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谈低年级学生口语表达能力的培养
［摘要］：“语文是最重要的交际工具”，进行交际最基础的是说话，在小学低年级怎样引导学生将所学知识用自己的语言表达出来，教师可以通过：1、引话“源”，打开学生“话匣子”2、创情境，促进听说能力的提高3、重实践，提高口语交际综合能力4、巧评价，优化口语表达效果这几方面进行指导，使学生逐步形成良好的口语表达习惯，为今后学生语文素养的形成与发展奠定良好的基础。
［关键词］：引话“源” 创情境 重实践 巧评价

新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”
针对当前小学口语教学和小学生口语交际能力的特征，如何改进口语教学，提高学生口语交际的能力和水平，可以按年级段由低到高遵循循序渐进的原则选取如下对策：
一、引话“源”，打开学生“话匣子”