[转帖]教育厅长痛批八问题：大学越来越不像学术单位

如果周部长会出来谈就还有点希望！

说了也白说

以下是引用猫爪在2008-12-17 13:04:00的发言：

我奇怪的是：

这位教育厅长说的是自己管辖内的问题吧？

怎么好像在说别人的责任一样理直气壮呢？

真是滑稽啊，呵呵。

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不排除这位厅长有炒作的可能

教育厅的官员都来大学混学位了,你说大学怎么能向学术单位?

呵呵，大学应该怎么发展呢？问题谁都会说，可是解决的方案呢？本人作为高校的教师，觉得有诸多的无奈。现在的大学很激进，容不得你坐下来静静的做学问。即使你把课件准备的漂亮一点，把课堂准备的丰富一点，也有人会说你傻，因为这些对你在学校的提升没有用。有这个时间和功夫还不如和领导关系搞好一点，争取个课题，争取个优秀，早点评上职称，多涨点工资，这些更实际。

现在的大学，说什么好呢？可能除了北大，人大这些学校好一些以外，很多大学都不负责的“母亲”，招来了学生就是为的把他送走，至于将来怎么样？没有人关心，因为就业率是可以弄假的。

以下是引用猫爪在2008-12-17 13:04:00的发言：

我奇怪的是：

这位教育厅长说的是自己管辖内的问题吧？

怎么好像在说别人的责任一样理直气壮呢？

真是滑稽啊，呵呵。

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是别人的责任------是他前任或前任的前任的问题

以成果量化为导向的大学“学术化”、“研究型”已经对正常教学形成较大冲击，虚假成果大跃进和学生质量下降并存，大学的意义面临一次新的反思，大学改革需要新的智慧。

从经济学角度分析，“学术化”导向无非是高校之间对国家教育资金的竞争的结果，问题应该出在国家教育资金分配的制度导向和目标导向，例如新设博士点、研究基地要多少篇某种检索的文章，多少个基金项目；国家指挥棒下，高校对教师的要求也就是内生的量化指标。

量化来源于对学术评价的信息不对称，量化是次优的选择，但是牺牲了鼓励原创性研究的土壤，这是一个权衡。

出路在于研究一些显示性机制，声誉机制，或者学术资源的共享机制，还有教学资金来源的多元化，仍大学回归创造知识的本质。

说了也只是发发牢骚，教育是最腐败的地方之一，教育部长难道不知道中国教育的问题吗？涉及的利益太多，还是需要毛泽东，朱镕基那样魄力的人来改革，教育改革改来改去只是拿学生做文章，涉及老师教授当官的那一些没有什么动静。

大家说说可以，最好提出一个切实可行的解决办法？
山东的教育厅长大人最好也自己提个解决方案，不要只发牢骚。这也太低级了，誰不会呀？哪位没看到呀？

学术腐败越来越严重，可是上面似乎并没有真正重视起来。悲哀！