【赠书】《学会选择：批判性思维实践手册》 【美】谢里•戴斯特勒

相似文件 换一批

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

人大经济论坛联合重庆大学出版社推出为期一周的赠书活动：

参与形式：请您回复现阶段面临最困难的选择是什么？您的困境何在？

活动时间：2015年4月7日-4月13日。

获奖名单：

1．书籍获奖名单：

angelzw,z在路上,huolin1990,清荷听雨901,lianyujin,恶魔♂猎手,lbnous,sageboy33, purityly,模式,xiejietao,sunnystarchen90,gaoxiangyu369,liyuluan,xtlt

2．神秘奖获奖名单：

niubenben,yuedragon,yyj_1976, egg10,ju417

《学会选择：批判性思维实践手册》

作者：【美】谢里·戴斯特勒  

译者：张存建

【编辑推荐】

“当你80岁回忆往昔的时候，只有你一个人静静对内心述说着你的人生故事，其中最为充实、最有意义的那段讲述，就是你曾经作出的一个个选择。”——亚马逊公司创始人兼首席执行官贝索斯在普林斯顿大学毕业典礼上的演讲

你是否也被如下问题困扰：

如何支配时间和手头的钱？

要追求并保有与谁的关系？

到哪所高校读书？

读研还是就业？

如何入对行？

是否结婚？

是否要小孩？

在哪个城市定居？

以怎样的方式使用现有技术革新？

应聘时什么样的答复让面试官满意？

……

生活中，为何有的人总能选对专业、找对工作、遇到灵魂伴侣，总能在人生的关键点上作出抉择？时间不能倒流，我们一旦选择，就必须承担其带来的后果。本书是选择困难症童鞋的福音，书中的内容将引导你使用批判性思维规则作出明智且令人满意的选择，使你在得到心灵宁静的同时意志坚定起来。

【内容简介】

本书英文原版已是第六版，经过多年修订，其书稿逻辑严谨、内容丰富。书中系统讲解了成为一名批判性思维者应具备哪些思维方式及相应的训练方法，力图引导读者面对生活中的大小选择，用批判性思维权衡各种因素，作出最优的选择。同时从多角度帮助读者分析影响个人观点的因素，为读者提供了对个人写作、演讲的观点进行有力论证的方法。

【本书特色】

书中设立了“思维训练”“你来决定”“停下来想一想”“小技巧”“小提示”“生活中的应用：关于大学生活和职业生涯的建议”等板块，每章还有相关新闻报道、有趣的研究及生活实例的分析，以及与本章内容相关的经典电影推荐，并提示读者从哪些方面进行批判性思维的训练，让你边看电影边做思维体操。

书中板块的内容如何，让我们先来一睹为快吧。

停下来想一想

理论艰深不要紧，找对方向，联系生活实际理解是关键。

例如：P34 当你听到“应该”或者“应当”这样的字眼的时候，很可能别人在向你表达一个关于价值的问题。

小技巧

批判性思维的技能如何用，告诉你一个个易懂易记的小技巧。

例如：P385 把符合道义的情感诉求作为影响和激励听众的一种手段。

小提示

看不懂，想不明白，不是你不聪明，是思维的“雷区太多”。               

例如：P120 调查人员获得的答案如何，在很大程度上依赖于他们问什么问题以及如何问……

生活中的应用：关于大学生活和职业生涯的建议

例如： P261 有一些面试过程中常见的问题，如“为什么你想到这里来工作？”“给我们谈谈你的情况。”“你的优势和不足分别是什么？”（当问到不足时，不要使用诸如“我是完美主义者”或者“我不会对额外工作说不”之类的说法显示自己的长处。大部分提问者都知道这些恰当的回答。与之不同，你要谈谈自己已经克服掉的一个小缺点，这样可以在不损害自己可信性的基础上应对对方的问题。）

好书一起看：
分享帖子的‘标题+链接’+人大经济论坛【经管书评】到QQ群或者微博，将截图(含QQ群成员数字/微博粉丝数)回复在下面，会获赠论坛币：
1.凡分享的QQ群，人数在100人以下的，视情况奖励10-40论坛币；100-300人的，奖励50论坛币（每群限奖励一次）；300人以上的奖励60-100论坛币。
2.凡分享到微博，您的粉丝在100人以下的，视情况奖励10-40论坛币；100-300人的，奖励50论坛币（每群限奖励一次）；300人以上的奖励60-100论坛币。
3.所有奖励均可叠加，奖励不封顶。

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享2 收藏8 回帖

关键词：批判性思维 批判性 戴斯特 niubenben 重庆大学出版社 戴斯特

【概要目录】

第1章 论证的基础

讨论下面的文章 / 17

已经偏离航向的 16 岁水手

勒布朗·詹姆斯的抉择：对家乡父老厚望的残酷打击   

NBA 球队老板支持勒布朗·詹姆斯的抉择   

脱口秀主持人激怒了残疾人：先天手足畸形问题激起洛杉矶民众热议   

关于保护残疾人权益的广播节目：残疾女人是否应该怀孕之辩

第2章 价值与伦理

讨论下面的文章 / 52

记者被传唤   

激烈争辩中的德克萨斯州大学入学法规——排名前百分之十的孩子自动入学

第3章 实在假定

讨论下面的文章 / 95

忘记你所知道的“好的”学习习惯   

传递坏消息的信使——NASA发射探测器，探测被降级的冥王星

第4章 归纳论证：统计概括和因果概括

讨论下面的文章 / 140

解读 Facebook 之瘾——为什么社交网络如此令人沉迷？我们何以为之沉迷？   

“亲密接触” 的后果——来自爱荷华州立大学的研究

第5章 归纳概括：对照研究与类推

讨论下面的文章 / 181

令人担忧的食品新闻   

投资 2 700 万美元，更改纽约市的大写街道标志   

服药可以帮助人们消去对创伤的记忆吗？

第6章 推理错误

讨论下面的文章 / 226

为斯特拉格的奉献感到羞耻   

让读者喝彩的凯利·斯特拉格

第7章 语言的力量

讨论下面的文章 / 262

名字告诉我们什么？   

遁词让我心惊肉跳

第8章 来自媒体的暗示

讨论下面的文章 / 327

美国市长使用 Twitter 指导雪阻救援

第9章 公正

讨论下面的文章 / 357

困境：他们作出论证，我给出反驳论证，但是我好像从未获胜

          摆脱困境的钥匙：聆听，你将从此通过论证获胜

屠杀不可否认——否认大屠杀，就是为另一场屠杀创造条件  

写给女人——你需要了解男人的内心世界

第10章 有说服力地演讲

讨论下面的文章 / 391

葛底斯堡演讲

【样文选读】

考察假定的重要性

       在我们生活的时代，许多领域的研究日新月异，很多曾经被人们普遍接受的思想渐渐出了问题。研究人员经常发现，人们原以为符合事实的东西实际上并不真正符合事实，一个结论可能在某个时间为真，但它绝不可能恒真。基于那些并非建立在真理之上的假定作出论证，所做论证就是错误的论证，据此推荐的行动将不会获得预期结果。我们的说法可能符合逻辑和理性，但是，我们可能误导别人和自己。反过来     讲，当我们根据可靠资源不断更新所做研究的时候，我们就有能力作出最为有效的选择。

       例如，许多年以前，美国华盛顿州金县的官员发现，这个县自杀发案率几乎是杀人案的两倍，与他们的假定截然相反：

       西雅图—金县公共健康事务局报告说，自杀是公共健康中的一个重要问题，它是导致 20 ～ 24 岁之间成年人死亡的第二个最常见的原因。近些年来，这个县的自杀比率逐步上升……西雅图—金县的医疗检查员说，多数人假定凶杀是一个比之自杀更为严重的问题，原因在于媒体很少报道自杀事件。［1］                                    

       曾经有人给出这样一个假定，即太平洋西北部多雨的气候导致一些人自杀。但一项公共健康研究发现 7 月是自杀的高发期，导致自杀的真正原因首先是一些晚期慢性病，其他原因包括：生活质量下降，失业，在婚姻、经济、友谊等方面出现问题等。

       研究人员和调查记者常常揭示一些有问题的假定，这些假定与在金县发现的那些假定类似。如果一个假定带有“认识什么为真”之类的目的，在考察这种假定时可以采取更多有用的步骤。就上面谈到的关于金县的假定而言，我们发现为“假”的实在假定包括：

       （1）凶杀比自杀更为常见。

       （2）这个地区的阴霾天气导致高自杀率。

       在这个事件中，考虑到西雅图—金县公共健康事务局所给出的研究结论，监管人员可能决定投放更多资金以阻止自杀，而不是将其努力集中于凶杀。在如此努力的过程中，他们可以集中精力消除那些导致自杀的最为常见的因素；不是去寻找治理阴霾天气的解药，而是去寻找可以控制晚期慢性病痛苦的措施，县上的官员也可以提供服务，帮助那些失业或因为经济及与他人关系问题而面临困境的人。

       ［1］Jennifer Bjorhus and Peyton Whitely，“NewReport Debunks Myths on Suicide，” ，February SeattleTimes15，1996.

       小提示：应该根据可以获取的信息检验假定，这样，随之作出的选择才可能以最适宜的方式发挥其作用和创造性。

---

关于自杀的神话与事实

神话：那些谈论自杀的人不自杀。

事实：五分之四的自杀者曾经在自杀之前谈到自己的自杀念头。

神话：自杀的人真的想死。

事实：大多数自杀的人不知道自己想生还是想死。自杀常常带有求救的呼号，但以悲剧告终。

神话：一旦沮丧呈上升态势，原本可能的自杀就不会发生。

事实：自杀者在这样的时刻最容易放弃自杀：可能出现一些错误，使得试图自杀的人的状态比以前更糟。表面冷静，可能是因为他/她已经决定自杀。

神话：当人们谈论自杀的时候，你应该引导他们从思想上离开自杀，转而谈论别的主题。

事实：认真地对待他们，认真地听他/她说话，给其自我解释的机会，尽你所能帮助他/她。

欢迎大家积极发言

支持经管书评的赠书活动

今天我们坐在大学的课堂里讲如何培养批判性思维，其实这是从幼儿园或者从这个孩子出生开始就应当培养的，但是目前我们的教育体制抹煞了学生的批判性思维的渠道，比方说在小学，幼儿园的时候，老师都说你如果有问题你要举手发言，然后到初中的时候可能不会做了，然后越往上，高中生的时候，更不会做了，往往我们大的环境会不太喜欢一个学生突出的表现自己，觉得你好象很另类，很标新立异，这个时候就会把这个学生他的创造力，他的批判性思维给完全的抹煞掉。从批判性思维的培养过程来看，有两个方面，一个是生理的角度上，是一个人大脑神经的发展，当他提出问题被周边的环境抹煞掉以后，他的这个神经的通道慢慢的就给关闭了，就没有了，或者说这个神经可能已经变成麻木状态，回到没有被激发的状态。这个时候到大学了我们是否还能够培养他们的批判性思维，把这个神经给激活，这是一个是理论上的角度，所以目前这两个都需要结合一下，然后才可以培养学生的批判性思维。我强调边做边学，尤其是方法，因为我教的社会科学与方法，其实这个课主要就是教学生怎么提问，怎么建构理论。单独教是很难的，我就让每个小组做一个论题，讨论课上会让那个小组派一个代表上来讲，讲完了之后下面还剩一个组或者是我，给他提意见，提完之后隔一个礼拜讨论，讨论的之前你要把修改版本，根据同学们和我的意见的修改版本再提交给我，再一次陈述，再一次讨论，如果再有意见再改，一直到学期结束，就是16个礼拜，至少要讨论八次，每次都要改，至少要改八次，这还不是论文，这是研究计划。我觉得这样才能让他知道要做一个应用是很难的。

学习学习。

书呢？？

支持楼主，已分享！！！！

支持经管赠书