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资本涌入互联网基础教育 有效好玩才有前途 学生上课不用课本、考试答题不用试卷、电脑能够了解学生的知识短板……这种以往出现在好莱坞科幻电影中的场景，正随着互联网教育的兴起而变得触手可及。
1000亿元，市场普遍预计今年互联网教育的市场规模将突破这一数字。在众多教育细分市场中，K12方向由于聚焦基础教育，被视为最主要的潜力增长点。K12是指从幼儿园到高三年级的教育，也被国际上用作对基础教育阶段的通称。不过，想要做大做好这块蛋糕，教育类公司还需要适应来自ZF、学生两方面的压力。
把市场做大
川财证券的数据显示，目前考试担当着教育市场需求出口的主角，教育产业中，“K12+高等教育”体量约占教育产业总额的84%。
当教育与互联网结合时，K12方向仍被认为是最具吸引的细分市场。据不完全统计，2014年10月，国内外互联网教育发生了14例投融资案，其中国内案例10例，总额超过5亿元，K12方向达到6例，投融资规模均破千万。在上市公司中，全通教育、拓维信息、新南洋、方直科技等从K12方向切入互联网教育的公司，也获得了市场的关注。
针对这种现象，中信建投在其最新研报中表示，K12作为传统线下教育最大的细分市场，目前在线化过程中仍以补充和培育市场为主，答疑、题库、学习资源分享等为主要产品模式，形成盈利闭环尚需时日。不过，中信建投同时也表示，K12未来市场规模巨大。
日前，新东方创始人俞敏洪在参加中国互联网大会时表示，互联网教育尚无明确盈利模式。俞敏洪的这一观点得到了市场的普遍认同，不少业内人士认为，互联网教育公司中短期内很难盈利。
“教育公司盈利与许多方面有关，如产品的供货情况、市场竞争等。目前K12互联网教育整体规模还处在待开发阶段，与其讨论怎么赚钱，不如讨论怎么把市场做大。”台湾网奕资讯科技集团董事长吴权威表示。
ZF主导
华中师范大学教授刘三■认为，K12教育在互联网教育领域的重要性是不言而喻的，但企业从事K12业务时，往往也面临来自ZF方面的竞争。“传统的K12教育是由ZF主导的，现在网络化之后，也同样存在这样的属性。”
以美国K12教育的信息化过程为例，自1997年佛罗里达虚拟学校成立后，美国各州陆续推出了K12互联网教育领域的政策，并且在财政预算上给予支持。同样，我国目前也在推进类似的方案。
据中央电化教育馆副馆长丁新介绍，我国目前已经从硬件层面上，帮助大多数中小学建立了信息化基础。此外，我国还计划树立互联网教育的国家标准，搭建教育资源平台，从而促进教育公平。
“国家队”的兴起，令教育公司遭遇着严重挑战。游戏起家的港股公司网龙网络有限公司，近期在教育领域动作频频，网龙总裁刘路远在接受采访时坦承，K12市场是一个ZF主导的格局，“在市场竞争中，国家平台更具备统筹资源、标准化运营的优势；而企业则会比较关注用户本身，并拥有个性化教育的数据分析优势；作为企业，网龙希望能够在K12市场中，更多地与国家平台合作，而非单纯的竞争。”
刘三也认为，“K12互联网教育包含两个部分，硬件及服务，前者可能更偏向于ZF集中采购，后者才是企业更应该重视的部分。”
有效且好玩
如何才能拓展K12市场？多位业内人士认为，教育类公司需要做到“有效+好玩”。
刘路远表示，能否提高成绩是检验K12互联网教育成功与否的唯一标准。“现有的教育模式下，K12阶段的学生都有升学压力，我们可以把互联网教育看做是一项工具，可以利用自身数据优势，针对性地安排学生的学习计划，从而让学生更好地掌握知识点。”
山东昌乐一中自2013年起，在初中、高中的100个多班级进行了互联网教育尝试，该校副校长张福涛向记者表示，“进行信息化教育后，学生的学习效率提高了10多个百分点，这说明互联网手段是有效的。”
虽然可以提升学习效率，但互联网工具还面临着另一个问题，多数K12阶段学生为未成年人，自制力较差、自主学习意愿小，从而导致工具使用率不高。
“这时候，兴趣就很重要。”刘路远认为，“由于网龙是做游戏起家，十分了解青少年心理，我们的教育软件产品中，特别加入了许多游戏因素，刺激和提高学生的学习兴趣。”网龙针对学生专门推出了一款名为101同学派的学习平板，在学习流程中，添加了游戏、社交因素，以求增强学生的体验感。
事实上，刘路远这一观点在市场中有迹可循。10月份宣布获得融资的K12教育公司中，魔方格就充分发挥了竞技因素，除去为学生提供针对性学习辅导外，还设置了竞技场类型的答题系统。据悉，魔方格已于上半年完成复星昆仲资本千万级美元A轮融资。
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