<P>Colander: New Millennium Economics_How Did It Get This Way, and What Way is It(JEP2000)</P>
<P>这是一篇用过去时写成的科幻作品。</P>
<P>2000-2050研究生经济学教育的变迁</P>
<P>1、虚拟大学的兴起。
2、经济学的中心从美国一枝独秀到美、欧、亚三足鼎立。
3、经济学训练更趋专业化。基本训练只剩下三门非技术性课程：微观；复杂系统分析；统计学。
4、院系界限的重新定义。大量的联合培养项目。</P>
<P>经济学内容的变迁</P>
<P>1、实证主义的衰落和实用主义的兴起
2、复杂科学的兴起
3、运算能力的增强
4、搜寻模型而非预设模型</P>
<P>因为是以过来人的口气描述尚未发生之事，所以这篇文章闹了一个不大不小的笑话。文中批评现在（二十世纪九十年代）的政策模型是一种数据挖掘（data mining），结论不是客观的而是被操纵的。作者接着说，“在世纪之交，经济学家不但分析数据而且创造数据，实验经济学成为创造数据的重要途径；但有趣的是，实验经济学从二十世纪后期才刚刚开始。”然后，为了增加叙述的趣味性，作者加了一条脚注：“要知道，Vernon Smith和Charles Plott直到2006年才因为在实验经济学方面的工作而拿到诺贝尔奖。”（文章写于2000年。）我们都知道，Smith拿诺贝尔奖是在2002年！而且现在看来，Plott再拿诺奖应该不太可能。</P>
<P>真的很佩服美国主流经济学杂志的包容性！这种文章也能发。</P>