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浅谈在素质教育背景下如何实施艺术教育

[摘 要] 在越来越提倡素质教育的今天，培养具有高尚的人格品德、健康良好的心理素质、开阔的知识视野、立体的知识结构、有创新精神和实践能力的人作为教育的目标成为了人们的一种共识。艺术教育对于这种人才的培养起着至关重要的作用。那么在提倡素质教育的今天如何使艺术教育在人才的培养中发挥更大的作用呢？本文论述了素质教育作为艺术教育的一个契机带给艺术教育的变化，从而提出了实施艺术教育的一些新举措。
[关键词] 艺术教育 素质教育 实施

一、艺术教育的内涵及其困境
艺术是人类精神的延伸，也可以说是一种文化的传承。就艺术家而言，艺术是生命的延伸，就社会而言，艺术是文化的发展史。专业的艺术普及专业的人，大众的艺术普及大众的人。艺术是自由的，艺术的本身就是一种自我的塑造。艺术是高洁的，神圣的，从事启蒙对这种高洁神圣的精神追求及自我塑造是艺术教育的宗旨。
在社会中，人们感知、享受艺术教育的渠道是多方面的，而学校作为艺术教育的主阵地对人的素质的培养起着不可忽视的作用。从1989年－2000年《全国学校艺术教育总体规划》来看，党的十一届三中全会以来，我国学校艺术教育进入了恢复和发展的新阶段。六届人大四次会议通过的“七五”计划报告重新明确了艺术教育在教育方针中的地位，学校艺术学科的教学改革、教学大纲和教材建设，以及艺术师范教育等方面的工作也有较大的发展。但是我们必须清醒地看到，由于历史的和现实的种种原因，艺术教育在整个学校教育中仍是个十分薄弱的环节。当前，受到以物质利益驱动的不良思潮的影响，学校教育中重智育、轻德育与艺术教育的思想和现象相当严重并普遍地存在，学校艺术教育经常被忽视和轻视，教学管理和科研工作十分落后；各级各类学校间的艺术教学互不衔接；艺术师资和艺术教学器材严重不足。县以下，特别是农村和边远地区学校的艺术教育存在着大面积的空白。在高考的指挥棒下，艺术教育成了可有可无的摆设，这些问题直接影响了社会主义精神文明的建设和学生素质的培养与提高，已给我国社会主义政治、经济、文化等方面的建设和发展，带来了许多不良的影响。那么，艺术教育的突破口在哪？艺术教育如何在学校教育中更好地发挥其应有的作用呢？