大学生要老师干什么

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大学生一般都是有一定自学能力的，如果没有自学能力，就应该迅速形成。

如果大学生发现不上课靠自学学得更快更好，那么他有充分的理由不去上课。

如果一个老师没有能力让学生获得超过课本的附加值，他就应该从讲台上滚下来。如果不滚下来，他绝对不应该点名，因为他在浪费学生最宝贵的资源——时间，不让他剖腹谢罪就不错了。

现在很多学校，动辄搞平行班，搞指定教材，几乎不让老师有展现附加值的机会，但是很多老师不注意自我更新，不能到达知识前沿，没有镇得住学生的东西，也是客观事实。

没有什么是理所应当的，教练镇不住球员，他就肯定会下课。老师不能征服学生，他就只能接受被学生凌虐的现实。就这么简单。

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关键词：大学生 指定教材 附加值 干什么 大学生

除了吃喝拉撒睡，学生每天两件事，上网和游戏，就是没有学习．

olympic 发表于 2014-12-26 22:30
除了吃喝拉撒睡，学生每天两件事，上网和游戏，就是没有学习．

老师如果兢兢业业，那没说的，期末挂了他。

既然都会自学，还上大学干什么。可不上大学，还是“大学生”吗？哈哈

lwzxy 发表于 2014-12-26 22:32
既然都会自学，还上大学干什么。可不上大学，还是“大学生”吗？哈哈

上大学主要是同学之间互相学习，刚开始自学能力不强，老师要带一带，要一个完全没有数学基础的自学高等数学是有点强人所难，但是高年级之后学生已经变得比较强大，这时候老师不强就要被他们虐了，但是如果变得强大的学生碰到更强大的老师，他们就能真正感觉到学海无涯这句话。

所以老师必须要强大，公平对决要打得赢学生，而不是让学生捆起手脚让你打。

olympic 发表于 2014-12-26 22:30
除了吃喝拉撒睡，学生每天两件事，上网和游戏，就是没有学习．

百分之八十的学生就是这个样子
二八法则，将来那群学习的20%骑在不学习的80%的头上作威作福，也没有什么怨言

兔死狐悲，差学生给了老师不好好讲课的借口，你讲你的，我玩我的，互不侵犯

征夷大将军 发表于 2014-12-26 22:40
兔死狐悲，差学生给了老师不好好讲课的借口，你讲你的，我玩我的，互不侵犯

这个成语用的也太那个了。

不是兔死狐悲，而是狼狈为奸吧。
狼狈为奸也不好，只能说形成默契。或者说，心照不宣，心领神会，心有灵犀。

大哥，不要把国外那套套在我们身上，混口饭吃，也不容易
假如真的不能教书，恐怕要去街上要饭了

remlus 发表于 2014-12-26 22:37
上大学主要是同学之间互相学习，刚开始自学能力不强，老师要带一带，要一个完全没有数学基础的自学高等数 ...

老师一般会比学生强大。很难想象一个学高等数学两年有余的学生，能比一个翻来覆去教了N年高等数学的老师还厉害，除非他是个天才（天才也先得学吧）。反而很多情形下，说老师不行其实是学生给自己不想学习找个理由而已。

想想看，这个学生在学校中，学的不会是一门课，接触的不只是一个老师，如果说一个老师不行，那么，也不太可能所有的老师都不行。即使所有的老师都不行，他们加起来也恐怕也比这个学生行。所以，事实通常是这个学生不行，而不是老师不行。

相反，作为一个高年级学生，如果他是个好学生，他读了足够的书，自然已经开始认识到学海无涯这句话，也应该知道自己的不足，反而不太可能挑战老师。能挑战老师，常常反而是自己没数的学生。

反过来说，倘若这个学生真牛，那么 ，他也早就不会在这个层次的学校和面对这个水平的老师了。

当然，以上讨论并不否认确实有水平不高的老师。像自身笃信马克思又在课堂上把这一信仰灌输给学生的老师，即使他教课水平再高，也难以让人心悦诚服罢，这样的老师完全是来自D和ZF的需要。而学生们需要的，应当是能够讲真话、说真理（宇宙真理不算）的老师吧。