当今的时代需要终身学习。人才的竞争愈演愈烈，组织更需要充分利用有限的资源去进行劳动力开发。组织应该确保员工能够将习得的新知识和新技能应用于工作中，以帮助他们达成工作目标。这是（也应该是）组织业务发展的需要。因此，组织需要营造良好的氛围，使员工能够在工作中充分应用所掌握的新技能。这件事情说起来容易，但做起来难。有很多原因导致学习和应用的脱节。例如，对于什么样的培训体系能够发挥作用，以及它如何发挥作用，组织对此的理解往往比较浅薄，甚至是错误的。另外一个问题是，那些设计、实施、评估和管理培训项目的人，很少能从专业研究中得到指导，以营造有效的学习转化氛围——至少在读到这本书之前。

埃尔伍德·霍尔顿（Elwood F. Holton III）：路易斯安那州立大学人力资源教育学院的“琼斯·戴维斯”讲席教授。他是人力资源开发学会的前任主席、《人力资源开发评论》杂志的创始主编，也是《人力资源开发》季刊等多本顶级专业期刊的编辑委员会成员。2002年，他荣获由人力资源开发学会颁发的最高奖项“杰出学术奖”。他的研究领域涉及人力资源管理与开发的各个方面，研究成果多次获得权威奖项。他著述颇丰，先后撰写、主编了18本著作，发表了200多篇文章，其中很多发表在顶级期刊。他拥有超过17年的咨询经验，为各类企业和非营利性组织提供人力资源开发、绩效改善等方面的咨询服务。

蒂莫西·鲍德温（Timothy T. Baldwin）：印第安纳大学凯利商学院管理学教授。他在多本顶级专业期刊上发表过文章。由于杰出的教学贡献，他获得了多个奖项，其中包括六项由管理学会下属的管理教育与发展分会颁发的奖项。他还曾两次被美国培训与发展协会授予“理查德·斯旺森最佳研究奖”。鲍德温积极参与高管教育研究，与礼来制药、联邦快递等多家跨国公司有过合作。他最近的研究主要专注于首席学习官以及他们管理人才库和发展领导力的方法。