在当今相互关联的世界中，教育不平等问题是对各国和各社区之间持续存在的差异的一个严峻提醒。虽然在改善受教育机会方面取得了进展，但很大一部分儿童仍然缺乏学习机会，特别是在低收入和受冲突影响的地区。教育质量也存在差异，富裕地区设备良好的学校与边缘化环境中资源不足的机构形成鲜明对比。性别不平等进一步加剧了这一问题，因为在某些社会中，文化规范和经济因素往往阻碍女孩接受教育。解决教育不平等不仅仅是一个公平的问题；这是建立公平社会和赋予个人权力为自己和国家的发展做出有意义贡献的关键一步。

内容

该数据集包含的历史数据涵盖了全球范围内与教育不平等相关的一系列指标。数据集的主要组成部分包括:ISO3、国家、人类发展集团、开发署发展中区域、人类发展指数排名(2021年)以及2010年至2021年的教育不平等。

数据集术语表(按列)

ISO3- ISO3适用于国家/地区

国家-国家/地区名称

人类发展团体-人类发展团体

开发署发展中区域-开发署发展中区域

人类发展指数排名(2021)-2021年人类发展指数排名

教育不平等(2010年)-2010年教育不平等

教育不平等(2011年)-2011年教育不平等

教育不平等(2012年)-2012年教育不平等

教育不平等(2013年)-2013年教育不平等

教育不平等(2014年)-2014年教育不平等

教育不平等(2015年)-2015年教育不平等

教育不平等(2016年)-2016年教育不平等

教育不平等(2017年)-2017年教育不平等

教育不平等(2018年)-2018年的教育不平等

教育不平等(2019年)-2019年的教育不平等

教育不平等(2020年)-2020年的教育不平等

教育不平等(2021年)-2021年的教育不平等

该数据集创建自人类发展报告。