文口试时，有口试委员指出有一篇既有文献，在你所讨论的问题中处理得比你的方法还好，这就构成你论文无法及格的充分理由。（9）第（2）款所谓「对学术界的贡献」，指的是：把你的所有研究成果扣除掉学术界已经发表过的所有成果（不管你实际上有没有参考过，没有参考过也算是你的重大过失），剩下的就是你的贡献。假如这个贡献太少，也构成你论文无法及格的充分理由。上面所叙述的九款要件中，除第（2）款之外，通通都是必须要做到的，因此没有好坏之分。一篇硕士论文的好坏（以及成绩的评定标准），主要是看第（2）款所谓「对学术界的贡献」的多寡与重要性而定。假如你要申请国外的博士班，最重要的也是看你的硕士论文有什么「贡献」而定（这往往比TOFEL、GRE、GPA还重要）。一个判断硕士论文的好坏有一个粗浅办法：假如你的研究成果可以在国外著名学术期刊（journals，而非 magazines）上发表，通常就比一篇只能在国外学术会议（ conferences）上发表的硕士论文贡献多；一篇国外学术会议的论文又通常比无法发表的论文贡献多；在国际顶尖学术期刊上发表的论文通常比一篇二流的学术期刊论文贡献多。SCI有一种叫做 Impact Factor 的指数，统计一个期刊每篇论文被引述的次数。通常这个次数（或指数）愈高，对学术界的影响力就愈大。以机械视觉相关领域的期刊而言，Impact Factor 在 1.0 以上的期刊，都算是顶尖的期刊。这些期刊论文的作者，通常是国外顶尖学府的著名教授指导全球一流的博士生做出来的研究成果。二、完成硕士论文所需要的能力从前面的叙述可以归纳出来，完成硕士论文所需要的能力包括以下数项，依它们的培养先后次序逐项讨论。（1）资料检索的能力：在给定（或自己拟定）的题目范围内，你必须有能力利用文资料索引系统，查出所有相关的论文，而无任何遗漏（否则你可能在论文口试时才发现同一个题目已经有人发表过了）。你到底要用什么样的关键词和查所程序去保证你已经找出所有相关的文献？这是第一个大的挑战。每一组关键词（包含联集与交集）代表一个论文所构成的集合，假如你用的关键词不恰当，你可能找到的集合太小，没有涵盖所有的相关文献；假如你用的关键词太一般化（譬如「image 」），通常你找到的集合会太大，除了所有相关文献之外还加上好几十倍的毫不相关的文献。（2）资料筛选的能力：即使你使用了恰当的搜寻策略，通常找到的文献集合都还是明显地比你所需要的集合大，而且通常文献比数大概在一两百篇或数百篇之间，而其中会和你的的研究子题直接且密切相关的论文，通常只有廿、卅篇左右。你如何可以只读论文的题目、摘要、简介和结论，而还没有完全看懂内文，就准确地判断出这篇论文中是否有值得你进一步参考的内容，以便快速地把需要仔细读完的论文从数百篇降低到廿、卅篇？这考验着你从事资料筛选的能力。（3）期刊论文的阅读能力：期刊论文和大学部的课本截然不同。大学部的课本是寻次渐进地从最基本的知识背景逐步交代出整套有系统的知识，中间没有任何的跳跃，只要你逐页读下去，就可以整本都读懂，不需要在去别的地方找参考资料。但是期刊论文是没头没尾的十几页文献，只交代最核心的创意，并援引许多其它论文的研究成果（但只注明文献出处，而完全没有交代其内容）。因此，要读懂一篇论文，一定要同时读懂数篇或十数篇被援引的其它论文。偏偏，这十几篇被援引的论文又各自援引十数篇其它论文。因此，相对于大学部的教科书而言，期刊论文是一个极端没有系统的知识，必须要靠读者自己从几十篇论文中撷取出相关的片段，自己组织成一个有系统的知识，然后才有办法开始阅读与吸收。要培养出这种自己组织知识的能力，需要在学校靠着大量而持续的时间去摸索、体会，而不可能只利用业余的零星时间去培养。因此，一个大学毕业后就不再念研究所的学生，不管他在大学部有多优秀，都很难在工业界利用业余的时间去培养出这种能力。所以，硕士毕业生和大学毕业生最大的差别，就是：学士只学习过吸收系统知识的能力（也就是读别人整理、组织好的知识，典型的就是课本）；但硕士则学习过自己从无组织的知识中检索、筛选、组织知识的能力。（4）期刊论文的分析能力：为了确定你的学位论文研究成果确实比所有相关的学术期刊论文都更适合处理你所拟定的应用场域，首先你必须要有能力逐篇分析出所有相关期刊论文的优点与缺点，以及自己的研究成果的优点与缺点，然后再拿他们来做比较，总结出你的论文的优点和缺点（限制）。但是，好的期刊论文往往是国外著名学府的名师和一流的博士生共同的研究成果，假如你要在锁定的应用场域上「打败」他们，突出自己的优点，这基本上是一个极端困难的挑战。即使只是要找出他们的缺点，都已经是一个相当困难的工作了。一个大学毕业生，四年下来都是假定「课本是对的」这样地学下来的，从来没有学习如何分析课本知识的优缺点，也就是「只有理解的能力，而没有批判的能力」。硕士生则必须要有「对一切既有进行精确批判」的能力。但是，这个批判并非个人好恶或情绪化的批判，而是真的找得到充分理由去支持的批判。这个批判的能力，让你有能力自己找到自己的优、缺点，因此也有机会自己精益求精。所以，一个大学毕业生在业界做事的时候，需要有人指导他（从事批判性检验），帮他找出缺点和建议改进的可能性。但是，一个严格训练过的合格硕士，他做事的时候应该是不需要有人在背后替他做检证，他自己就应该要有能力分析自己的优、缺点，主动向上级或平行单位要求支持。其实，至少要能够完成这个能力，才勉强可以说你是有「独立自主的判断能力」。（5）创新的能力：许多大学毕业的工程师也能创新，但是硕士的创新是和全世界同一个学术团体内所有的名师和博士生挑战。因此，两者是站在不同的比较基础上在进行的：前者往往是一个企业内部的「闭门造车」，后者是一个全球的开放性竞争。其次，工程师的创新往往是无法加以明确证明其适用条件，但是学术的创新却必须要能够在创新的同时厘清这个创新的有效条件。因此，大学毕业生的主要能力是吸收既有知识，但硕士毕业生却应该要有能力创造知识。此外，台湾历年来工业产品的价位偏低，这一部分是因为国际大厂的打压以及国际消费者的信任不易建立。但是，另一方面，这是因为台湾的产品在品质上无法控制，因此只好被当作最粗糙的商品来贩卖。台湾的产品之所以无法有稳定的品质，背后的技术原因就是：各种创新都是只凭一时偶然的巧思，却没有办法进一步有系统地厘清这些巧思背后可以成立的条件。但是，创新其实是可以有一套「有迹可寻」的程序的，这是我最得意的心得，也是我最想教的。三、为什么要坚持培养阅读与分析期刊论文的能力我所以一直坚持要训练研究生阅读与分析期刊论文的能力，主要是为了学生毕业后中长期的竞争力着想。台湾从来都只生产国外已经有的产品，而不事创新。假如国外企业界比国外学术的技术落后三年，而台湾的技术比国外技术落后五年，则台湾业界所需要的所有技术都可以在国外学术期刊上找到主要的理论依据和技术核心构想（除了一些技术的细节和 know how 之外）。因此，阅读期刊的能力是台湾想要保持领先大陆技术的必备条件。此外，只要能够充分掌握阅读与分析期刊论文的技巧，就可以水到渠成地轻松进行「创新」的工作。所以，只要深入掌握到阅读与分析期刊论文的技巧，就可以掌握到大学生不曾研习过的三种能力：（1）自己从无组织的知识中检索、筛选、组织知识的能力、（2）对一切既有进行精确批判的独立自主判断能力、（3）创造新知识的能力。创新的能力在台湾一直很少被需要（因为台湾只会从国外买整套设备、制程和设计与制造的技术）。但是，大陆已经成为全球廉价品制造中心，而台商为了降低成本也主动带技术到大陆设厂（包括现在的晶元代工），因此整个不具关键性技术的制造业都会持续往大陆移动；甚至 IC 的设计（尤其数字的部分）也无可避免地会迅速朝向「台湾开系统规格，进行系统整合，大陆在前述架构下开发特定数位模块」的设计代工发展。因此，未来台湾将必然会被逼着朝愈来愈创意密集的创意中心走（包括商务创意、经营创意、产品创意、与技术创新）。因此，不能因为今天台湾的业界不需要创新的能力，就误以为自己一辈子都不需要拥有创新的能力。我在协助民间企业发展技术研发的过程中，碰到过一位三十多岁的厂长。他很聪明，但从小家穷，被环境逼着去念高工，然后上夜校读完工专。和动态性能（ bandwidth、response speed等）无关的技术他都很深入，也因为产品升级的需要而认真向我求教有关动态性能的基本观念。但是，怎么教他都不懂，就只因为他不懂工程数学。偏偏，工程数学不是可以在工厂里靠自修读会的。一个那么聪明的人，只因为不懂工数，就注定从三十岁以后一辈子无法在专业上继续成长！他高工毕业后没几年，廿多岁就当课长，家人与师长都以他为荣；卅岁当厂长，公司还给他技术股，前途无量；谁想得到他会在卅岁以后被逼着「或者升级，或者去大陆，或者失业」？每次想起这位厂长，看着迫不急待地要到台积电去「七年赚两千万退休金」的学生，或者只想学现成可用的技术而不想学研究方法的学生，我总忍禁不住地要想：十年后，我教过的学生里，会不会有一堆人就只因为不会读期刊论文而被逼提前退休？再者，技术的创新并不是全靠聪明。我熟谙一套技术创新的方法，只要学会分析期刊论文的优缺点，就可拿这套方法分析竞争对手产品的优缺点；而且，只要再稍微加工，就可以从这套优缺点的清单里找到突破瓶颈所需的关键性创意。这套创新程序，可以把「创新」变成不需要太多天分便可以完成的事，从而减轻创意的不定性与风险性。因此，只要会分析论文，几乎就可以轻易地组合出你所需要的绝大部分创意。聪明是不可能教的，但这套技巧却是可以教的；而且只要用心，绝大部分硕士生都可以学会。就是因为这个原因，我的实验室整个训练的重心只有一个：通过每周一次的 group meeting，培养学生深入掌握阅读与分析期刊论文的技巧，进而培养他们在关键问题上突破与创新的能力。四、期刊论文的分析技巧与程序（参考第9页图一）一般来讲，好的期刊论文有较多的创意。虽然读起来较累，但收获较多而深入，因此比较值得花心思去分析。读论文之前，参考SCI Impact Factor 及学长的意见是必要的。一篇期刊论文，主要分成四个部分。（1）Abstract：说明这篇论文的主要贡献、方法特色与主要内容。最慢硕二上学期必须要学会只看 Abstract 和Introduction便可以判断出这篇论文的重点和你的研究有没有直接关连，从而决定要不要把它给读完。假如你有能力每三十篇论文只根据摘要和简介便能筛选出其中最密切相关的五篇论文，你就比别人的效率高五倍以上。以后不管是做事或做学术研究，都比别人有能力从更广泛的文献中挑出最值得参考的资料。（2）Introduction： Introduction 的功能是介绍问题的背景和起源，交代前人在这个题目上已经有过的主要贡献，说清楚前人留下来的未解问题，以及在这个背景下这篇论文的想解决的问题和它的重要性。对初学的学生而言，从这里可以了解以前研究的概况。通常我会建议初学的学生，对你的题目不熟时，先把跟你题目可能相关的论文收集个 30～40篇，每篇都只读Abstract 和 Introduction，而不要读 Main Body（本文），只在必要时稍微参考一下后面的 Illustrative examples和 Conclusions，直到你能回答下面这三个问题：（2A）在这领域内最常被引述的方法有哪些？（2B）这些方法可以分成哪些主要派别？（2C）每个派别的主要特色（含优点和缺点）是什么？问题是，你怎么去找到这最初的30～40篇论文？有一种期刊论文叫做「review paper」，专门在一个题目下面整理出所有相关的论文，并且做简单的回顾。你可以在搜寻 Compendex 时在 keywords 中加一个「review」而筛选出这类论文。然后从相关的数篇review paper 开始，从中根据 title 与 Abstract 找出你认为跟你研究题目较相关的30～40篇论文。通常只要你反复读过该领域内30～40篇论文的Abstract 和 Introduction，你就应该可以从Introduction的评论中回答（2A）和（2B）这两个问题。尤其要记得，当你阅读的目的是要回答（2A）和（2B）这两个问题时，你一定要先挑那些 Introduction写得比较有观念的论文念（很多论文的Introduction 写得像流水帐，没有观念，这种论文刚开始时不要去读它）。假如你读过假如30～40篇论文的 Abstract 和 Introduction之后，还是回答不了（2C），先做下述的工作。你先根据（2A）的答案，把这领域内最常被引述的论文找齐，再把他们根据（2B）的答案分成派别，每个派别按日期先后次序排好。然后，你每次只重新读一派的 Abstract 和 Introduction（必要时简略参考内文，但目的只是读懂 Introduction内与这派有关的陈述，而不需要真的看懂所有内文），照日期先后读，读的时候只企图回答一个问题：这一派的创意与主要诉求是什么？这样，你逐派逐派地把每一派的Abstract 和 Introduction 给读完，总结出这一派主要的诉求、方法特色和优点（每一篇论文都会说出自己的优点，仔细读就不会漏掉）。其次，你再把这些论文拿出来，但是只读Introduction，认真回答下述问题：「每篇论文对其它派别有什么批评？」然后你把读到的重点逐一记录到各派别的「缺点」栏内。通过以上程序，你就应该可以掌握到（2A）、（2B）、和（2C）三个问题的答案。这时你对该领域内主要方法、文献之间的关系算是相当熟捻了，但是你还是只仔细读完Abstract 和 Introduction而已，内文则只是笼统读过。这时候，你已经掌握到这领域主要的论文，你可以用这些论文测试看看你用来搜寻这领域论文的 keywords 到底恰不恰当，并且用修正过的 keywords 再搜寻一次论文，把这领域的主要文献补齐，也把原来30～40篇论文中后来发现关系较远的论文给筛选掉，只保留大概20篇左右确定跟你关系较近的文献。如果有把握，可以甚至删除一两个你不想用的派别（要有充分的理由），只保留两、三个派别（也要有充分的理由）继续做完以下工作。然后你应该利用（2C）的答案，再进一步回答一个问题（2D）：「这个领域内大家认为重要的关键问题有哪些？有哪些特性是大家重视的优点？有哪些特性是大家在意的缺点？这些优点与缺点通常在哪些应用场合时会比较被重视？在哪些应用场合时比较不会被重视？」然后，你就可以整理出这个领域（研究题目）主要的应用场合，以及这些应用场合上该注意的事项。最后，在你真正开始念论文的 main body 之前，你应该要先根据（2A）和（2C）的答案，把各派别内的论文整理在同一个档案夹里，并照时间先后次序排好。然后依照这些派别与你的研究方向的关系远近，一个派别一个派别地逐一把各派一次念完一派的 main bodies。（3）Main body（含simulation and/or experimental examples）：在你第一次有系统地念某派别的论文 main bodies 时，你只需要念懂：（3A）这篇论文的主要假设是什么（在什么条件下它是有效的），并且评估一下这些假设在现实条件下有多容易（或多难）成立。愈难成立的假设，愈不好用，参考价值也愈低。（3B）在这些假设下，这篇论文主要有什么好处。（3C）这些好处主要表现在哪些公式的哪些项目的简化上。至于整篇论文详细的推导过程，你不需要懂。除了三、五个关键的公式（最后在应用上要使用的公式，你可以从这里评估出这个方法使用上的方便程度或计算效率，以及在非理想情境下这些公式使用起来的可靠度或稳定性）之外，其它公式都不懂也没关系，公式之间的恒等式推导过程可以完全略过去。假如你要看公式，重点是看公式推导过程中引入的假设条件，而不是恒等式的转换。但是，在你开始根据前述问题念论文之前，你应该先把这派别所有的论文都拿出来，逐篇粗略地浏览过去（不要勉强自己每篇或每行都弄到懂，而是轻松地读，能懂就懂，不懂就不懂），从中挑出容易念懂的 papers，以及经常被引述的论文。然后把这些论文照时间先后次序依序念下去。记得：你念的时候只要回答（3A）、（ 3B）、（3C）三个问题就好，不要念太细。这样念完以后，你应该把这一派的主要发展过程，主要假设、主要理论依据、以及主要的成果做一个完整的整理。其次，你还要在根据（2D）的答案以及这一派的主要假设，进一步回答下一个问题：（3D）这一派主要的缺点有哪些。最后，根据（ 3A）、（3B）、（3C）、（3D）的答案综合整理出：这一派最适合什么时候使用，最不适合什么场合使用。记住：回答完这些问题时，你还是不应该知道恒等式是怎么导出来的！当你是生手的时候，你要评估一个方法的优缺点时，往往必须要参考它的 Examples。但是，要记得：老练的论文写作高手会故意只 present 成功的案例而遮掩失败的案例。所以，simulation examples and/or experiments 很棒不一定表示这方法真的很好。你必须要回到这个方法的基本假设上去，以及他在应用时所使用的主要公式（resultant equations）去，凭自己的思考能力，并且参考（ 2C）和（2D）的答案，自己问问看：当某某假设在某些实用场合上无法成立时，这个方法会不会出什么状况？猜一猜，预测一下这个方法应该会在哪些条件下（应用场合）表现优异，又会在哪些条件下（应用场合）出状况？根据这个猜测再检验一次simulation examples and/or experiments，看它的长处与短处是不是确实在这些examples 中充分被检验，且充分表现出来。那么，你什么时候才需要弄懂一篇论文所有的恒等式推导过程，或者把整篇论文细细读完？NEVER！你只需要把确定会用到的部分给完全搞懂就好，不确定会不会用到的部分，只需要了解它主要的点子就够了。硕士生和大学生最主要的差别：大学生读什么都必须要从头到尾都懂，硕士生只需要懂他用得着的部分就好了！大学生因为面对的知识是有固定的范围，所以他那样念。硕士生面对的知识是没有范围的，因此他只需要懂他所需要的细腻度就够了。硕士生必须学会选择性的阅读，而且必须锻炼出他选择时的准确度以及选择的速度，不要浪费时间在学用不着的细节知识！多吸收「点子」比较重要，而不是细部的知识。五、方法与应用场合特性表（有迹可寻的创意程序）试着想象说你从上图中论文阅读步骤的第（4）与（5）步骤分别获得以下两张表：譬如，当你的题目是「如何标定fiducial mark 之中心位置」，你就必须要仔细搜寻出文献上所有可能可以用来做这一个工作的方法。或许你找到的方法一共有四种，依序如下。譬如（随便乱举例），「方法一」可能表示：「以面积形心标定 fiducial mark 之中心位置」，「方法二」可能表示「以 Hugh transform标定 fiducial mark 之中心位置」，「方法三」可能表示：「以局部弧形 matching 的方法标定fiducial mark 之中心位置」，「方法四」可能表示：「以 ring code 标定fiducial mark 之中心位置」。这些方法各有它的特色（优缺点），譬如（随便乱举例），特性1可能表示「计算速度」（因此，根据上表左边第一个 row，可以发现：方法一的计算速度很快，方法二与方法三的计算速度很慢，而方法四的计算速度普通。其次，特性2可能代表「光源亮度不稳定时计算位置的误差大小」，特性3可能代表「噪声对计算出的位置干扰多大」，特性4可能代表「图形边缘有破损时计算的可靠度」，特性5可能代表「对象有彼此的遮蔽时方法的适用性」等等。所以，以上左图中第五个row为例，可以发现：当对象有彼此的遮蔽时，除方法二之外其它三个方法的适用性都很好。但是，同样一个方法可能有许多不同的应用场合，而不同应用场合可能会对适用（或最佳）的方法有不同要求。所以，让我们来看右边的「问题特性分析表」。譬如（随便乱举例），应用甲可能是「标定fiducial mark 之中心位置」的方法在「电路插件组装（SMT）」里的应用，应用乙可能是「标定fiducial mark 之中心位置」的方法在「生物检验自动化影像处理」里的应用，而应用丙则可能是「标定 fiducial mark 之中心位置」的方法在「巡乂飞弹目标搜寻」里的应用。这三种应用场合更有其关注的特性。譬如，根据上面右表第二个 row 的资料，三种应用场合对特性2（光源亮度不稳定时计算位置的误差大小）都很在意。再譬如，根据上面右表第四个 row 的资料，三种应用场合中除了应用甲（电路插件组装（SMT））之外，其它两种应用场合对特性4（图形边缘有破损时计算的可靠度）都很在意。那么，四个方法中哪个方法最好？你可能会回答说：「方法二！因为它的优点最多，缺点最少。」但是，这样的回答是错的！一个方法只有优缺点，而没有好坏。当它被用在一个适合表现其优点而不在乎其缺点的场合里，它就显得很好；但是，当它被用在一个不适合表现其优点而很在乎其缺点的场合里，它就显得很糟。譬如，方法二在应用场合乙，它的表现会非常出色（因为所有的优点刚好那个应用场合都在意，而所有的缺点刚好那个应用场合都不在意）；但是，方法二在应用场合甲里它的表现却会非常糟糕（它所有的缺点刚好那个应用场合都很在意，而它大部分的优点刚好那个应用场合却都不在意）。所以，必须要学会的第一件是就是：方法没有好坏，只有相对优缺点点；只有当方法的特性与应用场合的特性不合时，才能下结论说这方法「不适用」；二当当方法的特性与应用场合的特性吻合时，则下结论说这方法「很适用」。因此，一定要同时有方法特性表与应用场合特性分析表放在一起后，才能判断一个方法的适用性。更重要的是：上面的方法与问题分析对照表还可以用来把「突破瓶颈所需的创意」简化成一种「有迹可寻」的工作。譬如，假定我们要针对应用甲发展一套适用的方法，首先我们要先从上右表中标定这个应用场合关心哪些问题特性。根据上右表第一个 column，甲应用场合只关心四个特性：特性1、2、3、5（即「计算速度」、「光源亮度不稳定时计算位置的误差大小」、「噪声对计算出的位置的干扰」、「对象有彼此的遮蔽时方法的适用性」）。那么，哪个方法最适用呢？看起来是方法一，它除了特性2表现普通之外，其它三个特性的表现都很出色。但是，假如我们对方法一的表现仍不够满意，怎么去改善它？最简单的办法就是从上左表找现成的方法和方法一结合，产生出一个更适用的方法。因为方法一只有在特性2上面表现不够令人满意，所以我们就优先针对在特性2上面表现出色的其它方法加以研究。根据上左表，在特性2上面表现出色的方法有方法二和方法四，所以我们就去研究这两个方法和方法一结合的可能性。或许（随便举例）方法四的创意刚好可以被结合进方法一而改善方法一在特性2上面的表现，那么，我们就可以因此轻易地获得一个方法一的改良，从而突破甲应用场合没有适用方法的瓶颈。有没有可能说单纯常识结合既有方法优点仍无法突破技术瓶颈的状况？可能有。这时候真的需要完全新颖的创意了。但是，这种时候很罕见。多半时候只要应用上一段的分析技巧就可以产生足以解决实用问题的创意了。至少，要产生出一篇学术期刊论文并非那么困难。六、论文阅读的补充说明硕士生开始学读期刊论文时，就容易犯的毛病就是戒除不掉大学部的习惯：（1）老是想逐行读懂，有一行读不懂就受不了。（2）不敢发挥自己的想象，读论文像在读教科书，论文没写的就不会，瘫痪在那里；被我逼着去自己猜测或想象时，老怕弄错作者的意思，神经绷紧，脑筋根本动不了。大学毕业后（不管是念硕、博士或工作），可以参考的资料都没有秩序地交错成一团，而且永远都读不完。用大学生的心态读书，结果一定时间永远不够用。因此，每次读论文都一定要带着问题去读，每次读的时候都只是图回答你要回答的问题。因此，一定是选择性地阅读，一定要逐渐由粗而细地一层一层去了解。上面所规划的读论文的次序，就是由粗而细，每读完一轮，你对这问题的知识就增加一层。根据这一层知识就可以问出下一层更细致的问题，再根据这些更细致的问题去重读，就可以理解到更多的内容。因此，一定是一整批一起读懂到某个层次，而不是逐篇逐篇地整篇一次读懂。这样读还有一个好处：第一轮读完后，可以根据第一轮所获得的知识判断出哪些论文与你的议题不相关，不相关的就不需要再读下去了。这样才可以从广泛的论文里逐层准确地筛选出你真正非懂不可的部分。不要读不会用到的东西，白费的力气必须被极小化！其实，绝大部分论文都只需要了解它的主要观念（这往往比较容易），而不需要了解它的详细推导过程（这反而比较费时）。其次，一整批一起读还有一个好处：同一派的观念，有的作者说得较易懂，有的说得不清楚。整批读略过一次之后，就可以规划出一个你以为比较容易懂的阅读次序，而不要硬碰硬地在那里撞墙壁。你可以从甲论文帮你弄懂以论文的一个段落，没人说读懂甲论文只能靠甲论文的信息。所以，整批阅读很像在玩跳棋，你要去规划出你自己阅读时的「最省力路径」。大学部学生读东西一定要循规蹈矩，你还没修过机械视觉相关课程之前可能也只好循规蹈矩地逐行去念。但是一旦修过机械视觉相关课程，许多论文中没被交代的段落你也已经可以有一些属于你的想象（虽然有可能猜错，尤其刚开始时经常猜错，但没关系，下面详述）。这些想象往往补足论文跳跃处最快速的解决方案。其实，一个大学毕业生所学已经很多了，对许多是都可以有一个不太离谱的想象能力。但是大部分学生却根本不敢去想象。我读论文远比学生快，分析远比学生深入，主要的是我敢想象与猜测，而且多年训练下来想象与猜测的准确度很高。所以，许多论文我根本不是「读懂」的，而是「猜对」了！假如猜错了怎么办？不用怕！猜完一后要根据你的猜测在论文里找证据，用以判断你的猜测对不对。猜对了，就用你的猜测（其实是你的推理架构）去吸收作者的资讯与创意（这会比从头硬生生地去迁就作者的思路轻松而容易）；猜错了，论文理会有一些信息告诉你说你错了，而且因为猜错所以你读到对的答案时反而印象更深刻。七、论文报告的要求与技巧报告一篇论文，我要求做到以下部分（依报告次序排列）：（1）投影片第一页必须列出论文的题目、作者、论文出处与年份。（2）以下每一页投影片只能讲一个观念，不可以在一张投影片里讲两个观念。（3）说明这篇论文所研究的问题的重点，以及这个问题可能和工业界的哪些应用相关。（4）清楚交代这篇论文的主要假设，主要公式，与主要应用方式（以及应用上可能的解题流程）。（5）说明这篇论文的范例（simulation examples and/or experiments），预测这个方法在不同场合时可能会有的准确度或好用的程度（6）你个人的分析、评价与批评，包括：（6A）这篇论文最主要的创意是什么？（6B）这些创意在应用上有什么好处？（6C）这些创意和应用上的好处是在哪些条件下才能成立？（6D）这篇论文最主要的缺点或局限是什么？（6E）这些缺点或局限在应用上有什么坏处？（6F）这些缺点和应用上的坏处是因为哪些因素而引入的？（6G）你建议学长学弟什么时候参考这篇论文的哪些部分（点子）？一般来讲，刚开始报告论文（硕一上学期）时只要做到能把前四项要素说清楚就好了，但是硕一结束后（暑假开始）必须要设法做到六项要素都能触及。硕二下学期开始的时候，必须要做到六项都能说清楚。注意：读论文和报告论文时，最重要的是它的创意和观念架构，而不是数学上恒等式推导过程的细节（顶多只要抓出关键的 equation 去弩懂以及说明清楚即可）。你报告观念与分析创意，别人容易听懂又觉得有趣；你讲恒等式，大家不耐烦又浪费时间。; 个人分类: 论文写作|11 次阅读|0 个评论

分享看看清华的同学在大学四年干什么，非常值得我们学习——发来，与诸君共勉: gagugagu 2012-9-5 15:52; （一）永远不要说你已经尽力了我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门，操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习，练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。清华校训“自强不息”给我的影响非常大。所以永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功？人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。（二）怎样挤时间大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。充分利用课间10分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的1/4。他们比你们多的东西只是对待自己未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十，清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“StudentsofTsinghua，noSaturday，noSunday，noholiday！”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。（三）给自己找压力巨大的压力才会有巨大的动力。清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研资格，三科不及格就退学了，所以我们都要疯狂地学习。大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的CPU来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其他大学的电子系这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书，回去废寝忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到凌晨3点，周四编了一天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。在此之前，我们没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。（四）情感问题高中阶段的感情是非常美好的，那种感觉很甜蜜。但我觉得高中时候谈恋爱太麻烦了———你得偷偷摸摸的，不能被老师和家长知道，但是又一定会被发现，然后一次又一次地被找去谈话，最后只顾着烦了，什么甜蜜的感觉都没有了。就算是上了大学，清华的情侣们到了大四也是基本都分手了，所以我们好多大学的同学觉得与其费心劳神地找个女朋友还不如安心学习，于是清华就有了“本科僧”“研究僧”的说法。正是这些过着苦行僧生活的学生使得清华的学风在世界上都有口皆碑。我们这个年龄多学一点安身立命的本事比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。我给大家的建议是，我们不妨做四年“本科僧”，千万不要到了最后发现自己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。（五）不要抱怨老师不好清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。没有人教你怎么办，你不会倒是不正常的了。有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。同学们都说没学过———这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。所以，当你觉得有哪一科学得不太好的，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。（六）好的身体是一切的本钱同学们如果真的要为自己的理想拼命的话，必须好好锻炼身体。清华的口号是“为祖国健康工作50年”。所以清华的体育课之所以要求那么高、那么严格，就是逼着大家好好锻炼身体。现在，我们班今年有20个人报名参加北京国际马拉松（全国报名的大学生只有5000人，清华就有3000人）———一是为了体验一下，二是对自己的耐力很有信心。推荐大家多练习长跑，最好每天跑个1000米。相信吧，等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候，你们将会发现自己大学打下的身体健康根基是多么重要。; 个人分类: 转载|17 次阅读|0 个评论