谁说科研做的好讲课就一定好？

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科研做的好讲课就一定讲的好。，，，，我对你这一点是质疑的，科研搞的好只是说他在某个领域很牛和厉害，但并不能证明他课也能上的好。读完博士往往都很专某个领域，即使他（某个人）发了经济研究、管理世界等权威，也不意味着他经济学、计量经济学等课程就能讲课讲的很好。我研一的时候给我讲课的一位老师刚博士毕业一作发了经济学季刊、系统工程理论与实践、统计研究，但课讲的很一般，是想睡觉或逃课的那种。另外，以我以前做家教和兼职代课的经验，我也可以否认这一点，学习成绩第一或很厉害的人并不一定家教代课就做的好，，反而有的时候他们很一般。科研是创作的过程，讲课是对课本已知知识的掌握程度，和老师的演讲表达能力，，当然我也同意科研做的好的人，一般知识也掌握的比较好，科研好=讲课好？二者真不能等同。。。在说中国的学术也别搞的很了不起的样子，，，你看经济研究和管理世界的文章，，在看他们的英文参考文献，你就发现大部分是用外国的模型方法套中国的数据

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关键词：系统工程理论与实践 经济学季刊 计量经济学 经济研究 管理世界 系统工程 经济研究 经济学 做家教 博士

你有没有办法证明即使这些研究做的好的人愿意好好上课的时候依然会上不好呢？这个可以做试验的啊。

是  科研做得好  课不见得讲得好

你说的有点道理，我也有相同经历。此外什么是科研好，都很难认定，学校不同差别极大。我个人也不觉得发个经济研究和管理世界就算科研好，因为很多人几乎都不看国内期刊。以前给我们上课的老师里发过国外顶级期刊的也不少，但是讲课讲得烂的大有人在，而且是烂到你无法想象的地步，资格考试几乎都是靠自学！

602dxz 发表于 2014-12-26 21:13
你说的有点道理，我也有相同经历。此外什么是科研好，都很难认定，学校不同差别极大。我个人也不觉得发个经 ...

自学印象才深，能靠自学搞定要老师干嘛，在你做论文的时候，这些发过国外顶级期刊的就可能对你就有点用了。

有幸听过几位牛人的课，我说的牛人是在某领域一听名，都咋舌的，但授课水平不敢恭维。

你所知道的国内外著名的经济学家，有几位是因为授课好而流芳千古？国内外名校都以获得诺贝尔奖而自豪，科研的重要性不言自明！没有科研，科学或学科发展将会止步不前，别因为你课上的好而否认科研的重要性，你课堂中所传授的知识都是他人科研的结晶，没有他人的科研成果，你课堂能够传授什么？如果一国教育部门否认科研重要性最终结果导致科技止步不前，只能鹦鹉学舌，创新也就成为空谈！

赞同楼主。


1，从观察上来看，大量存在有关现象。


2，科研与教学，是不同门类的技术。体操教练，与拳击教练，就不同。而搞大型晚会搞得好，不一定指挥战争也指挥得好。

3，所谓科研好，通常是在学科的某个角落里有突破。

而所谓教学好，通常是指，对学科的思想史，前沿发展史，掌握的全面深入。


4，所谓科研好，是指对着真实世界去发现。

所谓教学好，不但要掌握学科的材料，而且，要掌握学生的特点，要掌握教学艺术，掌握人际交流规律，掌握学习规律。


据说，好的相生演员，好的电视剧，都是若干分钟有一个亮点，有一个包袱，要调动现场的气氛，等等------教学也类似。

据说，有的小学教师，他知道什么时候笑，开玩笑，什么时候板书，什么时候提问，什么时候讲解，针对什么人、什么知识点、什么状态下来讲解，等等。教学，是一门艺术。

能去看外国文献已经很不错了，好多人还抱着国内那些文章不放呢，一篇文章翻来覆去