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6月是高校毕业答辩期，有关博士论文的质量问题再次成为各界关注的话题。《中国博士质量报告》（中国博士质量分析课题组，北京大学出版社，2010年）显示，60%的培养单位认为，我国博士学位论文在不同程度上存在选题较为宏大、空泛的问题。一些博士论文停留于对宏观现象的讨论，缺乏对具体问题、关键性技术细节或方法的证明，针对性不强。
对此，北京大学教育学院教授陈洪捷表示，无论是纵向和历史比，还是横向跟国际比，当前我国一部分博士学位论文质量还是很高的，但也有很大一部分论文水平较低，这个问题应该引起学界和有关部门的重视。
论文缺少问题意识 创新性不足
武汉某高校左姓青年教师表示，现在的博士生功利心较强。为了发表论文，一窝蜂地研究某个热点问题，并非对此真正感兴趣，或有具体想要研究的问题。
文献综述是论文的重要组成部分之一，与国外学位论文的文献综述相比，我国不少博士论文虽然综述的文献数量多，但针对性不强，有些内容与论文无关，或缺少恰如其分的评述。“一些博士学位论文文献综述中‘述’的能力较弱，实际上是研究文献的排列、综合，对其分析、提炼能力较弱。”陈洪捷表示。
中山大学陈天祥表示，对已有文献梳理不够将导致部分论文问题意识不强。他提到，我国当前的博士学位论文还普遍存在理论与实践脱节的现象。有的论文是介绍理论，没有进入到理论分析工具的话语体系之中，“理论和实践‘两张皮’”。
博士论文要求作者能够提出独创性的见解。多位学者表示，当前博士学位论文面临的最大问题是创新性不足。记者对100位高校教师和100位博士生进行调查，在回收的有效问卷中，有65.4%的高校教师和68.8%的博士生对博士学位论文的创新性评价“一般”。
陈洪捷对记者说，我国多数博士学位论文的创新属于借鉴、修正或发展已有的理论、方法或技术，在原始创新层面与国外存在明显差距。
据《中国博士质量报告》，有45%的科研单位的报告认为，在原创性方面，我国博士学位论文与国外尚有明显差距，一些基础理论类研究的差距主要是在开辟新的研究领域、运用新视角新方法、提出独创性观点与见解等方面。应用类研究多数属于跟踪国外的研究工作。
武汉某重点高校管理学院即将毕业的博士生小朱对记者表示，不仅是博士生，有些教授也将国外成型的研究范式、模型引入国内，增改一些变量，用新的数据检验、解释一下，借此发表论文。
博士论文质量近年有所回升
学者认为，虽然自20世纪90年代高校扩招后，博士学位论文质量出现下滑，但近年已有回升迹象。记者随机调查了数十位高校青年学者及部分博士生导师，38.5%的人表示前些年博士生毕业论文质量较差，近年正在回升。对此，记者调查的28.1%在校博士生也表示赞同。
中国人民大学教育学院教授周光礼认为，近年博士论文质量提高有多方面原因。例如，博导带学生的数量有了限制，过去一年带七八个博士生的博导大有人在。此外，国家每年资助一批博士生到国外高校进行联合培养，学生视野开阔了，也更熟悉相关领域的国际研究。
近年，国家有关部门和高校也都采取了积极措施提高博士论文质量。按照国务院学位委员会办公室的要求，很多高校的博士学位论文都已全部实行“双盲”评审，通过匿名评审才能获得答辩资格。答辩后，教育部也加大了抽查力度。每年对上一年度10%的博士学位论文进行抽查，不合格的反馈至相关单位，并有相应的惩罚措施，直至取消博士点。
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