field experiment是现代用的比较多的方法之一，该领域的大牛当属芝大的john list。john也比较传奇，从俄克拉荷马大学毕业之后，凭借在该领域极为出色的表现，被芝大聘为教授。这也表明了芝大在收录人才方面的不拘一格，现例有复旦跳过去的宋铮。暂且不表。

去john list的主页，可以看到他自创的网站，网络了所有著名、不著名的field experiment方面的论文，包罗万象，有志于此的同学可以去瞅两眼。

今天要谈的这篇是哈佛的roland做的一个field experiment，给俄克拉荷马市立小学（巧合？呵呵）发手机，看看是否影响了学习成绩。
论文：
简单介绍一下该片论文
结论最扎眼：
1， treatment students also report being more focused and working harder in school；
2，there were no measureable changes in attendance, behavioral incidents, or test scores
3， students cannot translate effort into measureable output
简言之： 使用手机的学生说自己精力更加集中；但是在学业表现上并无显著改进。（我回忆小时候去玩插槽游戏机，貌似我经常等着回家玩游戏啊，精力反而不集中。。。）
这两者似乎有矛盾，我倾向于认为：由于使用手机的学生自我汇报结果，所以可能倾向于夸大“精力集中”效果。另外，这些手机只能用于打电话和接发短信，学生能有多少社交呢？


样本：470 treatment and 437 control students
3个treament group：
第一个，随意打200分钟以及每天下午6点收到一条短信；
第二个，需要课外阅读书才可以赚到第一组的好处；
第三个，读书赚第一组的好处