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  • 广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_音乐教育(音乐教育方向、音乐表演方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_音乐教育(音乐教育方向、音乐表演方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向  教学介绍:  本专业有专业教师17名,其中副高职称11名,大部分教师都通过了音乐学研究生班主要课程的学习。在学校的音乐教育中,担任所有的音乐课程,积蓄了雄厚的基础,形成了注重音乐教学质量、强化音乐基础课目,坚持严格训练、勤于艺术实践,具备全面音乐修养的优良学风与教学传统。  他们是一支有着高度的责任感、无私奉献和团结拼搏精神的高素质、高水平的师资队伍。他们不仅有行之有效的教学方法,同时有丰富的舞台表演经验,在广西教育界、艺术界具有较高的声望。参编了广西小学音乐教科书,在广西小学普遍使用,他们的表演、创作及科研论文在国家级、省级和市级的各级各类比赛中获奖、发表。他们训练的合唱团,在参加全区的比赛中多次获一等奖。他们指导众多的学生在全区各项音乐比赛中,也频频获奖,大批的学生通过了钢琴考级较高的级别。  广西幼儿师范高等专科学校的音乐教育专业,一贯秉承精英教学的传统,努力确保培养质量,教育得法,管理规范,教风严谨,学风优良,培养的学生智能结构合理,发展后劲充足,深受用人单位好评。  专业培养目标:培养具有高尚的道德情操和优良思想品德、能适应小学音乐教育改革和发展需要的、具备一定小学音乐教育理论水平和教学能力、掌握音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。  专业核心能力:具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。  专业核心课程:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有:毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。  就业面向:  1、小学、中学以及艺术院校音乐教师;  2、专业文艺团体演奏/唱员、创作员;  3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员;  4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。

  • 广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_体育教育(学前教育方向、艺术体育方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_体育教育(学前教育方向、艺术体育方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向  专业介绍:体育教育专业是隶属广西幼儿师范高等专科学校艺术系的主要专业,现设有学前体育与艺术体育两个方向。本专业以“面向21世纪的学前体育、小学体育教学专门人才及大众体育活动组织的应用型人才”为培养目标和根本任务。我们有着一支具有高度责任感、无私奉献和团结拼搏精神的高素质的专业师资队伍,其中副高职称2名,中级职称3名,初级职称5名。所有教师都具有本科以上学历,在专业教学人员中配备了田径、体操、篮球、排球、足球、艺术体操、体育舞蹈、健美操、啦啦操、武术专项高水平教师,专业搭配合理。经过多年的建设与发展,无论在教学、科研、创作和体育实践等方面都取得了丰硕成果。在各种刊物上公开发表了数十篇论文,以及在各级各类教学论文比赛中多次获得省级一等奖、二等奖的好成绩。组织学生参加全国、省、市各种比赛中多次获得了健美操、田径、体操、排球、篮球的冠亚军等优异成绩;在专业建设中能根据幼儿健康教育的需要及大众体育活动的需要适时调整教育教学内容,走在了体育教学改革的前列。  专业培养目标:本专业培养具有较高体育专业素质和一定艺术素养的德、智、体全面发展的应用型人才,使之能胜任幼儿园、小学、健身房、群众团体、厂矿企业等单位从事体育教学、体育训练、组织体育和艺术活动的工作。  专业核心能力:  具备健美操运动技术二级运动员的能力;  具备武术运动技术二级运动员的能力;  具备体育舞蹈运动技术二级运动员的能力;  具备艺术体操运动技术三级运动员的能力  具备运用所学理论知识和运动技能解决教育、教学实践问题的能力和组织群众艺术体育活动的能力;  专业核心课程:专业核心课程包括教育学、心理学(运动心理学、幼儿心理学)、教师口语、幼儿卫生学、运动解剖、运动生理与保健、健美操、艺术体操、武术、体育舞蹈、民间舞与现代舞、体育教学理论与教学实践。  就业方向:  幼儿园老师以及幼儿园保育员等相关工作岗位;  小学体育老师;  健身房的教练人员;  群众团体、厂矿企业等单位从事组织体育和文艺体育活动的人员;  边远山区中学体育教师。

  • 广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_艺术设计(服装设计方向、艺术设计方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_艺术设计(服装设计方向、艺术设计方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向  专业介绍:艺术设计专业是我校在多年学前教育和美术教育的基础上新增的专业,主要侧重于儿童产品的艺术设计。学校为了本专业的发展投入了大量资金用于师资人才的引进,以及专业设备、场地的配置。目前,我校从事艺术设计的专业教师有5人,均毕业于全国著名艺术院校的艺术设计专业,有系统的专业知识和较高的专业技能,对儿童产品的设计以及市场需求均有一定的研究。在目前市场不断细分的趋势下,侧重于儿童方向的艺术设计专业,市场的需求空间较大,学生经过三年专门的培训,将拥有良好的就业前景。  专业培养目标:培养能适应社会发展需要和行业发展需要,德、智、体诸方面全面发展,掌握艺术设计相关知识和技能,具有创新精神和良好职业道德的中高级应用型人才。  专业核心能力:  1.具有独立进行包装设计、书籍装帧、展示设计、广告设计、环境艺术设计艺术设计实践的基本能力;  2.具备运用电脑制作完成艺术创意的能力;  3.掌握服装设计基本理论,能使用电脑软件设计儿童服装以及各类服装款式,掌握基本的裁缝技术。  专业核心课程:字体与标志设计、版式设计、包装设计、书籍装帧、展示设计、广告设计与策划、CI企业形象策划、环境艺术、服装设计基础、服装效果图技法、服装制作工艺、立体裁剪、制版与工艺、平面裁剪原理(面料再造)、生活/职业装设计、儿童服装设计。  就业方向:从事报纸、杂志、出版、广告等艺术设计行业,各企事业单位宣传、电脑设计,以及服装设计/儿童服装设计等工作。

  • 广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_舞蹈表演(舞蹈教育方向、舞蹈表演方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_舞蹈表演(舞蹈教育方向、舞蹈表演方向_专业课程介绍_专业排名_就业方向  专业介绍:舞蹈表演专业始创于2005年,是隶属我校艺术系的主要专业,现设有舞蹈表演与舞蹈教育两个方向。本专业以“面向21世纪的舞蹈艺术人才”为培养目标和根本任务,积极发展广西民族舞蹈教育,经过几年的建设与发展,无论在教学、科研、创作和艺术实践等方面都取得丰硕成果。舞蹈教师现有11名,其中高级讲师2名,均毕业于我国知名艺术学府,具有较高的教学水平及丰富的舞台表演经验,是一支集高素质,高标准,高强度为一体的教师队伍。教师们还积极撰写论文,有多篇论文分别获国家级、省级的论文比赛一等奖及其他奖项。指导学生参加广西红铜鼓舞蹈专业比赛取得一、二、三等奖的优异成绩;并多次参加广西电视台联欢晚会、广西南宁国际民歌艺术节、中国-东盟经济博览会、以及赴港、澳、台地区进行对外文化交流的大型演出活动。成为国内知名、广西品牌、具有民族特色,集教学、科研、创作和艺术实践为一体的综合性高等舞蹈艺术人才的基地是我们的发展规划和目标。  专业培养目标:培养具有舞蹈表演的专业知识和舞蹈编导能力,掌握舞蹈表演专业技能,能进行舞蹈表演,又具有教学能力的综合素质应用型专门人才。  专业核心能力:1.掌握舞蹈表演的专业技能  2.具有舞蹈基本功教学的专业技能  3.具有民族民间舞教学的专业技能  4.具有初步的舞蹈创编能力  专业核心课程:中国古典舞基训、芭蕾舞基训、现代舞基训、中国古典舞身韵、民族民间舞、舞蹈创编、艺术概论、舞蹈简史、舞蹈欣赏、基础乐理、考察观摩、艺术实践、教育学、心理学等。  就业方向:各级各类专业艺术学校、专业演出团体;中小学舞蹈教师、辅导员;学前教育机构;群众艺术团,企业文化部门等。

  • 广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_特殊教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    广西幼儿师范高等专科学校特色专业介绍_特殊教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向  教学介绍:特殊教育专业是本校新兴的专业,是针对广西特殊教育师资紧缺,同时特殊儿童的教育困境日渐突出等实际问题而开办的,已有5年的办学经验。目前该专业共有六名专业老师,其中硕士研究生2名,此外,还聘请了数名校外资深的特殊教育专家进行专业指导和兼职教学。2007年开始筹建广西特殊教育资源中心和广西特殊教育网,旨在整合特殊教育资源,建立资源库,为特殊教育教师、特殊教育机构以及有特殊教育需要的儿童、家长提供各种支持性服务,同时与本校的特殊教育专业相互结合,共同发展,资源共享。现在,本专业与特殊教育行政管理部门、各类特殊教育机构及特殊教育学校建立了密切的联系,并承担了广西特殊教育学校校长及骨干教师的培训工作。学校将把特殊教育专业打造成国家级精品专业,培养高素质的特殊教育师资人才,为广西特殊教育事业的发展做出贡献。  专业培养目标:本专业培养德智体全面发展,符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的,掌握特殊教育和学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,具有一定的特殊教育实践能力的应有型人才。  专业核心能力:  具备各类特殊教育学校教育教学活动的设计与组织的能力;  具备残疾儿童康复机构的康复训练指导能力;  具备特殊儿童家庭教育及康复训练指导的能力;  具备初步的特殊教育研究能力。  专业核心课程:特殊儿童心理与教育、特殊教育概论、特殊教育学校学科教学法(特殊儿童课程教学)、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童的早期干预、特殊教育学校班级管理、个别化教育与教学、特殊儿童家庭教育、中国盲文、中国手语、特殊教育科研基础、儿童教育活动设计与指导等。  就业面向:  各类特殊教育学校、普通学校的特殊教育班级的一线教师以及有特殊儿童随班就读的普通教育机构的指导教师;  残疾儿童康复机构的教学与康复训练指导人员;  特殊儿童家庭教育及康复训练指导人员;  特殊教育科研人员;  特殊教育行政管理人员;  社区特教工作人员。

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