大学生要老师干什么

大学的数学自学很费劲的

图样,哪有那么多学霸,大步伐都是学渣而已

guowy67 发表于 2014-12-27 09:48
大学的数学自学很费劲的

     大部分要用到数学的东西都是很难学习的。大部分学生的数学基础能力都不敢恭维。为了现在的大众教育，高等数学讲课内容越来越容易。讲难全班就1/5能听懂。呵呵，结果可想而知，学生给老师差评。讲的简单了，学校领导高兴，数学教育学院领导高兴。尤其是学院领导，可以去想学校邀功，说我们学院水平上升了好几个台阶，皆大欢喜啊。学校领导高兴，数学教育学院领导升官，老师不会被数学学院领导骂，也高兴，学生考试不用补考，也高兴。现在很多大学大一上学期的高等数学期末考试题目高中生都能及格，这个就是大部分学校（包括二本和大部分211）的现状。

大学需要有学识的老师，以激起学生更大的的学习兴趣，甚至引导没有学习兴趣的学生，认识到知识的真正价值。

remlus 发表于 2014-12-26 22:31
老师如果兢兢业业，那没说的，期末挂了他。

你敢？？？
挂科率太高了影响学生工作考核，学工方面的领导都会找你麻烦。自己同事内部都搞不定。
更别说有的学生会闹，“毕不了业我就跳楼自杀！”
校长也怕啊，就让老师顶在前面！

老师也不不容易。我们学校新教师三年内不让使用多媒体，我下学期讲CRM，没有多媒体我怎么去教学生使用软件。

ggh68 发表于 2014-12-27 10:09
大学需要有学识的老师，以激起学生更大的的学习兴趣，甚至引导没有学习兴趣的学生，认识到知识的真正价值。

老师有学识并不能一定能激起学生的学习兴趣，两者没有必然联系的。
前几天那个黑龙江贪官孩子挂科还保送北大的，这个孩子的老师教的再好，有他做榜样，我相信其他学生都看到了，并且深信——学习好没用，还是当官有权最有用。
知识的真正价值几何？

如果大学生发现不上课靠自学学得更快更好，那么他有充分的理由不去上课。


这是我常年逃课的理由

大学不是简单的教与学，是一个多方利益体的共同博弈关系。还没有哪个老师敢违背学校的大环境去做自己想做的事，这里涉及到方方面面的利益关系和各种各样的考核；不是说结构决定行为和绩效吗？有很多扯不清的关系。甚至可能老师教的课都是现炒现卖，完全没有任何积淀，但同时可能还很受学生欢迎？这又是什么原因？难道这样的老师厉害到现场现卖的本事比其他老师多年研究的心血结晶还要强？显然不是。这其实是没有因材施教。但如果要提到因材施教，这恐怕更多是中小学担当的责任。大学恐怕还是应该看学术水平吧。可是诸位，有没有看到报纸上的文章和某老师的自白书，不做科研也可以教好课的。教课和科研也没关系了，这在古近代，是完全不可想象的事情。在国外，也不可想象。美国的高校都是分类的。反正我没有逻辑的说了一通，其实是自己也没搞懂，但希望有人能说明白点，总归是这一问题有些搞。

想想“大学”的来源，真是可悲啊！
中国封建时代“大学”一词除了指儒家经典四书之一的《大学》外，还指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。根据文献记载，大学作为一种具有高等教育职能的机构，可以追溯到五帝时期的成均和上庠；董仲舒曰：“五帝名大学曰成均，则虞痒近是也”。虞舜时成立上庠，“上庠”即“高等学校”的意思；郑玄：“上庠为大学，在王城西郊。”以后夏朝的东序，商朝的瞽宗，周朝的辟雍，是当时位于京师的最高学府。