信息技术与学科课程的整合的思考与分析 _现代教育技术专业论文
发布时间：2015-05-23
来源：人大经济论坛
全文字数:3179
信息技术与学科课程的整合的思考与分析
[摘 要]许多人认为随着现代信息技术的广泛应用将形成教育的第四次革命。学校教学将在现在信息技术的背景下，进行新的整合。我们认为现代信息技术对教学的整合主要体现在两个方面，首先是对教学过程中各要素间相互关系的调整。其次是空间、时间顺序上对教学过程要素的调整。
一、现代信息技术使教师对教学内容控制的权威性受到挑战，重新整合教师、学生、教学内容之间的关系。
二、现代信息技术引起认知方法和途径的整合。
三、现代信息技术高效能的信息汇聚引发教学资源的整合。
四、现代信息技术促使跨学科的知识综合对学科关系进行整合。
五、现代信息技术对现实教学目标方式的整合。
我认为，以上教学方法在小学还处于摸索阶段，要想真正做到整合，学校和教师必须主动调整适应以上新的变化：
1、学校应尽可能地创造硬件条件，形成一个“信息港”。
2、教师要熟练运用现代信息技术，这是教师主要专业技能。
[关键词]信息技术 学科 整合
有人把公元二世纪学校的形成作为教育的第一次革命，把文字产生作为教学手段以及印刷术的产生作为第二、第三次教育革......
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