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  • 智育心理学在高校教师素质中的意义及作用

    智育心理学在高校教师素质中的意义及作用      摘要:文章认为智育心理学的知识和原理对提高高校教师的整体综合素质,培养大学生的能力有着举足轻重的作用,尤其是在完善教师的心理学知识、提高教学研究和教学质量等方面作用显着。       我国高校教师的素质一般包括思想政治素质、专业文化素质和身心素质三个方面,教师队伍的整体素质高低是高校能否有效地实施质量工程的前提条件。党的十七大关于教育方针的论述是坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。从科学发展观的角度对高校的研究生毕业论文教育发展和改革指明了方向。智育心理学是教育心理学的重要组成部分,教育心理学虽然是高校教师资格考试中必考的科目之一,但由于心理学的分支较多,内容广泛,取得教师资格并不说明就有了较高的智育心理学知识水平。高等教育的最终目的是使大学生获得学习能力与可持续发展和生存的能力,智育心理学是研究高校智育中的心理学现象和规律,所探讨的正是学生能力的形成和发展过程与条件,并揭示其中的规律,培养和发展学生的能力是智育心理学的核心任务。由此可见,智育心理学水平的高低是衡量高校教师整体素质的重要指标之一。 一、智育心理学对提高高校教师素质有重要意义        对高校教师素质的要求在不同时期有所侧重,有学者从思想政治素质、专业文化素质和身心素质三大组成中延伸出更多更具体的高校教师素质内容。但无论从什么角度阐述,高校教师所承担的任务和所处的地位,决定了其应该具有德才兼备、身心健康的素质。高校教师首先是学科的学术权威,为人师表,要给学生一杯水,自己必先有一桶水,要育智必先自智。智育心理学认为,教师良好的道德品质修养、广博的专业文化知识和健康的身心状态的获得均有赖于其个人的智力和智力结构,在智育心理学知识和原理的作用下,教师就会自觉地努力完善自身的能力结构,提高自己的品德修养,以科学严谨的态度对待教学活动,在潜移默化中强化责任心,陶冶教学思想,改进教学技艺,使自身素质发生了从量变到质变的飞跃。高素质的教师不仅是自已,而且也带动学生一起充分享受着教学相长所带来的乐趣,达到教学和谐、提高质量的目的。总之,智育心理学能使高校教师逐渐形成稳固的综合心理特性的能力(后天习得的心理能力),为成就高品位的思想政治素质、专业文化素质和身心素质提供智慧和力量,其重要性不言而喻。 二、智育心理学对提高高校教师素质的作用       高校教师作为高等教育的重要群体,其个人的才智、能力和内在涵养等智育素质要比其他方面的素质更被强调和看重。研究表明,能力是在完成各种活动中表现出来的,是调节活动进行的一种心理结构。从活动的特点及其调节机制出发,知识和技能是能力形成、发展的基础,智育心理学是高校教师素质提升的先决条件。笔者认为至少有以下三个方面的作用: 1.完善教师心理学知识结构,提高智育心理学素质       虽然心理学在应用上与社会各实践领域建立了广泛的联系,从而形成许多分支学科,如普通心理学、认知心理学、教育心理学等,但智育心理学在我国开展研究的时间不长,国内学者对智育的任务和定义的认识也不统一,导致可供学习和借鉴的智育心理学研究成果少之又少,相对于其他分支心理学知识来说,大多数的高校教师对智育心理学知识还是陌生而空白的。如前所言,智育心理学的核心任务是探讨各科学习中学生的能力及其形成发展规律,它更是可以为学校课程的设置、教师的教案和教材编写、教学方法的选择、教学过程的合理组织等活动提供重要的科学依据。可以这么说,高校教师要想在教学过程中有所作为,在教学改革中有所创新,则首先要研习智育心理学,不了解教育对象的学习心理,则教学是盲目的、不负责任的。 2.拓宽思路,提高教学研究素质       长期以来,高校学科课程的教学研究在选题上往往多倾向于教学内容和教学方法改革,课题设计多以教师为主体,或机械地套用某些教学方法而不考虑实际教学效果,忽视了学生对知识的领会和掌握,以及学生能力的发展,致使课题研究简单地停留在浅表层次,无法深入揭示课程教学的本质规律。 教师缺乏智育心理学知识,对学生如何吸收利用知识和知识内化等原理不清楚,则其只能是为教学而教学,照本宣科,授课技巧平淡无奇,讲解知识枯燥乏味,没有教学体会,更出不了可推广的教学研究成果。相反,一旦教师结合智育心理学原理对课程教学进行研究,则课题的目的性更明确,切人点更具体,课堂设计灵活创新,取得的教学效果就会更加显着。 3.自觉贯彻科学发展观,提高教师教学水平       随着社会的发展,大学毕业生面对来自各方的竞争日益激烈,国家教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,要求各地高校大力推进创新创业教育,加强创业基地建设,进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策,强化创业指导和服务,推动创新创业教育和大学生自主创业工作实现突破性进展。高校实施质量工程,目的是为了让学生的能力普通得到进一步的提高。教学是高校教师的首要任务,教师只有良好的智育心理学知识水平,才能对知识的领会、巩固和应用,以及智力技能及形成等原理有了进一步的理解,才能把握学生心理能力的形成、发展和知识技能的吸收之间的内在联系,做到因材施教,创造性地开展教学活动。智育心理学强调的是注重学生的能力培养,要求教师积极探索智育方法,突破以往师者,传道授业解惑也的重知识传授,轻能力训练的教学状态,大力提倡授人以鱼,不如授人以渔的可持续发展的最高境界。从这一意义上说,提高高校教师的智育心理学知识水平,无论是对我国高等教育事业、还是对教师本人和在校大学生来说都是十分迫切的。 参考文献: [1]冯忠良.智育心理学[M].北京:教育科学出版社,1981: [2]张春明.新时期高校教师素质探讨[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2003,5(4):9698. [3]王广忠,马传普.高等学校教师教学指导[M].重庆:科学技术文献出版社重庆分社,l989:67. [4]李虎林,胡德海.我国智育研究综述[J].上海教育研究,2005(6):8-11. [5]赵越,贾真.应用智育心理学原理指导《中药学》教学实践[J].江苏中医药,2009,41(8):6667.

  • 北京师范大学心理学研究方法考博试题(不完整)

    个人考博的时候搜集的一些心理学研究方法试题众所周知,心理学院的研究方法是最难的,一般过50几分就过线所以,心理学研究方法还是需要好好看看的注意,很多都是根据回忆整理的

  • 论公关心理学在人力资源管理中的运用

    目 录 一、公关心理学原理概述…………………………………………………………1 (一)公关心理学原理概述……………………………………………………1 (二)公关心理学与人力资源管理的关系……………………………………1 二、公关心理学在梅州市政建设集团公司人力资源管理中的运用……………2 (一)梅州市政建设集团公司简介……………………………………………2 (二)公关心理学在梅州市政建设集团公司人力资源管理中的运用………2 三、结论……………………………………………………………………………4 参考文献 内容摘要 公共关系心理学是研究公共关系心理的,即它的研究对象是公共关系心理。所谓公共关系心理,指的是公共关系行为以及公共关系活动相关的心理现象。公关心理学是一种新的现代企业管理理论,企业要真正步入市场,走出一条发展较快、效益较好、整体素质不断提高、使企业经济协调发展的路子,就必须普及和深化企业优秀的管理思想。把公关心理学正确运用到企业人力资源管理中可以使企业人力资源管理人员协调团队中的人际关系,尽力在企业中营造一种和谐的人文氛围,形成人与人的信任、诚信,彼此间形成一种默契的共赢意识,增加企业人性化的管理,各种规章制度的出发点要从企业员工的长远利益考虑,当企业的员工发挥了主人翁的意识的时候,员工的积极性也早已凝聚到一起了,这些基本的理论,使得公关心理学与人力资源管理形成密不可分的联系。 本文结合梅州市政建设集团公司在人力资源管理中运用公共关系心理学的知识、提高分析和解决在人力资源管理工作中的实际问题的实际案例,充分证明掌握企业组织与其公众对象在人力资源管理过程中特有的心理状态和心理活动规律,对企业发展具有非常重要的作用。 关键词: 公关心理学 人力资源管理 运用

  • 2005、2006、2007年南京师范大学心理学考博试题

    虽然年代有些老,但是一般情况下,考博试题都是过几年会出现重复的而且经典的内容都是常考的,还是非常有借鉴价值的。

  • 莫让花开早——中学生恋爱心理研究_心理学毕业论文

    莫让花开早——中学生恋爱心理研究 [摘要]中学生谈恋爱的人数不断增加,年龄越来越小,已经成为一个不能忽视的问题。教育者如何正确的认识和解决中学生恋爱的问题成为一个重要的课题。我们必须认真地分析中学生恋爱现象的原因、特点及影响,提出有效的解决办法。 [关键词]中学生 恋爱心理 青春期的性萌动是一种不以时代和人的意志为转移的生理现象。中学生恋爱现象实际上是处于青春期的青少年的一种情感体验,是一种喜欢异性渴望接近异性的反应。这种朦胧的性意识和成人有意识有步骤的追求异性,并准备承担起成家立业的责任和义务的恋爱有本质的区别。中学生恋爱现象从人性的角度分析是未可厚非的。现对中学生的恋爱心理分析如下:[ 张家产 :《中学生恋爱现象的几点思考》,中学校园网] 一、青春期生理心理的变化。 1、青春期生理发育诱发尝试心理 随着青春期的到来,中学生对异性的生理结构和情感世界有一种神秘感,试图通过与异性的交往来了解,有时虽偶尔有性的冲动,渴望接触异性的身体,但并一定能付诸实施。这种更多停留在精神层次上需求,是柏拉图式的。很多中学生抱着“与其不试而放弃,不如试过再失败”的心态,渴望着走进异性生活的天地。 2、互相欣赏的愉悦心理 中学生处于生理、心理发育的重要阶段,是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。产生于男女生之间的相互欣赏和好感是一种很平常的生理和心理反应。一个有气质或有才华的人无论在谁的眼中都是可爱的。这也是校园里那些“是非”比较多的总是相对出色的学生的原因。相互欣赏的男女同学之间,本应将友谊的酒酿得更加醇厚一些,但由于自制能力差,个体意识渐强很容易局限于两个人的小圈里,从而使群体意识减弱,出现脱离群体的倾向。

  • 论销售如何善用倾听和表达_心理学毕业论文

    论销售如何善用倾听和表达 [摘 要] 美国有关调查表明,顾客普遍批评销售售货员“说得太多”而且“听得太少”销售人员缺乏良好的倾听技巧。企业的一切营销行为均应以顾客需求为出发点。显然,传统市场营销观念下“企业为说者,顾客为听者”的角色分配已经不合时宜,企业应积极主动与顾客进行角色互换,鼓励顾客讲出自己的需要和欲望,并对企业的产品和服务进行毫无保留地评价和批评,企业自身应充当忠实的听众,仔细的倾听,认真记录,以便把顾客的欲求和合理化建议转化成新产品和服务,从而达到顾客满意,最终实现企业营销的目标。 [关键词] 销售 倾听 表达       小王是一位商场营业员,正在向一位老顾客推销产品,交易过程十分顺利。当客户正要掏钱买单时,他的伙伴跟他谈起昨天的一场球赛,他一边跟同伴津津有味地说笑,一边伸手去接钱款,不料客户却突然掉头而走。小王苦思冥想了一天,弄不明白客户为什么突然放弃。晚上,他终于忍不住给客户打了一个电话,询问客户突然改变主意的理由。客户不高兴地在电话中告诉他“今天付款时,我同您谈到了我的儿子,他刚考上清华大学,是我家的骄傲,可是您一点也没有听见,我心里伤心极了。”小王终于明白了,这次销售失败的根本原因,是因为没有认真倾听客户谈论他企业自己最得意的儿子。一点小小的疏忽,使成功和他擦肩而过。       我们利用语言进行交际的过程,是一种信息传递的过程。 管理活动中,领导与下属交谈可以直接及时地交流信息、沟通意见、融洽人际关系。说话是为了向听话人传递信息,而听话是为了准确地把握谈话者的意图、流露出的情绪、传播出的信息,并促使对方继续谈下去。领导在谈话中是否善于倾听,是谈话能否成功的决定因素。有些领导总觉得比下属知道得多,高明得多,或高高在上,不愿听取别人的意见,或在反映情况时打断人家的谈话,而自己发一通高论。如此,往往阻塞了信息渠道,使人们对其敬而远之。       俗话说:“会说的不如会听的”。在听取下属的谈话时,可以发现下属存在的思想问题,及时了解下属的情绪、意见、建议等,以便相应处理,免得问题积压,难以解决。 倾听本身也是一种鼓励方式。单位中,许多下属不是埋怨工作辛苦,而是抱怨自己的意见、建议得不到应有的尊重。下属心情愉快莫过于领导能在工作中经常倾听他们的谈话、尊重他们意见。倾听可以提高下属的自信心和自尊心,加深彼此的感情。

  • 几种心理咨询的异同点_心理学毕业论文

    几种心理咨询的异同点 [摘 要] 随着社会迅速的发展和时代生活步伐迅速提高,社会竞争越来越激烈,人们生活情绪极度紧张,同时出现心理问题及心理障碍。然而也出现了心理学及心理咨询,心理咨询是协助人们认识自己、建立健康的自我形象、发挥个人潜能、迈向帮人自助的过程,它的主要范畴包括:心理发展咨询、心理健康咨询、社会心理咨询(教育咨询、职业咨询等)。心理咨询的主要对象是正常人和亚健康状态者,而不是患者。它为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题(心理困扰、心理危机、心理负荷等)提供有关的理论指导和实际帮助,使人们的认识、情感、态度与行为有所改变,以达到更好地适应社会、环境与家庭的目的,增进身心健康。 心理咨询的业务范围与基本职能的内容很广泛,它不仅与教育心理学、社会心理学、发展心理学和医学心理学关系密切,而且与教育学、社会学、文化人类学、医学、性学相互交叉。 [关键词] 心理咨询;心理学;心理问题;理论 1 引言        随着社会迅速的发展和时代生活步伐迅速提高,社会竞争越来越激烈,人们生活情绪极度紧张,同时出现心理问题及心理障碍。然而也出现了心理学及心理咨询,心理咨询是协助人们认识自己、建立健康的自我形象、发挥个人潜能、迈向帮人自助的过程,它的主要范畴包括:心理发展咨询、心理健康咨询、社会心理咨询(教育咨询、职业咨询等)。心理咨询的主要对象是正常人和亚健康状态者,而不是患者。它为解决人们在学习、工作、生活、保

  • 鲁迅的心理分析_心理学毕业论文

    鲁迅的心理分析 [摘 要] 鲁迅是中国近代最具影响力的作家之一,其作品和思想在新文化运动中有点极为重要的地位。其锋锐无比的文风,痛贬时弊,警醒了很大一部分的国人,但也受到了一些人的质疑。本文尝试从心理角度对其心理做简单地剖析,并分析其形成和对其影响的素因。 [关键词] 鲁迅 抑郁 偏执 心理 分析       鲁迅(1881.9.25—1936.10.19),生于浙江绍兴府会稽县东昌坊口新台门周家,原名周樟寿,字豫山、豫亭、豫才,后改名为周树人,至38岁时,使用鲁迅为笔名,发表了第一篇白话文作品《狂人日记》。一生创作文学作品一千多万字,小说作品不多,正如他自己所说:“我的取材,多采自病态社会的不幸的人们中,意思是在揭出病苦,引起疗救的注意。”多反映社会底层人民生生活的痛苦和不幸以及其精神状况,对底层人民态度是“哀其不幸,怒其不争”。其杂文锋锐如刀,被称为“投枪”、“匕首”是他一生战斗的武器。1936年,因肺结核病逝于上海,上万名民众自发举行公祭、送葬,在他的灵柩上覆盖着一面旗帜,上面写着“民族魂”三个字。 鲁迅一生坎坷,思想深刻,文字尖锐而毒辣,痛贬时弊,毛泽东评价他是“中国文化革命的主将”。但也受到一些人的质疑,认为他的文字破而不立,只是攻击和谩骂,没有正面的主张。本文尝试剔除任何评价性的观点,单从心理分析的角度对其性格和心理状态做简单的剖析,并分析其形成和对其影响的素因。 一、鲁迅心理状态的分析和诊断 1.鲁迅的抑郁心境。

  • 抑郁及其咨询治疗_心理学毕业论文

    抑郁及其咨询治疗 [摘要]人类进入21世纪,随着生活压力的加大和工作节奏的加快,会有更多的人感到紧张、疲苏和郁闷,加上经济拮据、失业和下岗等到因素,这种情况进一步增加,最终导致抑郁的发生。抑郁是面对精神压力的一种反应,是一种可能在任何时候袭击任何人的情绪,这种情绪会影响人们如何看待自己和周围世界,同时,会引起生理上的改变,进而导致个体性格的变化,产生长期而深远的作用。 [关键词]抑郁 心理 治疗       人类进入21世纪,随着人们生活压力的加大和工作节奏的加快,会有更多的人紧张、疲劳和郁闷,加上经济拮据、失业和下岗等因素,这种情况会进一步增加,最终导致抑郁的发生。世界卫生组织、世界银行和美国哈佛大学的一项联合研究表明,抑郁症已经成为中国第二大负担的疾病。同时,严重的抑郁症患者中有15%的人可能自杀而死。世界卫生组织预测,抑郁症将成为21世纪人类的主要杀手。 ①认识抑郁 抑郁是面对精神压力的一种反应,是一种可能会影响人们如何看待自己和周围世界,同时,会引起生理上的改变,进而导致人体性格的变化,产生长期而深远的作用。 1、抑郁的起源 早在公元前2600后埃及文献中就有了忧郁症这一术语。古希腊的医学之父希波克拉底第一个详细地描述了忧郁症。他描述的忧郁症包括躁狂和抑郁心境,并认为这二种症状是同一疾病。而在中国,抑郁症这种病,早在一千多年前的宋代就已有了这类病例的记载,宋太祖赵匡胤就曾患有抑郁症。 ②抑郁的定义

  • 工作压力综述_心理学毕业论文

    工作压力综述 [摘 要]在现实生活中,工作压力的产生是难免的,关键是如何正确处理工作压力,减少工作压力对我们的影响,化压力为动力。本文就工作压力的定义,产生工作压力的原因,工作压力对个人的影响和作用,如何进行工作压力的管理等问题进行综述,使大家在遇到工作压力时能够正确对待,在合理范围内协助其减缓压力与进行压力管理,进而提升工作效率与品质。 [关键词]工作压力 压力 压力管理 一、压力和工作压力的概念       《现代汉语词典》对压力的定义是:一是指物体所承受的与表面垂直作用力,二是指制伏人的力量。从第一种定义我们可以看出,压力是物理中的一个概念,也就是当一个作用力作用于物体时,受力物体会产生形变,这种力称之为压力。而第二种定义可以从第一种定义推导出来,也就是把第一种定义中的物体换做人。1936年,加拿大生理学家汉斯·塞利(Hans Selye)第一次使用“stress”这个术语,他认为:压力是人或动物有机体对环境刺激的一种生物学反应现象,可由加在有机体上的许多不同需求引起,并且是非特异性的。“非特异性”是指,尽管环境刺激或需求可能多种多样,但机体的生物学反应却是相对不变的。二十世纪五六十年代,美国心理学家拉扎鲁斯强调认知因素在压力反应中的作用,他把压力看作是个体与环境间失衡而产生紧张的一种主观能动的过程。由此可见,压力是人与环境之间的一种特殊关系,是个体对外部环境刺激的一种生理和心理的反应。       工作压力,主要是指人在工作中所承受到的压力,也就是工作作为一种外部力量,强加于人的作用力。因为工作已经成为现代人生活中最主要的部分,而且随着经济的高速发展,工作上的竞争的日益加剧,工作压力已成为我们不可回避的问题。据华东师范大学心理系对

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