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长春光华学院特色专业介绍_新闻学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
长春光华学院特色专业介绍_新闻学_专业课程介绍_专业排名_就业方向 新闻学专业（本科文学学士学位学制四年）（新增专业） 培养目标：本专业培养具有扎实的文化基础、良好的文学功底和文学素养，掌握先进的网络技术和电脑操作技术，具有现代新闻理念及独立开展新闻业务能力的全面发展的高级应用型人才。 主干课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、新闻学概论、美学概论、新闻编辑学、艺术概论、传播学概论、中外新闻史、新闻采访、新闻写作、新闻摄影等，开设网络新闻、出版策划、广播电视新闻等方面的课程。 就业方向：毕业生可在新闻、广电、广告、出版等部门从事文字编辑、影视传播、出版策划、新闻采写等相关业务工作。 专业特色：以网络传媒为重点，以实践实训为主线，以综合素质为依托，使学生夯实基础、贯通知识，形成能力。
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长春光华学院特色专业介绍_广告学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
长春光华学院特色专业介绍_广告学_专业课程介绍_专业排名_就业方向 广告学专业（本科文学学士学位学制四年） 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能够从事广告公司、企业广告部门、各类媒介的广告业务工作及广告教学与研究工作的高级应用型人才。 主干课程：主要课程有广告学概论、大众传播学、中外广告史、广告文案写作、广告策划学、广告设计基础、广告心理学、广告艺术设计基础、广告设计概论、广告调查、广告摄影、品牌学等。开设广告创意策划、广告设计、广告制作等若干方面的课程。 就业方向：毕业生可在大众传播媒体、广告公司、影视制作公司、信息咨询公司和机关、企事业单位从事广告宣传、营销信息传播及影视广告与专题策划、设计，并可从事公共关系、市场营销、广告经营与管理工作。 专业特色：本专业以创新型广告人才培养为目标，追求创新精神和实践能力养成，突出现代广告的信息经济价值，坚持理论课程、实践实训与案例教学三位一体、相互贯通的开放式教学，致力于广告教育与广告市场的零距离对接，为学生未来就业打好基础，创造条件。
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长春光华学院特色专业介绍_应用心理学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
长春光华学院特色专业介绍_应用心理学_专业课程介绍_专业排名_就业方向 应用心理学专业（本科理学学士学位学制四年） 培养目标：本专业主要培养具备心理学及其相关学科的基本理论、基本知识和技能，掌握应用心理学相关操作技术的高级应用型人才。 主干课程：主要课程有普通心理学、人体解剖生理学、教育与心理统计、发展心理学、心理诊断技术、心理咨询与治疗技术、问题与行为矫正等。开设心理咨询与治疗（含学校心理学及特殊儿童心理与教育）、人力资源开发与管理等方面的课程。 就业方向：毕业生可在心理咨询机构、各种组织机构及教育部门等从事心理咨询与矫治、测量、教学、管理、人力资源开发等工作。 专业特色：本专业全面彰显理论与实践并重、基础性与专业性并举、关注学生文化底蕴的积淀，使学生能够学会学习、学会办事、学会生存、学会做人。
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长春光华学院特色专业介绍_汉语言_专业课程介绍_专业排名_就业方向
长春光华学院特色专业介绍_汉语言_专业课程介绍_专业排名_就业方向 汉语言专业（本科文学学士学位学制四年） 培养目标：本专业培养具有汉语、英语两种语言较为系统的理论知识和专业技能，具有教育教学、涉外企业管理、新闻采编、旅游管理诸方面能力的双语高级应用型人才。 主干课程：汉语史、西方语言学流派、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语写作、文学概论、基础英语、英语听力、英语会话、英语翻译、英语写作等，开设学校教育、涉外企业管理、新闻传播、旅游文化等方面的课程。 就业方向:毕业生可在各级各类学校从事双语教学工作，可在各级机关、涉外企业、新闻出版、旅游等部门从事汉英对译、公关文秘、新闻采访与编辑、导游等双语应用工作。 专业特色:专业加英语是本专业的特点，双语能力强将是学生的特长。在系统学习汉语言专业知识的同时，强化英语教学与训练，使学生获得较强的英语听、说、读、写能力，成为对外开放，对内发展经济所需的专业对口的双语人才。
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长春光华学院特色专业介绍_汉语言文学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
长春光华学院特色专业介绍_汉语言文学_专业课程介绍_专业排名_就业方向 汉语言文学专业(本科文学学士学位学制四年) 培养目标：本专业培养德、智、体、美、能全面发展，具备较好的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识和扎实的专业技能，综合素质好、创新能力强，适应21世纪社会经济发展需要的高级应用型人才。 主干课程：语言学概论、古代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、文学概论、美学等，开设新闻传播、文案与策划、学校教育等方面的课程。 就业方向：毕业生可从事汉语言文学教学与研究、新闻与编辑、文案与策划、公关文秘、行政管理等工作。 专业特色：紧密结合市场需求和生源实际，强化基础，培养能力，突出就业，关注人文。
