过去十年来，我国的中外合作办学快速发展，尤其在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布之后，各地的中外合作学校、项目，更是如雨后春笋般迅猛发展。该纲要指出，要加强国际交流与合作，坚持以放促改革、促发展；引进优质教育资源，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。纲要还鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，探索多种方式利用国外优质教育资源。

　　中外合作办学一度被称为“家门口留学”，由于成本相对留学低，且能获得国内或国外大学的文凭，造就了其红火之势。但是，与快速的规模发展相伴，中外合作办学同时存在两方面问题。

　　其一，不少机构基于营利目的从事中外合作办学，于是极度压缩办学成本，致招生宣传时承诺的办学条件无法兑现。比如，没有固定校舍、没有合格师资，更没有实现海外“实地”教学。而中外合作办学的“卖点”恰在于，很多机构都宣称采用与国外大学同步的教材、开设与国外大学一样的课程、有相当比例的师资来自国外大学，且有一到两年时间到国外大学学习。在一些公办学校中开设的中外合作办学项目，甚至只是“名义”上的中外合作，学校只是将某些二级学院、教育项目“命 ...

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