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浅谈幼儿入园应做的准备_其他论文

发布时间:2015-04-21 来源:人大经济论坛

入园是幼儿生活的一个重要转折,孩子将面临一个完全陌生的环境。到了一定的年龄就要进入幼儿园,幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步,也是走向社会的第一步,是幼儿人生的一大转折点。可入园对于孩子和父母来说,就像是一场战争。老师们都有一个共同的经验——就是开学前几周中班里总有几个小朋友哭哭啼啼来上幼儿园,有的拉着妈妈的手不愿妈妈离去,有的情绪紧张念叨回家,有的离开集体单独活动,有的自由散漫我行我素,有的幼儿来园哭、吃饭哭、睡觉哭、离园前还得哭一阵等等。这时家长和老师如何才能帮助幼儿顺利地迈出这人生的第一步,为幼儿的健康成长打下良好的基础呢?我觉得应该注意以几个问题:
一、 家长该为孩子做些什么?
孩子一出生,家庭中的每一个成员对他们倾注了全身心的爱和无微不至的关怀,幼儿已和家人建立了亲情对家人形成了依恋,乍被送到幼儿园,心里失去安全感,这时孩子的第一任“教师”――父母应该做好以下几件事是至关重要的:
(一)、帮助幼儿做好各项准备,增强一些社会经验
1、思想准备
(1)、要带孩子熟悉环境,减少焦虑
幼儿入园前,家长应经常带幼儿到将要入读的幼儿园参观,观察幼儿园小朋友一日活动,并及时鼓动、激发幼儿,如:“哥哥姐姐在幼儿园读书真有趣,宝宝以后也来幼儿园读书好吗?” 暗示孩子“这里有许多好玩的”,“以后要做幼儿园的好宝宝”等,。这样孩子正式入园时,就会减少对新环境的陌生感和不适应感。切不可吓唬孩子,有的父母在送孩子入园前,经常会在孩子耳边吹这样的风或无意中这样说:“看你不听话,把你送到幼儿园去,幼儿园里有老师,让老师狠狠地制一制你、管一管你,不来接你。”孩子还没来得及接触幼儿园,就被吓倒了,心里产生了一个念头:“幼儿园里有老师,太可怕了,我不能去幼儿园,否则就见不到爸爸妈妈了”显然,这样的言语会对孩子产生很不好的影响,在孩子的意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方,这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪,只会加深孩子的恐惧感。
(2)、重视老师入园前的家访
很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访,这是父母、孩子与老师沟通的好机会。父母一定要安排出时间,并且一定要让孩子在家,让孩子尽早地认识老师。幼儿园要求家访的老师要了解比如孩子睡眠时间的长短、睡觉时有没有特别喜欢抱的东西、是否仍在使用尿布、奶粉等,此时父母尽管畅所欲言,让老师多了解幼儿的生活习惯。
2、生活自理能力的准备
家长对孩子的培养,首先从日常生活开始,家长应逐步引导孩子摆脱对成人的依赖性,养成良好的生活习惯,使他们适应有规律的生活。家长可以从以下方面来要求孩子:每天的作息时间要有规律;早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸、吃早餐、上幼儿园这些事情应该自己完成,而不能寻求父母或其他成人的帮助;晚上回家后,吃饭的时候要规矩,看电视要有节制;到了睡觉的时候要按时睡觉,自己睡小床。这样有利于培养孩子的自控能力。  其次,到了人园前也就是两三岁的时候,要渐渐向他渗透一些礼貌教育和道德教育,教会他一些与人交往的基本技能和“礼貌用语”。这样,则有利于培养孩子的社交能力。  再者,除了以上两点,还有一些细小的地方需要注意。一是幼儿园的上课时间比较长,中间最好不要大小便,因此还要注意培养孩子形成良好的个人卫生习惯。二是要保证孩子每天有充足的睡眠时间,并且帮助孩子养成午睡的习惯。三是要让孩子了解交通规则等一系列日常生活常识,指导他们加强自我保护意识,并教会他们一些日常生存技巧。 另外,在口语表达能力和社会交往能力方面也应该为孩子做好准备,让孩子学会有困难求助于旁人,愿意和老师、小朋友交往。这样孩子会用一颗积极开朗的心态去面对陌生的坏境。
(二)、按时接送,对教师要有信任感
1、要学会“狠心”
有些父母把孩子送到幼儿园后,恋恋不舍,留下来陪孩子吃吃早饭,说说话,不仅自已的孩子不能摆脱对亲人的依恋,还会让情绪波动变大触景生情,教师又不好意思下逐客令。又有的家长躲在墙角、门后、窗外看,这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。曾经有一名入托的孩子叫晓易,从未上过幼儿园,入园两周后情绪仍然很不稳定。一天午餐后,暂时忘记痛苦的晓易突然冲到窗口大喊大叫:“妈妈、妈妈。。。。。。”小手不顾一切的敲打着玻璃窗简直是撕心裂肺,我立马上前抱住晓易,晓易干脆对我拳达脚踢了,我当时便傻了脑子里出现了一个好大的问:这是怎么了。突然我发现有一人影一闪而过,我顿时明白了:那是晓易妈妈。好不容易稍微平静下来的情绪又引起一阵狂澜,让孩子再一次尝到了分离的痛苦。而那天整整一下午晓易变得心神不宁、坐立不安。家长这样的举动非但帮不了孩子,还直接影响了老师正常的教育教学工作。所以,要信任你们的老师才能够帮助你的孩子。
2、要早接
刚入园的幼儿特别希望父母早点来接,体验与父母团聚的欣慰,否则,孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉,使孩子更怕上幼儿园。所以刚开始的一个月里父母可以适当的提早来接孩子,减少幼儿痛苦的体验,缩短分离的痛苦。
3、要有“恒心”
孩子入园这一场仗打得漂不漂亮,关键看家长是否有恒心,能够坚持,无论天冷天热、刮风下雨还是家里有客人都要送孩子入园,天冷天热不去、一哭一闹不去、家里有客人也不去,这样的 “三天打鱼,两天晒网”,孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。长此以往,就会造成孩子任性、娇气、自由散漫的心理品质,这种心理品质会影响孩子以后的学习及工作。
二、教师该为孩子做些什么?
(一)、用心接待幼儿,消除幼儿的畏惧感
对于入托幼儿来说最难渡过的是早晨入园这一难关,教师要仔细琢磨,找到切实的办法。这一点我深有体会。我刚刚带托班的时候一下子没办法进入角色,经常被弄的措手不及,觉得和孩子们之间总有距离。后来,我翻阅了书籍,看到心理学家马斯洛的“需要层次论”,安全需要是列在第二位的幼儿对教师因为陌生而产生不安甚至恐惧,于是我转变角色,把自己由老师变成孩子的“妈妈”,经常摸摸孩子的头,用脸贴贴孩子的脸、亲亲孩子,时时对孩子说些悄悄话,比如:“老师很喜欢你。”就这样,我用平等的身份和温馨的口气对待幼儿,渐渐的,我和幼儿之间建立了亲情,幼儿也对我消除了戒心,渐渐的依恋上了我。
(二)、合理的安排幼儿的一日活动,避免让幼儿感到孤寂
1、开展丰富多彩的游戏活动
很多人错误地认为:新生刚入园,情绪不稳定,有的会逃跑,只要把幼儿园的大门一关,让他们哭上两个星期,幼儿自然而然就会习惯了,那么教师在这里充当什么角色,是“狱卒”吗?倘若把门一关,更加剧了幼儿的恐惧,那样做只会适得其反。我们教师要转变观念,设法安排一日活动的每一个环节,注意活动的趣味性,分散幼儿想家的念头,转移幼儿的注意力,使幼儿在活动中能暂时获得愉快的情绪,减轻“分离焦虑”的痛苦。
2、行简单的常规训练
从开学第一天起,教师就应该对幼儿进行简单的常规训练,如果每天无所事事会让幼儿觉得很无聊,也会因此厌烦上幼儿园,首先让情绪稳定一点的幼儿说一些简单的礼貌用语,如:“老师早上好”、“再见”等。活动、吃饭要到指定的位置,并知道一些简单的信号,比如老师敲小铃铛、弹钢琴该作什么事,男孩子、女孩子解小便要去不同的地方,饭前便后要洗手,洗完手要关上水龙头,没有在老师的带领下不能随便去别的地方等等。这些初步的常规训练能暂时减少幼儿的焦虑情绪,更重要的为以后正常的教育教学作好铺垫。
新生入园工作既细致又繁琐,还需要我们幼儿园和家庭搭建好沟通的桥梁,找到一条捷径,让每个孩子健康快乐的成长!人民教育家陶行知说过“幼儿教育实为人生之基础”是“根本之根本”。所以这一阶段的教育对幼儿的一生都具有特殊的意义。在幼儿这一重要的人生转折期,我们家长有责任给孩子以信心、力量、勇气,帮助孩子尽快熟悉和适应幼儿园的生活,使孩子顺利地度过入园适应期。
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