谈小学英语课堂教学活动的有效性教学 _小学教育毕业论文
发布时间：2015-05-29
来源：人大经济论坛
全文字数:3843
谈小学英语课堂教学活动的有效性教学
【摘 要】小学英语教学的主要途径是课堂教学，课堂教学又是在教学活动中得以体现的。有效的课堂教学活动不仅是顺利达到教学目标的可靠保障。而且能否设计合理、有效的课堂教学活动也是衡量教师教学能力的重要方面。特别是在国务院提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的要求下，我们既要扎实推进素质教育，促进学生全面发展，又要切实减轻义务教育阶段学生课业负担。作为一名小学英语教师，如何提高小学英语课堂教学的有效性，成为我们必须认真思考的一个重要问题。
【关键词】英语课堂 有效性 兴趣 精练 学法指导
小学英语教学的主要途径是课堂教学，课堂教学又是在教学活动中得以体现的。毫无疑问，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。能否设计合理、有效的课堂教学活动也是衡量教师教学能力的重要方面。
但在实际教学活动中，也总有这样的窘境：英语课堂教学活动丰富多彩，动静结合好不热闹。教师在课堂上费劲心思,设计了很多环节,想吸引学生学习注意力,把知识变得生动易掌握,课堂上学生和教师似乎都很投入,学生踊跃参与, 但学生学习效果却不如人意，课后一问三不知。课后，教师不得不投入大量的时间和
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