浅谈科学课程的创新活动 _小学教育毕业论文
发布时间：2015-05-29
来源：人大经济论坛
全文字数:4497
浅谈科学课程的创新活动
[摘 要] 素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的，小学阶段的教育是为人生打基础的教育。小学科学学科注重培养学生的科学素质和科学素养，而教学方法是开展一切科学活动的首要，是衔接教学内容与教育主体的媒体，在当今教育教学中选择适合学生的教学方法是关键。着眼于优化课堂教学，减轻负担，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的课堂气氛中，自然地学习知识，进而发展智力、培养能力、提高素质是每位科学教师的任务。
[关键词] 探究 创新
《中国教育改革和发展纲要》指出：当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21实际的国际竞争中处于战略主动地位。邓小平同志指出：实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。基础教育是整个的基础，又是提高民族素质的基础，因此，提高全民族素质，培养科学素质，必须从小抓起。首先，教师转变教育思想，更新教育观念，把学生引入课堂后，能让他们自己主动去探索，还有，课堂的模式适当改变，加强学生的创新教育，激发学生的创新意识，加上实验进课堂，学生自己动手，学到的知识会更巩固，另外，多媒体的辅助也相当重要的，它为我们学习创设了一个新的环境，课外活动也不容忽略。现在的科学教育也该在根本上摆脱传统教育方式，用新的方式为课堂带来新的活力。
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