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重视课本教学 培养学生能力 _数学与应用数学论文
全文字数:3362 重视课本教学 培养学生能力 [摘要] 在教育教学中,各种教学手段及资源的运用为教师的课堂教学提供了更为广阔的 天地,学生的能力也得到了前所未有的锻炼和提高,但是,在这个过程中课本的作用却往往被 忽略,所以,立足课本,在此基础上运用其它手段,才能更有利于教学的展开. [关键词] 课本 阅读 研究 剖析 归纳 在教学中教师若能恰当地把握传授知识与提高能力的关系，动用灵活的教学方法，充分发挥课本的功能，就可以事半功倍，提高课堂教学效果。笔者在教学实践中，始终抓住课本这个“纲”，在课本教学上狠下功夫，减少复习资料，不搞题海战术，既减轻学生负担，又培养了学生的多种能力。
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怎样在九义教数学教学中培养学生的创新力 _数学与应用数学论文
全文字数:3991 怎样在九义教数学教学中培养学生的创新能力 [摘要] 创新能力是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量，是一个民族、一个国家兴盛不竭的动力。九年义务教育《数学课程标准》指出：“学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”数学是九年义务教育学科中的基础学科，其教学具有培养学生创新能力的独特优势。那么，如何在九年义务教育数学教学中培养学生创新能力呢？本文从激发学生学习兴趣，发挥学生主体作用，训练学生发散思维和合理运用电化教学四个方面来进行探索。 [关键词]数学 培养 创新能力
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初中几何多媒体课件的设计与制作 _数学与应用数学论文
全文字数:4040 初中几何多媒体课件的设计与制作 [摘 要]现在技术教育是摆在初中一线教师眼前的一道崭新的课题，对教师的教学理念、教学方法、教学模式，提出了新的挑战。多媒体课件在数学教学过程中的恰当运用，将会使我们的教学更趋于合理化、科学化，使抽象、乏味的数学教学变得生动、形象，这样大大激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，使我们的教学更能适应新形势的需要，培养出真正合格的人材。本文就针对初中几何多媒体课件的设计与制作，提出作者的一点粗浅的看法。 [关键词] 现代技术教育 数学学科 多媒体
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多媒体在初中数学教学中的运用 _数学与应用数学论文
全文字数:3878 多媒体在初中数学教学中的运用 [摘要] 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为了更好的发挥学生在教学过程中的主体地位，多媒体辅助教学是初中数学发展的必然趋势，是初中数学教学改革的必然结果。但是在不断的运用中也出现了很多的问题和疑惑。为了更好的运用多媒体辅助教学，对在使用过程中出现的问题进行简单的分析和反思。 [关键词] 多媒体辅助教学 课堂教学 数学 随着信息技术的快速发展，多媒体教学迅速的渗透到教学的各个领域，颠覆了传统的教学模式，给课堂教学带来了新的活力。教师和学生很快的接受了这个新的事物，并领略到它独特的魅力。 在数学教学中，利用多媒体技术辅助教学不仅能改变传统教学的单调模式，产生常规教学难以达到的效果，还能创建良好的学习氛围，使数学学习变得丰富多彩，从而提高学生的学习兴趣。因此恰当的使用多媒体，能使教学达到事半功倍的效果。
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培养学生创新意识的切入口——以开放题为载体的开放式教学 _数学与应用数学论文
全文字数:3084 培养学生创新意识的切入口——以开放题为载体的开放式教学 [摘 要]由数学开放题这一载体所决定的开放式的教学之所以成为一种新的教学模式，是因为构成教学模式的三个子结构——师生关系结构、教学内容结构，教学过程结构在开放题教学中呈现出一种全新的稳定的联系。从培养学生的自主学习、合作交流、大胆探索的方面来说，开放题，应贯穿于平时的课堂教学，这就需要我们每一位教育工作者的共同努力。 [关键词]开放式教学 教学特征 设计要求
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浅谈数学理论在计算机领域的运用 _数学与应用数学论文
全文字数:3000 浅谈数学理论在计算机领域的运用 [摘要]： 计算机的使用已经非常广泛，人们的日常生活已经离不开计算机，人们可以用它来进行很多的活动。然而计算机之所以能有这样大的用途，又与它和数学有着非常紧密的联系有关。强大的数学理论为计算机的各项活动提供着理论和操作上的支持。本文从多方面阐述了数学理论在计算机领域的各项运用。 [关键词]：数学理论 计算机 应用 计算机自其诞生之日起，已经成为人们日常生活中一种必不可少的工具。人们可以用它来进行文字处理、数据处理、图像处理、硬件设计等一系列的活动。这些计算机活动的开展又与数学理论有着密切的联系。
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多媒体在初中数学教学中的运用 _数学与应用数学论文
全文字数:3878 多媒体在初中数学教学中的运用 [摘要] 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为了更好的发挥学生在教学过程中的主体地位，多媒体辅助教学是初中数学发展的必然趋势，是初中数学教学改革的必然结果。但是在不断的运用中也出现了很多的问题和疑惑。为了更好的运用多媒体辅助教学，对在使用过程中出现的问题进行简单的分析和反思。 [关键词] 多媒体辅助教学 课堂教学 数学 随着信息技术的快速发展，多媒体教学迅速的渗透到教学的各个领域，颠覆了传统的教学模式，给课堂教学带来了新的活力。教师和学生很快的接受了这个新的事物，并领略到它独特的魅力。 在数学教学中，利用多媒体技术辅助教学不仅能改变传统教学的单调模式，产生常规教学难以达到的效果，还能创建良好的学习氛围，使数学学习变得丰富多彩，从而提高学生的学习兴趣。因此恰当的使用多媒体，能使教学达到事半功倍的效果。
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计算机与数学教学的应用 _数学与应用数学论文
全文字数:3536 计算机与数学教学的应用 【内容摘要】：本文从三个方面阐述了加快计算机与中学数学课程整合步伐的必要性、重要性和可能性。从教师角度出发，指出教师应该从三个方面来加快计算机与中学数学课程整合步伐，才能适应新课改发展的要求。 【关键词】：数学教学 计算机技术 新课程改革标准 当今社会知识信息处于大爆炸状态，在教学中多媒体的使用已作为一种新型的教育形式和现代化教学手段进入课堂教学中，给教育界带来巨大影响。教育部明确指出，不应当把信息技术仅仅作为学习的对象，而应当作为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教学方式、学习方式的根本变革。
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浅谈数学在计算机科学及应用中的作用3 _数学与应用数学论文
全文字数:3185 浅谈数学在计算机科学及应用中的作用 【摘 要】:计算机技术也分武功招式和内功心法.各种技术和编程语言就是武功招式,而数学就是内功心法.数学在现实社会中各个方面都被应用到.数学思想也是 编程思想的基本. 【关键词】:数学、计算机科学 我们正迎来一个全新的时代-----信息的时代.信息已远远不是一个单纯的概念,它代表了一种暂新的社会发展模式,与文明的形态. 一、数学的发展。 数学知识伴随着人类文明的产生而起源，并率先在几个文明古国开始了漫长的原始
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浅谈数学教学中对学生思维素质培养的几点体会 _数学与应用数学论文
全文字数:3748 浅谈数学教学中对学生思维素质培养的几点体会 [摘 要]任何富有成效的教学，取决于新的创新思维方式，教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。在教学领域，积极有效的创新思维方式是推动数学教学的关键。特别是在数学教学不断趋向于轻松教学、快乐教学，其重要性越来越引起专家们的重视，因此在数学教学中应选择新的创新方法应用与教学，以更快的提高教学质量，争取最佳的教学效果。 [关键词] 创新思维 数学素质 教育部制订的全日制义务教育《数学课程标准》在第一部分中指出：“……让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”由此可见，培养学生的思维能力是中学数学教学的重要任务之一。提高学生的思维素质已作为现代教育的目的,被越来越多的人接受。了解和研究了现代教学改革的思想和学生思维的形成并发展的规律,将从以下几个方面谈谈我的观点：
