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浅议如何提高学生参与数学学习的兴趣 _数学与应用数学论文
全文字数:2944 浅议如何提高学生参与数学学习的兴趣 [摘 要] “兴趣是最好的老师”。 据数学学科知识相对抽象的特点，在数学学习中，学生的兴趣对教学效果的取得显得尤为重要。教师应致力于在课堂中充分调动学生的学习兴趣，为学生创设一个民主和谐的课堂，努力拉近与学生间的心理距离，多接触，多了解，关心每一个学生，对他们要尊重、理解、宽容，真正成为学生可信赖的良师益友，从而带动学生参与数学学习的积极性。学生是学习的主体，教师在课堂教学中应充分体现学生的主体地位，注重于学习方法的传导与探讨，让学生在自主学习中，深切体会到获得新知的满足感和成就感，从而激发出学生更浓厚的学习兴趣。 [关键词]数学学习 兴趣 方法探究 学生是学习的主体，教师的教必须服务于学生的学，而课堂则是学生学习的主要阵地。因此，在数学教学过程中，应让学生积极参与学习.俗话说的好“兴趣是最好的老师”小学生对数学的迷恋往往也是从兴趣开始的。下面，我就在数学教学中如何提高学生参与数学学习的兴趣谈一些粗浅的体会。 一、创设民主和谐的课堂教学氛围 小学生的数学成绩，直接影响到了他们的学习兴趣。成绩好的学生，对数学的兴趣会表现的很强烈。而对于那些学习很吃力的差生，则会对数学的兴趣表现的越来越消极。所以教师要及时帮助这部分差生弥补数学知识上的缺陷，提高他们的数学成绩。我们不仅要在课外对学生进行必要的辅导，而且还要注重课内的辅导，我认为可以通过以下两个方面来提高他们的数学兴趣：首先努力拉近与学生间的心理距离。教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。对学生的困难要主动帮助他们想办法解决，使学生觉得你在时刻关心他，拉近师生间的心理距离;其次尊重、理解、宽容每一个学生。教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到学习之中。 二、注重课堂教学，调动学生数学学习兴趣。 激发学生的数学兴趣，把握住短短的课堂40分钟也是至关重要的。那如何才能充分的利用好这堂课呢？那就需要我们把握住课堂的每一个环节，把每一个教学环节都上精彩了，才会使整个课堂发挥出整体的教学效果，从而引起学生的兴趣，起到提高学生数学兴趣的作用。 1，在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣。 良好的开端是成功的一半，所以上课伊始的导入是非常重要的。我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是小学生兴趣的重要来源。强烈的好奇心会紧紧的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，从而牵引着小学生去积极探索事情的原因。因此，在数学教学的导入中，教师应巧设问题，制造悬念，为上好整堂数学课打下铺垫。 例如：在学习《三角形的分类——按角分类》时，先提问：“什么是直角三角形？”“什么是钝角三角形？”当学生轻松回答后，教师再问：“什么是锐角三角形？”有大部分学生可能脱口而出回答：“有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形。”是这样吗？让学生通过对直角三角形、钝角三角形、锐角三角形各角的观察，就知道一个锐角不能判断这个三角形就是锐角三角形。从而激发学生探求新知的欲望。 2，在探讨新知中创设各种情境，激发学习兴趣。 兴趣是学生学习的动力，是教师教育学生、引导学生最好的方法及途径。兴趣没有了，学生学得也就没劲。我觉得学生学习没有兴趣，主要原因在于教师没有创设良好的环境，应该把题目放在学生的生活中，让学生在具体的环境中学习。 例如：在学习《有余数的除法》时，为了让学生感知有余数我是这样设计的。“五.一”长假到了，我们班41个同学将组织外出郊游，去游玩的过程中我们会遇到很多问题需要同学们都积极认真的解决。首先解决坐车问
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浅谈计算机科学在数学教学中的应用 _数学与应用数学论文
全文字数:3667 浅谈计算机科学在数学教学中的应用 [摘 要] 多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。信息技术给我国的教育事业带来了巨大的挑战。信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等系列变化，导致了教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。 [关键词] 网络 网络教学 课堂教学 辅助 整合
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浅谈数学建模在培养学生创新能力中的作用 _数学与应用数学论文
全文字数:3557 浅谈数学建模在培养学生创新能力中的作用 [摘 要] 数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。在建模过程中，学生的创新精神和实践能力会得到很大发展，本文从个性张扬，合作精神，探究能力三个方面论述其对学生创新能力培养的作用。 [关键词] 数学建模 创新能力 作用 数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、 简化、 假设 、引进变量与处理过程后，将实际问题用数学方法表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机进行求解。 数学建模将各种知识综合运用于解决实际问题中，是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一，更是培养学生创新能力的有效途径。
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浅谈数学在计算机科学及应用中的作用2 _数学与应用数学论文
全文字数:3408 浅谈数学在计算机科学及应用中的作用 [摘要]在日新月异的今天，计算机科学发挥着越来越重要的作用。数学对计算机科学的产生及其应用的过程中有着极为重要的作用。可以说计算机科学的产生与发展离不开数学。因为数学的内容、思想和方法是计算机科学及应用的重要组成部分，所以数学对计算机科学及应用的作用是功不可没的。 [关键词] 数学 计算机科学及应用 作用 在日新月异的今天，计算机科学发挥着越来越重要的作用。“十年磨一剑”，计算机科学从产生与发展逐渐成长为一门新兴的科学体系是一个反复实践、不断提高、追求着成功的周期性生命活动的过程。
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浅谈数学在生活中的应用 _数学与应用数学论文
全文字数:3493 浅谈数学在生活中的应用 [摘 要] 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。著名的数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日月之繁”等各方面无处不有的重要贡献。海王星的被发现，首先不是通过望远镜，而是利用纸笔，借助于数学公式“算”出来的，望远镜只不过印证了这个“计算结果”。所以，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是每一个人应当具备的文化素养之一。 [关键词]应用数学 一元一次函数 恒温器
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如何培养学生的创新精神 _数学与应用数学论文
全文字数:2805 如何培养学生的创新精神 【摘要】重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力，创设平等、民主的教学氛围。 【关键词】开发、创新、平等、民主 创新是时代的要求,现代教育不仅要使学生掌握知识，发展智力，更应重视开发学生的创新潜能，培养学生创新意识、创新精神和创新能力。因此,九年义务教育初中数学教学大纲明确指出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心．”①这就更进一步说明了数学教学的目的，不仅要使学生获得当代社会中每个公民为适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识，而且还要重视培养学生的思维能力，特别是探究新知识、新方法的创新思维能力．为此,本人结合几年来的教学实践，就如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力，谈点粗浅的见解和尝试。
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浅谈数学课堂教学中思维情境的创设 _数学与应用数学论文
全文字数:2199 浅谈数学课堂教学中思维情境的创设 [摘 要]思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的。在数学教学中，要使学生不断地产生学习意向，引起学生的认识需要，就要创设出一种学习气氛，使学生急欲求知，主动思考；就要设置出有关的问题和操作，利用学生旧有的知识经验和认知结构，以造成认知冲突。 [关键词]思维情境 创设 探索 发现 心理学的研究告诉我们：认知冲突是学生的已有知识和经验与新学知识之间的冲突式差别，这种冲突会引起学生的新奇的惊愕，并促使其注意关心和探索的行为。 课堂教学中有了学习气氛和认知冲突，即创设了思维情境，学生便有了展开思维的动因、时间和空间，从而有助于数学课堂教学质量的提高。
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浅谈学习有理数及其运算方法 _数学与应用数学论文
全文字数:4342 浅谈学习有理数及其运算方法 【摘要】随着国家教育改革的全面普及以及新课程改革的不断推进，要求学生对知识的认知能力和实际应用的能力得到加强，还在各学科基础知识间的交叉应用能力得到提高，这在现阶段既符合目前国家素质教育的要求，又符合为学生升入高一级学校所必须掌握的知识，在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的积极性和主动性，向学生提供充分从事教学活动的机会，让学生充分理解有理数的概念及其计算方法在整个理科学习中的重要性。 【关键词】新课程 初中数学 有理数及其计算 学习方法 师生关系 学生行为老师行 一、简述有理数及其计算的地位 “有理数”是在小学数学的基础上来展开的，一方面，从算术数到有理数，数表示的对象范围扩大了——跨越具有物理或几何背景的算术数，进入了抽象领域，一个有理数可以表示两个信息：数量与符号（方向）；另一方面，也使得可以解决的问题（范围）扩大了。“有理数”也进一步学习代表式，方程等知识的基础。
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数学建模在能力培养中的作用 _数学与应用数学论文
全文字数:4017 数学建模在能力培养中的作用 摘要：数学建模是培养学生创新精神、实践能力及学习兴趣的一种最有效的途径，在初中数学教学中渗透数学建模知识是很有必要的，它对学生的能力培养具有重要作用。 关键词：数学建模 能力培养 数学建模是培养学生创新精神和实践能力的一种最有效的途径。数学建模把课堂上的数学知识延伸到实际生活中，呈现给学生一个五彩缤纷的数学世界．数学建模问题如投资买卖、手机付费等方面的问题都贴近实际生活，有较强的趣味性，学生容易对其产生兴趣，这种兴趣又能激发学生去更努力地学习数学．数学建模能培养学生应用数学进行分析、推理、证明
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数学建模在人才培养中的作用和地位 _数学与应用数学论文
全文字数:3360 数学建模在人才培养中的作用和地位 [摘 要]本文简明扼要的阐述了初中数学建模的其中两种类型——数学概念模式和数学原理教学模式，说明了数学建模在人才培养的作用和地位。[关键词]类型 数学建模 创新作用 数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。本文结合教学实践，谈谈初中建模教学在人才培养中的作用和体会。
