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雷达卡
嘿，刚入职时备课那个认真，学习了很多国外大牛的课件和视频。即使是一门本科选修课，也搞了一大堆改革，讲课内容力求结合最新科研（当然是深入浅出），ppt做了无数动画，课堂上十五分钟设置一个互动quiz，实验做成竞赛。花费精力真真是不少。效果吗，要看你用什么心态。我刚开始开课只有2个人上课，第二年80，第三年110.但如果改卷和看代码，照样能被气死。
现在呢我看淡了。教学当然要搞好，不从我们为人师表的道德制高点说，对自己也是有好处的，招生就是个优势。但是也不要搞到自己有心结。要知道不管你做的怎么好，不管你在的学校是几流，总有人不听不学或者学不会的，只要我讲的有十个人受益我觉得就赚到了。如果少于十人那我当然不开课了，太没性价比了不是？硬要30人以上受益，我觉得我没这个能力，就是有这个能力也没这个好处啊……上面没大树，不管我怎么苦干，奖教金也落不到我头上。
所以我不抓人，不点名，我讲好我的课，你能听懂是你的造化，你不愿听是你的自由，就酱紫。
再具体说一下我的经验，如何吸引学生来上课。我感觉这一点我还是比较有发言权的，其他教书育人我就不敢保证了。
要吸引学生来上课首先一点课程本身内容要好。不管你做的多偏僻深奥，一定要和时事热点结合起来，要和找工作（本科生）发论文（研究生，不过不好意思研究生课程我只代班过）有貌似直接的联系。有这一个幌子，选课人数就不会少。当然我讲的是选修课哈。必修课不用担心选课人数，那就是课程内容设置本身要合理，基本都有教科书的，但哪里可以稍微扩展一下联系到实际去也会增色不少的。不过我想青椒能上必修课就是福气……
然后是讲课方式，要多样化。千万别一整堂课都照着PPT念，学生很容易走神。我的课堂上推导我会板书，凡是算法我都是动画，偶尔放个视频。要让学生有事干，比如抄板书。但是板书要少用！这就意味着推导要少用，要尽量用动画解释原理。
要有互动。一般15-20分钟就放一个quiz或者互动。这是我和andrew ng学来的。哇他上的真好！虽然他的英语好像念经……但我学着他的精神，也搞了些quiz在我的课堂里，连来旁听的研究生都特意过来和我感叹一下“老师你上的好”哈哈哈……
还有说话声音要有点起伏。要有停顿。
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