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中国高校沉浮的一面镜子——读《一个大学校长的自白》
林纯洁（北京）
校长不仅将在武汉大学历史上，也将在中国教育史上留下了深刻的一页。老校长的精神不仅是武汉大学的财富，也是全国教育界的财富，应当好好继承和发扬，这也是我把这本书推荐给大家的原因，校长的经历，从一个侧面反映了中国高校在建国后的沉沉浮浮。
刘道玉老校长在我眼中一直是个传奇式的人物，虽然就同在武汉大学校内，但无缘了解。《一个大学校长的自白》的出版，使我有了一个全面了解校长的机会。
校长早年家里贫苦，但一直学习勤奋。考到武汉大学后，又因其出色的才华受到重视，60年代初，被选派到苏联留学。但遗憾的是，因为当时中苏关系恶化，身为留苏学生会主席的校长，只因为同学们发放国内寄来的党报等学习资料，被苏联当局列为不受欢迎的人，留学不到一年就被遣送回国了。但也因此成为“反苏斗士”，回国后曾受到周总理的接见。后以讲师而任武汉大学副教务长，也与此相关，似乎可视为因祸得福吧，但我相信，在校长心中，他更愿意在苏联完成学业，拿到博士学位，再回国效力吧。
读完校长的书，校长有三点最让我佩服。
校长不愿当官是我最佩服的一点。校长有机会出任武汉市市长、教育部长和共青团中央书记等要职，但是校长却一一谢绝了，只愿做武汉大学校长。
如果这些机会摆在我面前，我可能不会放弃，倒不是我贪图权力，而是受一种达则兼济天下的士大夫传统的影响。校长言，中国读书人有不愿做官的传统，但中国读书人也有想做官的传统，而且这还是主流。虽说中国正在由一个官本位的传统社会在向现代的多元社会转变，但做官仍是读书人施展抱负的主要途径。校长致力于教育改革，如果能居高位，如教育部长，对全国教育改革不是会有更大的建树吗？这当然只是一种假设，校长致力于武汉大学改革，尚不容于一些人，若做官，结局可能会更不好。但在中国，拒绝当官毕竟是需要巨大勇气的。这也体现校长极高的自知之明。虽然我也是个不太通世故又讨厌权术的人，但也如前面所说，有这些机会大概是不会放弃的吧。校长高度的勇气和自知之明都值得我终身学习。
校长致力于教育而终身不倦是我佩服的第二点。教育救国是近代以来很多读书人的理想，如蔡元培、张伯苓、梅贻琦等名校长。正如他们已成为各自学校的精神偶像一样，校长也已成了武汉大学的精神偶像，这在建国以后的高校中是个很难得的现象。校长是新中国自己培养的第一个大学校长。现在武汉大学能维持今天的地位，全赖校长80年代改革之功。如以韩德培先生为核心重建法学这一金字招牌。又如积级向中央争取，得到与法国合作的机会，创办法国研究中心。校长又积极在制度上创新，在全国率先实行学分制、插班生制、转学制、主辅修制等等。一时武汉大学被誉为“教育战线上的深圳”。这一度打破建国以后高等教育界的沉闷空气，武汉大学也俨然复有民国名校的风采。校长在1988年突然被免职之后，又继续从事创造性教育理论研究，并实践于中学，虽受挫折而无悔。
对学术的严谨和专注，是我佩服校长的第三点。《自白》一书中列出了一生中最遗憾的二件事，一为发表了一篇不严谨、出现了些错误的学术文章，校长在书中列举了专家的批评全文和自己的致歉信，足见校长的坦荡。一为一本编著的学术著作未能出版，校长一生数易其稿，费尽心力。作为一个读书人，斯为遗憾。
校长不仅将在武汉大学历史上，也将在中国教育史上留下了深刻的一页。老校长的精神不仅是武汉大学的财富，也是全国教育界的财富，应当好好继承和发扬，这也是我把这本书推荐给大家的原因，校长的经历，从一个侧面反映了中国高校在建国后的沉沉浮浮。但正如我在《民族精神与大学传统》一文中所说的，我们不能一直企盼一个蔡元培，否则将类同于老百姓的“清官情结”。中国教育的崛起不能依靠再出现一个蔡元培或刘道玉，而是所有学子和学人的共同努力，才能使学术之薪火代代相传不息，为中华文化的复兴建不朽之功业。
(《一个大学校长的自白》 刘道玉著 长江文艺出版社 2005年版)
一个大学校长的自白 武大前校长曝被免职内幕(图) http://news.hainan.net/newshtml/2005w12r5/62316f3.htm
内容提要 1981年，职称仅为讲师的刘道玉被中央任命为武汉大学校长，是当时中国重点大学中最年轻的一位校长。刘道玉曾说：“我本不想做官，也就不怕丢官，那么，就不会为’保官’而前怕狼后怕虎了，也就可以无所顾忌地发挥自己的创造力了。”“我这个人最喜欢一个字，那就是’变’。有这个字，就有了创新的最大驱动力。”正是他的这种 “说话不留余地，办事不留后路”的个性，使他成为八十年代大学中的风流人物，也成就了武汉大学一度的辉煌。他首创并推行的一系列高教改革，如学分制、插班生制、导师制、转学制、主辅修制、双学位制等等，都为全国所瞩目，从而使武汉大学成为当时教育改革领域上的急先锋，甚至一度再现“北有北大、南有武大”的说法。电影《女大学生宿舍》中的校长路石就是以刘道玉为原型的。在十六年前，由于种种原因，锐意改革的刘道玉被突然免职，他像一个谜一样从人们视野中消失。本书是刘道玉在沉默了十六年后第一次把自己形象呈现在世人面前，揭开了许多隐秘的不为人知的历史细节。它将唤醒他们武大学子心中最美好的记忆，重回武大的黄金岁月，同时也是对弥漫在他们心中的“刘道玉情结”的最完满的注解。作者毕生从事教育改革事业，他的许多改革措施和眼光具有前瞻性，他在书中保存了许多宝贵经验与思索，如大学价值取向、高等教育模式、大学校长遴选等等，对于问题重重的我国高等教育事业来说，具有重要的借鉴意义。
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编辑推荐 刘道玉教育基金会简介：
刘道玉教授毕生从事教育工作，在他近50年的教育生涯中，担任高等教育领导工作长达24年，他执著地研究教育改革的理论、创造教育的理论与实践，并始终关注着我国教育改革与发展中的问题。在毕业于武汉大学的部分校友的支持下，他于1994年创建了武汉路石教育改革基金会。2004年基金会根据国务院新颁发的《基金会管理条例》进行重新登记时，经批准将该基金会正式更名为湖北省刘道玉教育基金会。
基金会的宗旨：积极开发教育公益事业，推动创造教育的实施与普及，奖励富有创造性的优秀人才，推广研究教育改革的优秀成果。
基金会的人文精神：为教育改革铺路，为创造性人才的成长铺路，为振兴中国的教育事业铺路！
中国的教育公益事业需要各界有识之士的共同参与和帮助，基金会竭诚希望用我们的爱心为教育事业共尽绵薄之力。
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作者简介 刘道玉，1933年11月生，湖北枣阳人。1977年任国家教委高教司司长，对恢复高考起了推动作用。1981年至1988年担任武汉大学校长，是当时国内高等院校中最年轻的校长。在任期间，他在武汉大学率先推行了学分制、插班生制、导师制、取消辅导员等一系列改革措施。 曾出版《高等教育改革的理论与实践》、《知识·智力·创造力》等10多部著作。 1985年获得法国总统密特朗颁发的最高荣誉勋章。
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目录 自序
第一章 塑造灵魂的故土
一 8岁开始私塾蒙胧教育
二 小小的牛倌
三 栖人“檐”下的小学生活
四 冒名顶替的初考
五 《三人行》的风波
六 “假文凭”进高中
第二章 读书到苦方觉甜
一 “乱点鸳鸯谱”——珞珈山之恋
二 “梦想剧场”——我的诺贝尔梦
三 “耐温将军”
四 “三点式”读书法
五 通过俄语自学英语
六 在郭和夫的研究室学习
七 政治运动中的角色行为
八 诺贝尔奖牌挡不住丘比特神箭
九 “白手起家”搞科研
第三章 莫斯科的526天
一 留苏顶备部
二 第一列宁大街30A号
三 中将克努扬茨院士
四 玛莉娅老太太
五 紧张有序的留学生活
六 我在莫斯科惟一的夏天
七 “反修”战士
八 “不受欢迎的人”
九 周总理的接见
第四章 “黑炮手”劫后余生
一 发奋著书立说
二 暴风雨的前夜
三 李达“三家村”
四 神秘的使命
五 提心吊胆的北京大学联络组组长
六 “不识时务”的“保皇兵团”司令
七 炮灯中央文革的“黑炮手”
八 第一次逃亡生活
九 虎口余生
十 接受教育
第五章 拨乱反正当为先
第六章 改革大潮涛头立
第七章 生不愿封万户侯
第八章 不了的化学情结
第九章 山外青山楼外楼
第十章 梦魂萦绕系教育
跋
附录：刘道玉生平要事年表
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