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发挥现代教育技术优势优化学生学习过程构建自主探究式教学模式_现代教育技术论文
现代教育技术论文范文 发挥现代教育技术优势优化学生学习过程构建自主探究式教学模式 [摘 要] 现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。传统的教学模式有三大要素，即教师、教材、学生。因为有现代教育技术的加 入，使三大要素变成了四个，即教师、教材、现代教育技术和学生。它丰富和加强了教师的备课过程，改变和优化了学生的学习过程。课堂上现代教育技术的运用，使得教学效果得到了大大的改观。在语文课堂教学中现代教育技术的应用，大大改变了传统的教师讲学生听，教师问学生答的教学模式，推动了语文课堂教学改革，激发了学生学习的求知欲和想象力，最大限度地调动了学生学习的主动性、自主性及参与性，优化了学习过程，减轻了学生的课业负担，提高了教学质量。 [关键词] 现代教育技术 学习过程 自主探究 教学模式 教学质量
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基于CMC的网络化学习环境研究_现代教育技术论文范文
现代教育技术论文范文 基于CMC的网络化学习环境研究 [摘 要]本文阐述了CMC与协作学习，分析了CMC网络学习行动，并以笔者调查的数据进行了详细地分析和阐述，结合与传统学习的对比，对CMC学习行动做出了反思和总结，归纳出CMC学习相对传统课堂教学方式更能体现学生的参与性和主体性，更容易实现学习从以教师为中心到以学生为中心的转变。但这种转变对已经习惯于传统“教—学”方式的教师和学生来说都需要一个过程，需要我们在实践中不断进行扎实地行动探索。 [关键词] CMC 网络化学习环境 协作学习 教学策略 学习行动 学习行为 目录 前言1 一、CMC及其形式1 二、CMC与协作学习2 三、CMC网络学习行动分析3 四、总结6 参考文献6
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《物理化学实验》电视教材的制作_教育技术专业论文
《物理化学实验》电视教材的制作_教育技术专业论文 目 录 摘 要III ABSTRACTIV 第一章 引 言1 1.1 选题意义1 第二章 电视教材的概况2 2.1 电视教材的现状2 2.2 电视教材的重要性2 2.3 流媒体技术的应用2 第三章 电视教材制作的基本理论3 3.1 电视教材制作的基本理论基础3 3.1.1镜头的组接原则3 3.1.2节奏的处理3 3.2 基于非线性编辑系统的电视教材制作的特点及其评价3 第四章 电视教材的教学设计4 4.1 问题的提出4 4.2 电视教材教学设计的一般方法4 4.2.1 专题内容的确定4 4.2.2 总体结构的设计5 4.2.3 表现手法的设计5 4.3《物理化学实验》电视教材的教学设计6 4.3.1 专题内容的确定6 4.3.2 总体结构的确定6 4.3.3 表现手法的设计6 第五章 《物理化学实验》电视教材的制作8 5.1《物理化学实验》电视教材分镜头稿本创作过程8 5.2《物理化学实验》电视教材拍摄过程10 5.2.1. 拍摄录制10 5.2.2. 动态调整11 5.3《物理化学实验》电视教材后期制作过程12 5.3.1非线性编辑系统的优越性13 5.3.2非线性编辑系统的使用13 5.4 结合流媒体技术上传电视教材视频文件17 5.4.1流媒体技术的定义17 5.4.2流媒体的传输方式17 5.4.3流媒体技术在网络教育系统中的应用17 第六章 总结20 参考文献21 致 谢22 附录24 《原电池电动势的测定》实验教学片光盘24 《恒温槽的装配和性能测试的测定》实验教学片光盘24 《原电池电动势的测定》分镜头稿本24 《恒温槽的装配和性能测试的测定》分镜头稿本30 摘 要 基于多媒体技术的视频教学已成为一种重要的现代教学手段，并随着多媒体技术的发展，电视教材的编导与制作都有了革命性的变革。本文根据教学设计理论在电视教材中的应用, 探讨专题片电视教材教学设计的一般方法与步骤、如何运用先进的技术手段与拍摄技巧，将非线性编辑技术应用于电视教材制作上，制作高质量的电视教材。通过制作《物理化学实验》电视教材中“原电池电动势的测定”和“恒温槽的装配和性能测试”两个实验的教学片，将理论应用到实际中。 关键词：电视教材 教学设计 非线性编辑 流媒体技术 ABSTRACT Based on the multimedia technology of video teaching has become an important modern means of teaching, and with the development of multimedia technology, Halfway television materials and the production has a revolutionary change. Based on the instructional design theory in the television materials, the application feature films on television to explore teaching materials design methods and the general steps and the use of advanced technology and filming techniques, nonlinear editing technology for the television production of teaching materials, the production of high-quality television material. Through the production of "Physical Chemistry Experiment" TV Textbook "electromotive force of the original determination" and "thermostat bath assembly and test performance Examination "two experimental teaching films theory to practical application. KEYWORDS：TV teaching material instructional design nonlinear editing streaming media technology 1
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有机化学电视教材的设计和制作_教育技术专业论文
有机化学电视教材的设计和制作_教育技术专业论文 目 录 摘 要I ABSTRACTII 第一章 绪 论1 1．1 课题背景1 1．2 开发工具的选用及介绍2 第二章 电视教材的分析和设计4 2．1 需求分析4 2．2 电视教材的设计4 2．2．1 确立电视教材的教学目标4 2．2．2 设计电视教材的教学结构5 2．2．3 设计电视教材的图像、解说、字幕、音乐5 第三章 电视教材的制作6 3．1 前期的准备工作6 3．1．1 确定选题6 3．1．2 内外交流7 3．1．3 分镜头稿本的编写7 3．2 中期拍摄工作12 3．2．1 拍摄现场准备与道具12 3．2．2 拍摄录制12 3．2．3 动态调整13 3．3 再创作的后期制作14 3．3．1 剪辑制作15 3．3．2 解说配音15 3．3．3 特效制作16 3．4 播放技术——流媒体技术17 3．4．1 流媒体技术的概念17 3．4．2 流媒体技术的特点17 3．4．3 流媒体技术最终实现18 第四章 毕业设计总结19 第五章 致谢20 参考文献21 附件一：实验一 工业酒精蒸馏分镜头稿本23 附件二：实验二 1—溴丁烷的制备分镜头稿本28 摘 要 随着现代科学技术的飞速发展,先进的技术在教育领域得到了广泛的应用.当前,教育手段正从传统的教育技术向教学信息技术时代发展.网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向.传统的电视教材属于一放到底,满堂灌的教学方式,只适宜于大面积的系统教学,有很大的局限性,只能有序地、集体地、被动地收看,学生不能参与,信息不能反馈.但是没有反馈的教育是不完整的,不能满足现代开放教育的需要.因此,电视教材亟待改革.只有依靠现代技术手段,才能为电视教材开创新的发展空间. 现代远程教育技术的进步和网络的日益普及,为电视教材的广泛传播提供了平台。 从而电视教材作为一种教育信息资源进入了学校的局域网,在教学过程中与多媒体技术进行了有机的组合。本课题包含了两个有机化学的实验性电视教材，在克服传统电视教材被动、死板的局限性上，在与先进网络技术相结合的运用上，在对新型视频播放技术的借鉴上都做了一定的尝试和探索，目的是希望这些教材能够真正帮助提高学校的教学质量。 关键词：电视教材、教学系统设计、分镜头稿本、流媒体技术、非线性编辑、现代网络教育技术 ABSTRACT With modern science and technology, the rapid development of advanced technology in the field of education to be widely used. Currently, Education is from the traditional means of education technology to the teaching of information technology development of our time. Network Teaching has become a modern education and technology the trend in the development and direction. traditional materials belonging to a television up in the end, Look teaching methods. only for large areas of the teaching system, it has great limitations, but in an orderly manner, collectively, passively watching, students not to participate feedback message. But no feedback education is incomplete. not open to meet modern educational needs. Therefore, the television materials have yet to be reformed. Only by relying on modern technological means, TV material can open up new space for development. Modern distance education and technological progress and the growing popularity of the Internet, television and the wide dissemination of materials providing a platform. Thus television as a teaching education information resources into the school LAN, In the process of teaching with multimedia technology in the organic composition. The issue contains two organic experimental television materials, in overcoming traditional passive television materials, rigid limitations on the advanced network technology combining the use, In the new video broadcast technology have made reference to a certain experiment and explore, It is hoped that these materials can really help improve the quality of teaching in schools. KEYWORDS：TV teaching, the teaching system design, the shots drafts, streaming media technology, non-linear editing, modern educational technology network 1
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医学生物化学多媒体教学存在的问题及对策_医学毕业论文范文
医学生物化学多媒体教学存在的问题及对策_医学毕业论文范文 多媒体教学作为一种先进的教学手段应用日益广泛，在越来越多地表现出自身优越性的同时,也明显存在着弊端。文章从生物化学多媒体教学的实践中,着重分析了多媒体教学认识误区及运用上存在的问题，并提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法。 生物化学教学；多媒体教学；教学质量；问题探讨 近几年通过对本校临床医学、护、口腔医学、药学等不同专业生物化学多媒体教学的实践，在充分体会到多媒体教学方便、直接、生动、形象的特点外，也感觉到多媒体教学存在的某些不足之处。在生物化学多媒体教学中如何扬长避短，更好地提高教学效果，作了一些探讨和研究。 1多媒体教学认识误区及运用上存在的问题 1.1过分夸大多媒体教学的作用：用多媒体教学完全取代传统课堂教学，对学生实施“目中无人”式的教学，这无疑夸大了多媒体教学的功能。课堂上教师与学生的相互交流非常重要，是课堂教学的精髓。在教学过程中有些教师一味追求信息量大，把主导地位让给了“大屏幕”，教学课件成了教师的替代物，教师变成了机操作员，造成了”教师围着电脑转，学生瞪着眼睛看”的现象［1］。教师与学生的互动性减少，教师不能很好地驾驭课堂，与学生缺乏交流。 1.2多媒体课件制作质量不高:目前使用的课件大多数是教师自己制作的，由于受多种因素的限制，课件制作水平较低，有的甚至只是机械性将教案、书本内容以文字、图表复制出来，没有真正的制作出集动画、音频于一体的多媒体课件，严格地说，绝大部分不能算是多媒体课件。也有的老师忽视多媒体教材的服务性，一味追求课件色彩的华丽，画面复杂，使用起来学生目不暇接，直接影响学生听课效果。 1.3学生参与意识不强，思维能力减弱：在教学活动中，教师虽起主导作用，但学生是认知活动的主体［2］。培养学生的思维能力是教学的重要方面，但多媒体教学内容丰富、信息量大，每页幻灯片停留时间短，如一部分教师过分迷恋多媒体，整堂课上只动口不动手，板书甚少，课堂上学生一味狂抄笔记，忽视教师的讲解，不能跟上教师的思路，更没时间去思考老师的讲课内容，严重影响了听课效果。 1.4影响教师个性化教学水平的发挥：传统教学方法可以任教师自由发挥，在课堂上，不论教学水平高低与否，每位教师都有其自身教学特点，无论是口头表达还是肢体语言都有个人的风格，对学生形成了较强的吸引力。但多媒体教学的运用，每位教师都使用相似的课件，在课堂上只注重了内容的复述，忽视个人特点的发挥，失去了自身的教学风格，在一定程度上淡化了课堂教学效果。 2合理使用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势 生物化学课程特点是在分子水平探讨生命的本质，其知识更新快，理论性强，内容抽象，代谢途径错综复杂且相互联系，使学生感到既枯燥乏味又难以理解和记忆,学生普遍反映生物化学是一门较难学习的课程［3］。 2.1针对不同教学内容,合理安排教学手段：在生物化学的教学中,应根据不同专业和层次及学生的基础知识水平,接受能力,采用不同的教学手段。对基础知识较差的学生,以传统教学为主,注重板书、草图和课件的交叉使用,放慢讲课速度,注重打牢教学大纲中掌握与熟悉的内容；而对专升本的学生,以多媒体教学为主，注重扩充知识,开启思维。教师应真正注重教学主体的感受,加强与学生的交流和讨论［4］,及时了解学生的接受能力和反馈意见,调整自己的讲课速度和授课方式,并鼓励学生参加学校的专题讲座、阅览以扩大知识面。此外,教师应指导学生改进旧的学习方法,改掉课堂上一味抄笔记的习惯,重视课前预习,课堂以听讲为主,笔记只记要点,课后及时温习,整理笔记。 2.2注重充分发挥多媒体课件的动态特性：生物化学课时紧、内容多，大量使用板书，占用很多时间，使其在单位时间内教学内容减少，而授课教师也普遍感到两为其难，很多知识点，特别是许多动态反应过程用传统板书方法难以讲清、讲透。利用多媒体教学可减少这一弊端，特别是有些内容用传统的板书方法，很难准确地进行表达，不仅耗时较多，而且学生难于理解，不易接受。如DNA复制、RNA转录、蛋白质生物合成等内容，利用多媒体技术，可插入这些反应过程的光盘动画，甚或小电影，直观生动，短短几分钟就可使学生对整个过程有一个动态的连续的认识，最后再配以教师的讲解，可起到事半功倍的效果。 2.3不断更新知识，制作高水平的课件：注重课件设计，做到图片丰富、内容富有条理性，将抽象的概念和理论以形象的、易于接受的形式展现给学生,给学生提供多种感官的综合刺激［5，6］。按照医学生物化学教学大纲的要求，选取其中的重点和难点，作为课件的主体。以DNA复制为例，本章的中心法则、半保留复制的实验原理等部分内容，容易看懂，故这些内容留给学生自学。本部分设计为重点讲解半不连续复制和冈崎片断等难以理解的部分。
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坚持不断创新引领利尔化学快速成长_MBA论文范文
坚持不断创新引领利尔化学快速成长_MBA论文范文 1 基本情况 利尔化学有限公司是由中国工程物理研究院于1993年发起成立的军转民高新技术企业、高新科技产业型企业。公司以卤代吡啶类化合物为主导方向,致力于农药、医药中间体及精细化工产品的研制、开发、生产和销售。 公司现有员工380余人, 其中博士3人, 硕士25人, 本科生57人, 本科以上研发人员27人。公司管理人员平均年龄35岁, 具有丰富的科研、生产、质量、安全、环保等方面的管理经验。 公司现有农药原药生产线4 条, 制剂生产线5条, 形成年生产农药原药1500吨、制剂5000吨的生产能力, 拥有除草剂、杀菌剂、杀虫剂三大系列20余种原药及制剂产品, 可实现年产值315亿元以上。 技术中心作为公司的主要科研机构, 于2004年被四川省经济委员会等部门联合认定为省级企业技术中心, 并拟于2012年申请国家级企业技术中心认定。公司每年为技术中心投入不低于上年度销售收入5%的资金用于新产品、新工艺、新技术等技术创新活动。近年来, 技术中心每年开展的创新项目均在5项以上, 已累计取得各类科研成果十余项, 开发的两个产品已被评为国家级重点新产品, 承担了科工委“军转民产业化前期开发项目”1项、原国家经贸委“国家重点技术改造项目”1项、四川省“重点技术创新项目”3项、商务部“高新技术出口产品研发项目”1项、财政部“产业技术研究与开发资金产业技术成果转化项目”1项。目前已有多个产品实现了成果转化, 建立了规模化的生产线, 取得了较好的经济效益, 为企业的快速发展发挥了巨大作用。近几年公司销售收入持续增长, 其中新产品销售收入达30%以上, 出口额多年在四川省同行业排名第一。 公司经过十多年的发展, 目前已成长为四川省最大的农药生产企业、国内专业的氯代吡啶系列农药产品和精细化工中间体研制、开发、生产基地。公司被评为“四川省创新型培育企业”、“四川省重点培育与发展的出口名牌企业”, 并连续多次获得“中物院军转民先进企业”、“绵阳市出口创汇优秀企业”等荣誉。 2 在创新工作中的一些做法和体会 2.1 以管理创新为先导, 夯实企业文化和人力资源,为实施技术创新提供原动力 2.1.1 马斯洛需求层次论再创新, 构建利尔特色VDMS激励体系 一个优秀的企业, 必然要有一种优秀的文化, 这样才能从精神上激发员工的斗志, 形成凝聚力、战斗力, 推动企业持续发展。为此, 从2002 年开始, 利尔逐步提炼、构建了一套完整的具有利尔特色的价值体系, 它明确提出了企业使命、发展愿景、企业哲学、企业精神、工作作风, 以及创新、成功、人才等理念, 为公司的发展和员工的具体行为指明了方向。并且为确保价值体系的实施, 利尔进一步创新性地结合马斯洛需求五层次理论, 形成了VDMS激励体系(Value: 价值, Demand: 需求, Motivation: 激励,System: 体系) 。对于符合利尔价值体系, 有利于利尔目标实现的行为, 公司给予正激励, 开设创新奖、敏行奖、团队协作奖、利尔人奖、6S1E奖、感动利尔奖等十一大类奖项予以正向牵引。例如: 2006 年公司对于表现卓越的技术中心某课题组依据VDMS激励体系授予技术创新奖, 给予重奖, 极大地激发了技术人员的创造热情。对于不符合利尔价值体系, 不利于利尔目标实现的行为, 公司给予负激励, 开设缺乏创新惩、缺乏顾客意识惩、迟缓惩、缺乏团队精神惩、缺乏职业素养惩等十一大类惩戒予以逆向阻断。利尔从员工需求出发, 以“文化+激励”的方式来激励员工努力工作, 将优秀的企业文化融入企业的规章制度、道德规范、行为准则、精神风貌之中, 通过优秀的企业文化塑造企业的良好形象, 使员工与公司利益、股东利益紧密结合, 让员工充分分享企业发展的收益, 引导员工为实现企业的共同目标而努力, 有力地激发了广大员工的工作热情。 2.1.2 坚持以人为本, 实施全员绩效管理和员工职业生涯规划, 创建具有利尔特色的选才、育才、用才和励才机制
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山麦冬属植物化学成分和药理活性研究_医学毕业论文范文
山麦冬属植物化学成分和药理活性研究_医学毕业论文范文 【关键词】 植物; 化学成分; 药理学 山麦冬属（Liriope Lour.）植物系百合科植物，中国分布有8种（变种）［1］，分别为山麦冬（Liriope spicata Lour.）、湖北山麦冬（Liriope spicata Lour. var. prolifera Y. T. Ma）、短葶山麦冬［Liriope musacarli (Decne.) Bailey］、阔叶山麦冬(Liriope platyphylla Wang et Tang)、甘肃山麦冬［Liriope kansuensis (Batal.) C. H. Wright］、禾叶山麦冬［Liriope graminifolia (L.) Baker］和矮小山麦冬［Liriope minor (Maxim.) Makino］。《中国药典》（1995年版）收载了山麦冬药材，其基源植物为山麦冬属植物湖北山麦冬或短葶山麦冬。山麦冬的功效等同于传统药材麦冬，具有润肺生津、养阴清热的功能。本属植物资源丰富，部分药材为民间或地区用药，为了充分利用山麦冬属植物资源，本文对山麦冬属植物的化学和药理研究状况进行总结。 1 化学成分 到目前为止，国内外学者从山麦冬属植物中已经分离得到多种化学成分，主要为皂苷类化合物［2~8］，部分化合物具有较强的药理活性，值得进一步深入研究。见表1。 其中，新皂苷类化合物的结构式见图1。 2 药理活性研究 2.1 对心血管系统的作用 2.1.1 山麦冬制剂对心功能的影响 高广猷等［9］研究发现，给麻醉猫静脉注射山麦冬水溶性提取物1.75 g/kg，其心室内压变化速率增加86%，左室开始收缩至射血时间缩短28%，实验结果表明山麦冬具有正性肌力作用，并有改善心脏泵血的功能。桂苡等［10］通过实验证明山麦冬对注射垂体后叶素的麻醉大鼠所诱发的心肌缺血具有保护作用，适当剂量时能增加离体豚鼠心脏冠脉流量，提示山麦冬对冠状动脉可能有解痉作用。另外，通过离体及在位心脏实验均证明较低剂量的山麦冬注射液有正性肌力作用，高剂量时则见心收缩力明显减弱直至停跳，对心率无明显影响。 2.1.2 山麦冬制剂的抗心肌缺血作用 高广猷等［11］通过实验研究证实，山麦冬水溶性提取物0.75 mg/kg腹腔注射能明显对抗垂体后叶素诱发的大鼠心肌缺血改变。给药组与对照组的指标差异非常明显（P＜0.01），说明山麦冬的水溶性提取物具有很强的抗心肌缺血作用。另外，高广猷等［12］报道了山麦冬中含有15种氨基酸成分，并观察了山麦冬总氨基酸对实验性心肌缺血模型的影响。研究发现山麦冬总氨基酸（腹腔注射）对垂体后叶素注射液所致大鼠心电图缺血性改变也有预防作用，山麦冬总氨基酸还可明显降低心肌梗死大鼠血清游离脂肪酸（free fatty acid, FFA）水平，提示本品可改善心肌脂肪酸代谢。宋晓亮等［13］报道了山麦冬总皂苷对实验性心肌缺血有保护作用，其作用机制可能与防止细胞脂质过氧化与改善脂肪酸代谢有关。 2.1.3 山麦冬制剂的抗心律失常作用 腹腔注射山麦冬注射液5 g/kg可明显减少垂体后叶素引起的大鼠心电图第Ⅱ期T波变化和降低心律失常发生率，而腹腔注射山麦冬注射液10 g/kg不但明显降低心律失常发生率，而且对第Ⅰ期及第Ⅱ期T波变化均有明显对抗作用，两种剂量山麦冬注射液降低心律失常率与生理盐水对照组比较均有差异（P＜0.05），结果表明山麦冬注射液有较明显的抗心律失常活性［10］。 表1 山麦冬属植物的化学成分（略） *代表新化合物; a: Liriope platyphylla Wang et Tang; b: Liriope spicata Lour. var. prolifera Y. T. Ma; c: Liriope musacarli (Decne.) Bailey; d: Liriope spicata Lour.. 图1 新皂苷类化合物结构式（略） Figure 1 Structure of new saponin compounds 2.2 耐缺氧作用 桂苡等［10］给小鼠分别腹腔注射山麦冬注射液5.0、12.5及25.0 g/kg，对照组腹腔注射等量生理盐水，记录小鼠“耐缺氧时间”，并与对照组比较出各实验组存活时间延长百分率。结果说明在减压缺氧条件下心得安可明显提高小鼠存活率，山麦冬对小鼠减压缺氧存活率提高虽不明显，但明显延长存活时间。余伯阳等［14］研究证实了山麦冬水煎液可以延长小鼠的存活时间，具有耐缺氧的作用。 2.3 对免疫系统的作用 余伯阳等［15］比较了湖北山麦冬与中国药典品种麦冬的免疫活性，结果发现两种麦冬均能明显增加小鼠脾脏的质量，而对胸腺无明显作用，相当剂量的两种药材水煎液均可明显增强小鼠的碳粒廓清作用，并对环磷酰胺引起的小鼠白细胞数下降有明显的对抗作用，但未能使白细胞总数达到正常。另外，还报道了短葶山麦冬皂苷C可以明显地延长小鼠存活时间，增加小鼠的脾脏质量，具有较强的免疫活性［16］。Wu等［17］从短葶山麦冬中分离出短葶山麦冬皂苷（Lm3），并研究其药理活性，发现Lm3可以治疗与肝损伤相关的免疫系统疾病。 2.4 抗肿瘤作用 余伯阳等［16］研究发现，短葶山麦冬皂苷C在给药20 mg/kg的情况下，对小鼠S180肉瘤具有明显的抑瘤作用，在腹腔注射的情况下，对艾氏腹水瘤具有抑制作用。 2.5 抗炎作用 曾有研究报道，短葶山麦冬皂苷C在抗原激发迟发型变态反应前或后腹腔注射均能明显地抑制2, 4, 6三硝基氯苯所致的小鼠接触性皮炎，对二甲苯或巴豆油所致的小鼠耳壳炎症反应也有明显抑制作用，表明短葶山麦冬皂苷C具有较强的抗炎免疫药理活性［18］。 2.6 对神经系统的作用 Hur等［19］研究发现阔叶山麦冬的正丁醇提取物可以增加神经生长因子的表达和分泌，对神经系统具有明显的保护作用。 3 结语 麦冬类药材在临床上使用广泛，历史悠久。麦冬类药材的植物基源为百合科沿阶草属和山麦冬属的多种植物，其中山麦冬属植物的药用价值越来越引起人们的重视，并且山麦冬属植物资源丰富，全国大部分地区都有分布。以湖北山麦冬或短葶山麦冬的根茎为代表的山麦冬药材，在临床上可以代替传统药材麦冬，这样就丰富了麦冬类药材的来源。现代药物研究对山麦冬属植物的化学成分以及药理活性的研究主要集中于湖北山麦冬和短葶山麦冬方面，对该属的其他种植物的化学成分的分离鉴定和有效成分的药理作用还有待于进一步的研究。 【参考文献】 1 Yu BY, Xu GJ. Studies on resource utilization of Chinese drug dwarf lilyturf (Ophiopogon japonicus). Zhong Cao Yao. 1995; 26(4): 205210. Chinese with abstract in English. 余伯阳, 徐国钧. 中药麦冬的资源利用研究. 中草药. 1995; 26(4): 205210. 2 Yoshiaki W, Shuichi S, Yoshitera I, et al. Comparative studies on the constituents of ophiopogonis tuber and its congeners. I: Studies of the constituents of the subterranean part of Liriope platyphylla Wang and Tang. Chem Pharm Bull. 1983; 31(6): 19801990. 3 Liu W, Wang ZL, Liang HQ. Studies on the chemical constituents of Liriope spicata (Thunb.) Lour. var. proliferae Y. T. Ma. Yao Xue Xue Bao. 1989; 24(10): 749754. Chinese. 刘伟, 王著禄, 梁华清. 湖北山麦冬化学成分的研究. 药学学报. 1989; 24(10): 749754. 4 Yu BY, Hirai Y, Shoji J, et al. Comparative studies on the constituents of ophiopogonis tuber and its congeners. VI. Studies on the constituents of the subterranean part of Liriope spicata var. prolifera and L. muscari. (1). Chem Pharm Bull. 1990; 38(7): 19311935. 5 Yu BY, Qiu SX, Zaw K, et al. Steroidal glycosides from the subterranean parts of Liriope spicata var. prolifera. Phytochemistry. 1996; 43(1): 201206. 6 Chen ZH, Wu T, Guo YL, et al. Two new steroidal glycosides from Liriopes muscari. (Decne.) Beilg. Chin Chem Lett. 2006; 17(1): 3134. 7 Cheng ZH, Wu T, Yu BY, et al. Studies on the chemical constituents of Liriopes muscari. (Decne.) Beilg. Zhong Cao Yao. 2005; 36(6): 823826. Chinese with abstract in English. 程志红, 吴韬, 余伯阳, 等. 短葶山麦冬化学成分的研究. 中草药. 2005; 36(6): 823826. 8 Wu XY, Xie JH, Wang WW, et al. Studies on the watersoluble active constituents of Liriope spicata (Thunb.) Lour. var. proliferae Y.T. Ma. Dalian Yi Xue Yuan Xue Bao. 1989; 11(1): 4346. Chinese. 吴秀英, 谢继红, 王唯玮, 等. 山麦冬水溶性成分的研究. 大连医学院学报. 1989; 11(1): 4346. 9 Gao GY, Li YX, Duan P, et al. Haemodynamic effects of watersoluble extract of Liriope spicata (Thunb.) Lour. var. proliferae Y.T. Ma on anaesthetized cat. Zhongguo Zhong Yao Za Zhi. 1989; 9(40): 552554. 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化学教育期刊_化学教育投稿
化学教育期刊_化学教育投稿最近人大经济论坛里有讨论，有人想往《化学教育期刊》杂志投稿发表论文，《化学教育期刊》是全国为数不多的历史悠久，具有权威性、指导性和影响力的教育行业学术期刊之一。《化学教育期刊》杂志属于cssci吗？投稿发表论文难度非常大吗？《化学教育期刊》版面费是多久？请问论坛里有人发过《化学教育期刊》这个杂志吗？怎么投稿的？邮寄纸质稿件还是电子邮箱投稿？如果是邮箱投稿的话，邮箱是多少？多长时间有回复？需要多少钱的版面费？前两天在学习图书馆书架上看到《化学教育期刊》这本杂志，觉得非常好。楼主有篇关于化学教育改革文献综述的小文章，打算投过去。楼主得知，《化学教育》是由中国科学技术协会主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊，全国中文核心期刊，美国化学文摘（CA）收录期刊。2014年1月起调整为半月刊，全年出版24期，其中奇数期侧重于报道基础教育的化学教育及化学教师教育，偶数期侧重高等教育（本专科教育、职业教育、研究生教育、成人教育等）的化学教育。所以非常希望能够投稿过去。
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浅谈中药的物理化学特性和功效_医学毕业论文
浅谈中药的物理化学特性和功效_医学毕业论文 【论文关键词】；；化学；特性；功效 【论文摘要】中药以药术语表示其功效，按中学理论体系来使用，则是以物、化学的指标来表示其特性，本文研究中药的物理化学特性。 相当一部分中药，经过现代科学研究，其功效已可用现代科学的生理、生化、病理等指标来表征，从而可按药学理论体系采使用。如大黄，味苦，量少可作苦味健胃药，有致泻、利胆、抑菌等作用，从而可治疗相应病症如便秘、胰腺炎、胆囊炎、阑尾炎等。如将西药按中医论体系进行研究，设法标定出其相应的中药的特性，并用中医药术语表征其功效，可按中医药理论体系来使用西药。 1中医药术语表征功效的现状与意义 中药的现代科学研究工作沿着中西药结合的道路前进现代对中药所进行的科学研究，主要包括药理、化学和研究。药理研究，就是用现代科学的生理、生化、病理等指标表征中药的功效。应包括中药的饮片，也包括提取有效成分的部位或单体化合物。化学研究就是弄清楚中药有效成分及其物理和化学性质，从而为控制药物质量、制剂制备、选择给药途径及保证药物效用提供依据。临床研究就是指用中药所能治疗的按西医诊断的疾病的情况。按上述方法研究的结果尤其是从中分离得到的有效化合物，往往不能再被中医按中医药理论体系进行使用了，只能为西医按西医药理论体系进行使用，也就是说，把中药变成了西药。长此下去，势必出现中药的消亡和西药的丰富与发展。例如，经现代科学研究、发现黄连中的黄连素可抑制细菌，被西医用作抑菌消炎药。然因尚未研究黄连素的中药特性和用中医药术语来表征的功效，故中医不能按中医药理论体系来使用它。中药的特性如四气五味、升降沉浮、归经等，是中药的特点和长处，它们与机体的“证”相对应，直接着临床用药。例如从四气中的寒热看，可与“证”对应使用，即热证用寒性药，寒证用热性药，即所谓“热者寒之，寒者热之”。再如归经，按现代观点的结核菌感染的疾患看，有肺、肾、肠、骨等结核病，按中医理论体系分析，这不同部位的疾病，属于不同归经，在选用药物时，是要考虑到的。就急性肾炎和慢性肾炎、急性菌痢和慢性菌痢而言，尽管从西医角度看均属细菌感染性疾患，但从中医看，在急性期属实热证（或湿热证），应选用苦寒药，而在慢性期，则属虚寒证（久病必虚、虚易成寒），是不宜选用苦寒药的。
