社会主义之真假辨

水浪 发表于 2018-2-10 12:45
社会主义--公有制与资本主义私有制

    就官位而言，中国的省长和美国的州长大致相当。在中国，如果你是 ...

谢谢你参与“社会主义之真假辨”
对不起…社会主义=公有制；资本主义=私有制…这只不过是西方经济学之马丐们的紊乱逻辑，

依东楚民间专于研究经济的儒士之研究判断，迄今为止…西方经济学还只不过是缺乏理论逻辑思维之文科生层次的商品经济学，其商品经济理论逻辑紊乱，正是因为这样…所以坚守私有制的资本主义经济学人认为：资本主义是人类社会之最终的经济制度，改变资本主义的经济制度就是背叛；而坚守公有制的马克思主义经济学人认为：资本主义是私有制社会，因而不是人类社会之最终的经济制度，人类社会之最终的经济制度是公有制社会。

我们东楚民间专于研究经济的儒士之东楚经济学人所有关人类社会之最终经济制度…与坚守公有制的马克思主义经济学人之分歧在于…是否存在私有制和商品经济；与坚守私有制和商品经济的资本主义经济学人之分歧在于…是否存在剥削。即：东楚经济学人认为，人类社会之最终经济制度…存在私有制和商品经济…不存在剥削。

东楚经济学人的…人类社会之最终经济制度，存在私有制和商品经济，不存在剥削…这是西方经济学之商品经济理论逻辑所完全理解不了的。依西方经济学之商品经济理论逻辑…只有消灭私有制和商品经济，才能消灭剥削。

关于“中国的省长和美国的州长”之类问题…不属于“社会主义之真假辨”这个话题讨论的范畴…
如果你对“中国的省长和美国的州长”之类问题讨论确有与我讨论的兴趣…那就请你另开帖通知我吧！

水浪 发表于 2018-2-10 12:45
社会主义--公有制与资本主义私有制

    就官位而言，中国的省长和美国的州长大致相当。在中国，如果你是 ...

“社会主义--公有制与资本主义私有制”？
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“剥削”发生在哪个领域？

剥削是象…现象
只有弄清楚…产生剥削这一现象的根…根源
找到了根，才能去根…从而灭象。
只要把产生剥削这一现象的根源铲除了，剥削现象也就随之消灭了。

那么，产生剥削这一现象的根源是什么呢？
关于产生剥削这一现象的根源东晋陶谜明以其《桃花源记》喻示了…剥削这一现象之产生的根源问题
东晋陶谜明说，在肤浅者看来…地主之所以能获得地租(剥削现象)，根源就在于地主有耕地出租。
其实不然(东晋陶谜明认为)地主之所以能获得地租(剥削现象)，根源就在于租地耕种者之自己没有耕地耕种。
为此东晋陶谜明作《桃花源记》以喻示其见解：剥削现象产生的根源就在于租地耕种者之自己没有耕地耕种。
怎么个喻示法儿呢？
用今之大白话说：若果有桃花源…没有耕地耕种的人…都去桃花源了，那么地主的耕地…没有人租种其耕地…哪儿来的地租呢？

当今中国持肤浅的西方商品经济学之学人认为，地主之所以能获得地租(剥削现象)，根源就在于地主有耕地出租。因此其办法就只是…消灭私有制，消灭商品经济…从而消灭剥削现象。
而东楚民间专于研究经济的儒士之以东晋陶谜明的《桃花源记》所喻示“没有被剥削者…就没有剥削”的这一道理为理论依据，推论出的理想(没有剥削)社会经济制度是：以自然资源类资产公有公益制度和生产工具类资产劳动信贷制度为架构的商品经济体制。前者…国家为没有耕地耕种的人提供耕地(自然资源类资产)，后者…国家为没有钱办工厂的人提供贷款…自己办工厂(生产工具类资产)

我的学术见解，从理论上讲，存在没有剥削的商品经济，而当今学术界普遍认为…不存在没有剥削的商品经济。这就有必要先交流沟通…得到认可…方可商谈发表论文

2018-2019学年课题研究立项结果公告 【来源:教务与科研处】【发布时间：2018-12-04】【浏览次数：68】 中国社会科学院大学 本科生“人文社会科学新苗支持计划” 2018-2019学年课题研究立项结果公告 序号 学院 项目名称 研究期限 指导老师 1 马学院 新视角下的抗战史 一年 秦国伟 2 马学院 良乡校区大一新生心理健康及影响因素分析 一年 周华珍 3 马学院 北京市郊新农村思想政治工作现状探究 半年 向征 4 马学院 大众心理视角下对艺人性别角色模糊的调差研究 半年 王俊秀 5 马学院 网络自媒体对北京低保家庭青少年人格和社会性发展的影响及培育机制研究 一年 谭祖谊 高海龙 6 马学院 习近平意识形态思想与新时代青年思想政治工作研究 一年 朱继东 7 马学院 95后大学生消费结构调查与思考——以北京市部分高校为例 半年 谭旭运 8 马学院 论新媒体时代下党的反腐倡廉建设 半年 秦国伟 9 马学院 人格与公共生活的关联——基于西方独立型人格与中国自立型人格的分析比较 一年 周庆智 10 马学院 “隐形贫困人口”引共鸣——关于近年来年轻人消费现象的研究 半年 王美艳 田丰 11 马学院 从马克思主义人学为视角分析“人类命运共同体” 一年 周华珍 12 人文学院 对清代传记体小说的发展的分析（以《虞初新志》为例） 半年 党圣元 13 人文学院 基于太原话的老年人正常语言衰老问题的研究 一年 李爱军 李倩 14 人文学院 一个村社的乌托邦——从陶渊明个人生命历程及前人思想成就探究其桃花源思想的形成 半年 李俊 15 人文学院 网络文学原创声明中区块链技术应用 一年 朱俭 陈定家 16 人文学院 从文学性出发研究五四散文的传统性与现代性问题 一年 郑永晓 17 人文学院 南诏大理国时期民族交流交融对国家制度与法律的影响 一年 王锋 18 人文学院 从哲学传统看中西方高精尖技术发展的研究思维——以芯片制造业为例 一年 毕芙蓉 常旭 19 人文学院 非物质文化遗产的当代塑形——北京房山区相声发展现状调查 半年 安德明 20 人文学院 浅论刺客群体在汉代的转变 半年 张梦晗 ……

教务与科研处 2018年12月4日

醒思木 发表于 2018-12-13 20:37
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国关学院

对于以互联网为平台的付费阅读意愿的影响因素调查——大学生为例

半年

马玉学

常有人给公仆送钱送物，为什么？常有人给公仆送钱送物，是这里的公仆都是有权的人，是某人进行权利交易的需要，权是有潜在的经济利益，有时权力在有的人那里，具有暴利性质。有的贪官大肆收贿，明显证明权是有潜在的经济利益的，有时权力在有的人那里，具有暴利性质。谁说不是的？

不正之风活动中，进行收贿的人往往是公仆，是官员，不会是老百姓，因为收贿的人往往是公仆，是官员，有为人民服务的光圈，他们有许多为人民服务的事情要做，同时也是有为人民服务的权力，也是有办事或不办事的权力。办事顺利与不顺利是有利益得失的，因人而异，交易在背后进行。

他们受上级远距离的管理与约束。于是上级对于官员的监督与约束有很大的不确定性，以志官员任意用权，所谓“土皇帝”由此得名。封建社会主义讲：“一年知县府，十万雪花银”。不等的权力有其相应的额外利益可得。一个公平、公正的社会，基层干部应该由基层单位里的公众民主选举产生，官员受地方人大代表的问责、监督。

“社会主义若作为楚辞之引申为：人们所有关改造人类社会之最理想可行的制度及其学说。”————

如果这是真“社会主义”，那么；

1、这里没有将人民用于谋生的生产资料收为公有。收为公有就是侵犯了人的天赋人权。

2、这里虽然提到了社会制度。但是，没有提到独裁与法制。

3、人类可以改造大自然而不能改造社会。社会是自然发展而来。

4、“改造人类社会”带有强制性。既然有强制性必然要侵犯人权。

5、人类社会没有什么理想的社会，只有相对公平的社会。

6、我不只一次的说过；人类社会只有起点A，没有终点B。任何人都无法为人类社会设定B，也不可能为人类社会设定终点B

综合以上，任何为人类社会幻想什么社会的，都是无稽之谈。