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节约型生态园林在昆山花桥生态公园建设中的应用_建筑学专业毕业论文范文
节约型生态园林在昆山花桥生态公园建设中的应用_建筑学专业毕业论文范文 摘要阐述了节约型生态园林的概念及意义,分析了节约型生态园林建设理念在花桥生态公园规划建设中的应用思路,以及综合运用节约型生态园林的相关技术措施,以达到生态效益、经济效益和社会效益的统一。 关键词节约型生态园林;昆山花桥生态公园;规划建设;应用 随着时代的进步、社会的发展,人们对人居环境质量提出了更高的要求,重视生态环境建设和可持续发展战略已成为世界潮流。因此,以节约使用资源和提高资源的利用效率为核心,运用生态学理论,以植物造景为主,走节约型生态园林的道路,是提高城市绿地生态效能,改善城市生态环境质量,促进城市可持续发展的正确选择和必然趋势[1]。 节约型生态园林绿化是遵循生态学原理,从保护和营造生态环境出发,用较少的资源和投入,以植物为主体,通过模拟,创造出具有合理生态结构、功能健全稳定的生态环境系统,其实质是实现人与自然的和谐[2]。昆山花桥生态公园的规划建设就是以节约型生态园林理念为指导和宗旨,遵循以人为本,生态优先的建设理念,倾力营造一个节约型生态园林绿地,是水乡文化与时代精神相融合的生态休闲和游憩场所。 1从总体规划入手,将节约生态园林理念应用到公园的规划设计中 (1)从项目选址出发,科学规划、合理使用土地资源,提高土地资源利用率,使有限的土地资源最大程度地发挥园林的生态功能和环境效益。通过将位于昆山花桥国际商务城沿沪大道处一块原各类建设取土形成的挖地,因势利导地予以改造,沟通水系,整理地形,扩增绿地面积,进行生态环境的营造,变废为宝,实施生态恢复,促进生态环境平衡,实现对土地资源最大的节约和利用。 (2)在总体规划设计时,因地制宜、科学布局,实施生态恢复、保育。按照建设节约型生态园林的理念和要求,尊重、利用原有地形地貌、河道及植被,因地制宜地将公园规划为精品旅馆区、果林采摘区、水上活动区、商务度假区、垂钓休闲区、水生花卉展示区等8个功能区。尽量保持园内基址原有的地貌特征,避免进行大规模的地形改造,通过对原有地形改造、精心进行竖向设计、土方平衡等措施,形成以缓坡绿地与自然水塘相结合的自然生态景观,并且利用水塘的集水功能,解决绿化种植养护用水的需要,达到节约水资源的目的。 (3)实行生态优先的原则,最大限度地保护园内原有绿化植被。对公园区域内的原有绿化植被的砍伐或移植是最大的资源浪费,花桥生态公园植物景观配置的第一原则是保护和利用。在规划建设过程中,充分保护、利用园内所有大规格的乔木,如香樟、榉树、水杉等,保留各类原有次生态景观的植物群落,如香樟、水杉、红叶李等次生态林、杂木林等,以及原有水系边的植物景观,如芦苇、慈孝竹等,不仅节约绿化资源,也营造出具有当地特色的绿化景观效果。 2从规划建设的各环节入手,全面落实建设节约型生态园林的各项技术 2.1充分利用原有园内基址的表层土壤,满足绿化种植需要 在土方造型工程时,将原有表层约20~30 cm的种植土,在清表施工中就近单独集中堆放,待土方工程完成后将表层土回填至地形表面,做到合理利用,既减少绿化客土用量,节约土壤资源,又有利于植物的生长需要。 2.2按照节约型、生态化的原则实行植物配置,采用自然式的植物栽植形式 花桥生态公园在植物配置方面,遵循生态化、群落化、乡土化的原则,优先使用成本低、适应性强、当地特色鲜明的乡土树种,广泛应用耐旱型的植物及宿根花卉和自播能力较强的地被植物,配合保留原生态植被,既节约投资,又可降低养护成本,以稳定的密林、疏林草地等自然生态植物群落,实现了季相分明、丰富多彩的植物群落景观。 2.2.1因地制宜、适地适树、经济合理的原则[3]。根据当地植被的生物学规律,按照适地适树、经济节约的原则,采用榉树、朴树、银杏、香樟、桂花等异龄乡土树种科学配置,既合乎当地植物群落发展的自然规律,又可形成富于季相变化的乔、灌、草结合的人工植物群落。 2.2.2以乡土树种为主,与外来树种相结合,实现生物多样化和种群稳定性。香樟、榉树、广玉兰、琼花等乡土树种对当地的自然环境条件的适应能力强、种源多,栽植后恢复生长势较快,对于病虫害有较强的抗性;积极引入经引种驯化后当地适应性较强的新品种,如美国红栌、秋红枫、地中海荚迷等,以丰富园林植物品种,形成色彩丰富、多种多样的景观,满足绿化景观多功能的要求。 2.2.3按照生态优先的理念,以乔木为主,科学配置植物群落,营造节约型生态园林。以不同规格、树龄的香樟、榉树等阔叶混交林和雪松、柳杉、落羽杉等针叶纯林为群落的乔木主体为主,乔、灌、花、草、藤相结合,速生与慢生、常绿与落叶科学合理搭配,建立稳定的复层结构的自然生态人工植物群落,达到疏密有致、高低错落的生态景观效果。 2.2.4突出地方植物特色景观。尽量选用成本低、适应性强、地方特色鲜明的乡土树种,如榉树、朴树、香樟、银杏等,充分利用原生态的自然植物群落和野生植被,既降低绿化种植和养护成本,又可营造出具有浓郁地方特色的自然景观。 2.2.5在植物栽植形式方面,尽量避免规则式栽植,多采用自然式的植物群落、花境等栽植形式,以营造出自然、生态、野趣的景观效果,大大节省管养费用。 2.3应用生态法净化景观水体 景观水体的净化处理方法有物化法、生化法及生态法等,生态法具有效率高、抗冲击力强、投资少、维护运行费用低等特点。根据建设节约型生态园林的要求,除考虑水体自身净化外(生态公园水体面积近40万m2),还可采用生态法对水体进行净化处理。 2.3.1利用水生植物净化水质。沿生态园水系,根据水生植物适宜生长的水深,依次布置沉水植物带、浮水植物带和挺水植物带,修复和完善生态园的湿生生态群落,利用水生植物特别是水葱、芦苇等水生维管束植物能够大量吸收氮、磷等营养物质,或降解转化水中有毒有害物质为无毒物质的性质;沉水植物可以促进水中悬浮物、污染物质的沉积,并可通过吸收、转化、积累作用,降低水中营养盐,从而抑制水体内浮游藻类生产量,同时能防止底泥的再悬浮,提高水体的透明度。 2.3.2借鉴自然湿地的净化原理,在河道两侧道路雨水排放交汇区设置暴雨蓄水池和沉积坑,简称水泡。限制雨水冲刷的沉积物排入水中,同时在沉积坑四周内种植各类水生、湿生植物,在坑外布置茂密的植被,通过对污染物的静置、过滤和生物降解以过滤、净化处理雨水。
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《红楼梦》大观园的园林艺术_建筑学专业毕业论文
《红楼梦》大观园的园林艺术_建筑学专业毕业论文 摘要从筑山、理水、植物配置、意境4方面分析了《红楼梦》大观园的园林艺术,以对现代园林建筑的设计提供借鉴。 关键词红楼梦;大观园;园林艺术 曹雪芹的《红楼梦》写于乾隆年间,而乾隆年间是中国园林的成熟后期,也是中国古典园林发展历史上集大成的终结阶段,它积淀了过去的深厚传统而显示中国古典园林的辉煌成就。大观园是《红楼梦》中人物生活的主要场所,也是故事情节展开的平台。虽然是作者在现实园林基础上想象的纸上园林,但是却没有超越现实生活中营造的可能性。在筑山、理水、植物配置、意境上均遵循中国传统园林艺术的规律,体现中国传统园林艺术的特点。 1大观园的筑山 筑山具有分割空间和使建筑独具气势的功能[1]。如位于园正门口北的翠幛,是一座用白石堆起来的大假山,只见迎面一带翠嶂挡在前面。众清客都道:‘好山,好山!’贾政道:‘非此一山,一进来园中所有之景悉入目中,则有何趣。’众人道:‘极是。非胸中大有邱壑,焉想及此。’作者运用障景的手法,避免对园子的一览无余,以达山重水复、曲径通幽的意境;又如位于大观园西北部的萝港石洞,是一座由怪石堆起来的大假山石洞,此石洞是水洞,沁芳溪穿洞而过,洞可过船。这2座石山上均长满了爬山虎之类的藤类植物。另一大类就是土山,即堆土而成的丘陵。这些山主要集中在园的北部,其所分之脉向东西两侧、向南延伸到园的各处。这些山中有位于省亲别墅北的大主山,所分之脉向西穿蘅芜苑的院墙,贾政一行过了折带朱板栏桥便见一所清凉瓦舍,一色水磨砖墙,清花瓦堵。步入门时,忽迎面突出插天的大玲珑山石来,四面群绕各式石块,竟把里面所有房子悉皆盖住,而且一株花木也无。其中怡红院后有山,稻香村旁的青山斜阻,一面走,一面说,倏尔青山斜阻。转过山怀中,隐隐露出一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花,如喷火蒸霞一般,里面数楹茅屋。还有一组赏月建筑凸碧山庄就建在一座小山的山脊之上,贾母便说:‘赏月在山上最好’。因命在那山脊上的大厅去、……(众人)从下逶迤而上,不过百余步,至山之峰脊上,便是这座敞厅。因在山之高脊,故名曰凸碧山庄。 2大观园的理水 如果说大观园中的山起的主要是分隔景点的作用,那么水则是起了连接各景点的作用[2]。园中的重要景点几乎都是用水连接。如藕香榭,原来这藕香榭盖在池中,四面有窗,左右有曲廊可通,亦是跨水接岸,后面又有曲折竹桥暗接。史湘云曾在这里开海棠社,设螃蟹宴。贾母二宴大观园时,在大观东面的缀锦阁底下吃酒,让女戏子们在藕香榭的水亭子上演习乐曲,借着水音欣赏,箫管悠扬笙婉转,乐声穿林渡水而来,格外好听。又如沁芳溪,为了克服宽阔水面联系景区时所带来的不利影响,除中央水池外,还设计了一条沁芳溪。这是进入大观园后的第1处水景,是一条可行船的水道,且贯通了大半个园林。溪上改建了一座沁芳亭桥,风景怡然。原从那闸(沁芳闸)起,流至那洞口(萝港北面入水口),从东北山坳里(花溆所在地)引到那村庄里(稻香村),又开一条岔道引到西南上,总共流到这里(葬花处),仍旧合在一起,从那墙下出去。活水越沁芳闸后,经中央水池又流回省亲别墅前,入洞口,出花溆,过花圃区流到稻香村处,然后分为2支,经园前部,在葬花处汇合后流出墙外,先后穿越5个景区。 3大观园的植物配置 大观园中的植物配置,充分利用植物所具有的情感与品格来赋予园林不同的性格特征[3]。如怡红院,绕着碧桃花,穿过一层竹篱花障编就的月洞门,俄见粉墙环护,绿柳周垂......一边种着数本芭蕉,那一边乃是一棵西府海棠,其势若伞,丝垂翠缕,葩吐丹砂。怡红院红香绿玉的色调很好地烘托出贾宝玉的性格特征。又如潇湘馆,一带粉墙,有千百竿翠竹掩映,院内数楹修舍进门便是曲折游廊,阶下是石子漫成的雨路,这样的植物配置与林黛玉孤高洁雅的性情十分相合。再如蘅芜苑,只见许多异草:或有牵藤的,或有引蔓的,或垂山巅,或穿石隙,甚至垂檐绕柱,萦砌盘阶,或如翠带飘飘,或如金绳盘屈,或实若丹砂,或花如金桂,味芬气馥,非花香之可比。很好地衬托出薛宝钗朴素大方的外表,而其周身却散发着动人的人格魅力。此外还有稻香村,有几百株杏花,如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋,外面却是桑、榆、槿、柘。各种农家植物配置景色,符合主人清心寡欲、自甘寂寞的性情。紫菱洲水岸上蓼花苇叶,池内翠荇香菱。水生植物多半柔弱,顺水而漂,诠释了迎春懦弱无能的性格。秋爽斋梧桐芭蕉尽有,体现出秋天的爽字,也衬托出探春的豪爽的性格。栊翠庵有十数枝红梅,如胭脂一般,映着雪色分外显得精神,好不有趣,也是妙玉孤傲性格的物化。由此可见,大观园中的植物配置真正体现了中国园林设计中植物配置的基本原则。
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探析中西古典园林艺术审美特征_国际经济与贸易毕业论文
探析中西古典园林艺术审美特征_国际经济与贸易毕业论文 摘要： 由于中西文化的差别特别是在思想方式上的差异，造成了中西古典园林艺术在审美特征上的不同。本文采用对比方法，通过中国园林建筑与西方园林建筑的相比，从中找出了各自具有的鲜明艺术特征及其东西方园林艺术的差异。 关键词： 中西古典园林;艺术;简述 0 引言 园林是指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形或进一步筑山，叠石，理水，种植花草树木，营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。而所谓园林艺术，是指在园林中运用典型形象反映社会现实，表达作者的审美情趣和思想感情的一种艺术门类。不同的园林艺术特征需要通过不同的园林形态来予以表现。在世界园林艺术的发展史上，中国古典园林艺术和西方古典园林艺术以其分别具有的鲜明艺术特征而著称于世。 中西方园林艺术由于中西文化的结构、形态，或是文化形成的哲学基础、思想观念的不同而形成了两大不同的类型。人们习惯于将以中国为代表的自然式园林称为东方古典园林，将以法国为代表的规则式园林称为西方古典园林。中国园林建筑与西方园林建筑相比，由于各自所处的自然环境、社会形态、文化氛围、审美追求等方面的差异，造园中使用不同的建筑材料和布局形式，表达各自不同的观念情调和审美意识，产生了东西方园林艺术的差异。 1 中国古典园林的审美特征 中国古典园林，是把自然的和人造的山水以及植物、建筑融为一体的游赏环境。中国园林是中国建筑中综合性最强、艺术性最高的一种类型，是中国古代建筑中的珍品。 中国古典园林具有非常突出的审美特征，是一种蕴含着非常丰富和谐而又具有自然韵致的景观体系。中国古典园林还被赋予了深致的精神内涵，中国文化中的人格精神、哲学思想、宇宙观念等等都可以通过园林这个艺术方式而予以表现。 追求诗画意境是中国古典园林艺术理念中最基本的组成部分。自从文人参与园林设计以来，追求诗的涵义和画的构图就成为中国园林的主要特征。谢灵运、王维、白居易等著名诗人都曾自己经营园林。历代诗词歌赋中咏唱园林景物的佳句多不胜数。画家造园者更多，特别是明清时期，名园几乎全由画家布局;清朝许多皇家园林都由画师设计。园林的品题多采自著名的诗作，因而增加了它们的内涵力量;依画本设计布局使得园林的空间构图既富有自然趣味，也符合形式美的法度。 注重审美经验，通过多种手段调动审美主体的能动性是造园艺术家的不懈追求。园林毕竟是人造的景物，不可能将自然美完全逼真地再现出来，其中的诗情画意，多半是人的审美经验的发挥，即所谓借景生情，情景交融。观赏者的文化素养越高，对园林美的领会越深。东晋简文帝入华林园说：会心处不必在远，翳然林水，便自有濠濮间想，觉鸟兽禽鱼，自来亲人。(见《世说新语》);明计成《园冶》论假山说：有真为假，做假成真，都是强调在园林审美活动中主客观的密切关系。为达到调动审美主体能动性的目的，造园艺术家往往特别注重利用两种手法：一是叠山理水。因为假山曲水比较容易模仿自然，形成绘画效果;二是景物命名。通过匾、联、碑、碣、摩崖石刻，直接点明主题。两者都能较有力地引起联想，构成内在形象。 创造无穷的空间效果是园林艺术设计特别注意要达到的目标。在中国古典园林的类型中，私家园林面积都不大，而皇家宫苑又是私家园林的集锦。要表现出诗情画意的美学内涵需要某种连续委婉的曲线流动。为达此目的，必须运用曲折、断续、对比、烘托、遮挡、透漏、疏密、虚实等手法，取得山重水复、柳暗花明的无穷效果。像清朝学者沈复在《浮生六记》中所说的那样，中国古典园林艺术就是要达到套室回廊，叠石成山，栽花取势，又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深的境界，造成无穷空间的意象。 中国古典园林是一种综合性的空间艺术，为了达到突破视觉局限，与天地融通的要求，造园的过程中还非常强调借景。借景包含借入与屏出两个相反相成的部分。《园冶》指出：借者，园虽别内外，得景则无拘远近，……俗则屏之，嘉则收之;有远借、邻借、仰借、俯借、应时而借等种种手法。中国园林运用借景手法创造了许多著名的美的画面，如江苏无锡寄畅园借景锡山宝塔;北京颐和园画中游、鱼藻轩借景玉泉山和西山;河北承德避暑山庄锤峰落照借景磬锤峰等，都是这方面最成功的例子。 2 西方古典园林的审美特征 西方园林艺术与中国园林艺术迥然不同。西方园林的造园艺术，完全排斥自然，力求体现出严谨的理性，一丝不苟地按照纯粹的几何结构和数学关系发展。强迫自然接受匀称的法则是西方造园艺术的基本信条，追求一种纯净的、人工雕琢的盛装美。 西方园林的艺术特色突出体现在园林的布局构造上。体积巨大的建筑物是园林的统率，总是矗立于园林中十分突出的中轴线起点之上。园林以此建筑物为基准，构成整座园林的主轴。建筑物控制着轴线，轴线控制着园林，因此建筑也就统率着花园，花园从属于建筑。在园林的主轴线上，伸出几条副轴，布置宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等。在园林中开辟笔直的道路，在道路的纵横交叉点上形成小广场，呈点状分布水池、喷泉、雕塑或小建筑物。整个布局，体现严格的几何图案。园林花木，严格剪裁成锥体、球体、圆柱体形状，草坪，花圃则勾划成菱形、矩形和圆形等。总之，一丝不苟地按几何图形剪裁，绝不允许自然生长形状。水面被限制在整整齐齐的石砌池子里，其池子也往往砌成圆形、方形、长方形或椭圆形，池中总是布置人物雕塑和喷泉，追求整体对称性和一览无余。 "
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从枯山水园林看日本民族审美情趣_本科毕业论文范文
本科毕业论文范文 摘要 日本在吸收中国造园思想的基础上，创造了自己所特有的园林形式，其精致而简洁的美征服了很多人。而被誉为日本庭园艺术的最高峰的枯山水更是具有其独特的魅力。 枯山水的产生与日本独特的环境及其所造就的日本民族的高度美感紧密相关。枯山水园林最核心的部分是“山水思想”。枯山水反映了日本人民对永恒的渴望、对资源的珍惜、对静心的向往。 本文通过分析日本枯山水园林的构造手法和形成的客观原因，探询日本国民在独特的自然环境中生成的独特审美意识。 要旨 初期の日本庭園は簡単に中国の庭園をまねるとは明らめのことであったが、その後、日本人は中国の造園構想を基にして、自分特有の庭園形式を創造した。その精緻で簡潔な美は人々を強く引き付けている。日本庭園芸術の最高峰と呼ばれた枯山水の庭園は更に独特な魅力を持っている。 枯山水の誕生は日本独特な環境とその環境から生まれた日本人の高度な美の感覚とは深い関係がある。枯山水について一番核心部分は「山水思想」である。水を感じさせるために水を抜いた枯山水は、日本民族の究極の「引き算の美学と思想」を表している。そこには「負けの山水」こそが真の「胸中山水」であるということが見えている。枯山水の庭園は日本人の永遠への熱望、資源への重視と侘びへの憧れが含まれている。 本稿では日本の枯山水の庭園の構造要素と形成した客観的原因を分析して、日本国民が独特な自然環境の中に生まれた特有な美学と思想を尋ねるのである。 キーワード 枯山水、禅、庭園、美意識 目次 要旨…………………………………………………………………………………1 キーワード…………………………………………………………………………1 本論…………………………………………………………………………………1 始めに………………………………………………………………………………1 一、枯山水に関わる意識の形成…………………………………………………2 二、枯山水庭園の構成要素と造園手法…………………………………………3 三、外国庭園との区別……………………………………………………………4 四、枯山水の中に含んだ独特な国民性…………………………………………6 五、終わりに………………………………………………………………………9 参考文献……………………………………………………………………………10
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园林计算机辅助设计教学探讨_审计毕业论文范文
园林计算机辅助设计教学探讨_审计毕业论文范文 摘要阐述了对园林计算机辅助设计教学工作的思考,从辅助设计软件的选择、计算机绘图与手绘的关系以及实践教学的强化等方面进行分析和探讨,以为园林计算机辅助教学改革提供参考。 关键词园林;计算机辅助设计;教学 AbstractReflection on teaching of computer aided landscape design was elaborated in this paper. The selection of the computer aided design software,relationship of computer aided drawing with hand painted,and the intensification of practical teaching were analyzed and discussed to provide reference for the reform of computer aided langscape design. Key wordslandscape;computer aided design;teaching 1计算机辅助设计软件的选择 园林计算机辅助设计课程的教学就是要教会学生用计算机软件辅助完成设计工作,教学中所选用的计算机辅助设计软件对教师教学、学生学习和以后的应用都有很大影响[1,2]。教学软件的选择要从软件的适用性、通用性和易用性等方面进行全面考虑,从中选择出既符合课程教学目的,又操作相对简便,并且行业通用的软件作为教学软件。 1.1教学软件的使用现状 目前,各院校园林计算机辅助设计课程的教学目的是计算机辅助绘图,即学习如何用计算机把园林设计图纸绘制表现出来,因此教学中选择的教学软件主要是一些通用的绘图软件,如AutoCAD、3Dmax、Photoshop等。之所以选择这些软件,一是因为这些软件在绘图方面有较大的优势,绘图功能强大,图纸绘制能做到精确和规范,软件能承担起园林图纸的绘制任务;二是因为这些软件具有广大的用户群体,使得这些软件知名度高,软件开发商也有较多的培训机构,软件推广比较到位,在园林行业使用普遍;三是有关这些软件的学习资料非常多,网络上的学习论坛比比皆是,使得对这些软件的学习交流更容易,这对软件操作和应用能力的提高起到很好的作用。 1.2存在的问题 园林计算机辅助设计是计算机技术在园林设计各环节的应用,这种应用应该包含多项内容,如设计基地基础数据的获取、设计图纸绘制、工程量计算、造价概预算等。由于当前所选的计算机辅助设计软件是一些绘图软件,学生仅能完成计算机图纸绘制,这就使得园林计算机辅助设计的教学仅局限在辅助绘图上,对园林计算机辅助设计的发展不利。在计算机辅助设计发展较成熟的一些行业,辅助设计在向集成化和智能化方向发展,而园林计算机辅助设计仍然停留在辅助绘图这种初级阶段,这与园林行业的快速发展不相适应,园林计算机辅助设计也应该有更大的作为。 高校园林计算机辅助设计教学应该引领和体现辅助设计的发展方向,而目前的辅助设计教学软件很难做到集成化和智能化。由于现在的教学软件并非专业的园林设计软件,它们的功能无法覆盖园林设计的全过程,要将其开发为适用于园林设计的集成系统,有很多问题需要解决。目前仅对于园林绘图而言,要掌握好这些软件也不是一件很容易的事情,因为这些软件不针对园林行业,它们缺乏参数化的园林图形库,辅助设计的智能化难以体现。 1.3应对策略 由于园林计算机辅助设计缺乏核心设计软件,开发能应用于园林设计各环节的园林计算机设计系统成为当前迫切需要解决的问题。目前,以我国园林特点为核心集成化开发的园林计算机辅助设计系统软件至今仍未形成。国内外虽然也有一些园林辅助设计软件面世,但功能还不够系统和完善,并且这些软件的知名度低、社会用户量小,还不能作为教学软件使用。作为园林计算机辅助设计教学的软件,应该是一个完善的园林设计系统,能够体现园林行业发展水平,具备智能化和完备的园林图形库,具备集成化程度高,功能完善,将方案设计、施工图绘制、工程概预算等环节形成一个相互关联的有机整体,操作简便、易于使用,便于软件的获取,做到绘图精确、表现美观,具备较高的知名度,有广大的用户群,便于学习交流。开发适用于园林设计工作的集成化、智能化计算机辅助设计软件是一项系统工程,这项工作要靠园林科研人员、软件设计人员以及管理层等多方面协同配合才能完成。 2计算机绘图与手绘 计算机辅助设计应用于园林行业后,无论方案设计还是效果表达,计算机绘图已普遍应用。但这种应用也带来了一些争论,认为计算机绘图的应用削弱了设计人员的手绘功底的训练,计算机图纸的精美表现效果往往遮掩了设计的瑕疵,在园林行业应该对计算机绘图进行弱化或取消。对于这样的争论,应该从不同的方面进行分析[3-4]。 2.1计算机绘图的优势 计算机辅助设计与传统设计手段相比有它独特的优势,这也决定了计算机绘图应用于园林设计的必然性。计算机绘图精确、规范,它的点线位置和尺寸精准,绘图中经过简单设置可以很容易地按行业规范进行绘制和出图;计算机图纸便于修改和传输交流,设计方案的任何变动都可以在计算机上进行简单的操作修改,效率高且成本低,并且图纸是以电子文件进行存贮,在网络中传输和交流非常方便和迅速;计算机绘图美观逼真,能够直观的体现设计意图、完美的表现园林施工的未来效果,一幅计算机园林效果图的好坏有时会对设计方案的命运起到很大作用;计算机绘图包含的信息量大,图纸的绘制过程就是图形信息的输入过程,并且这些信息能够很容易被准确的提取出来供后续使用。 2.2计算机绘图的误区 计算机辅助设计具有巨大的优势,它在园林行业的应用是一种必然趋势,行业对计算机绘图的追捧也就无可厚非。但这种趋势也可能被学生片面理解,使学习陷入误区。 学习计算机绘图最明显的误区,就是认为只要学好计算机绘图软件的操作,就可以绘制出完美的园林设计图纸。因此,有些学生放弃了需要大量训练的手绘练习,而单纯的在计算机绘图软件的操作上下功夫,期望以熟练的软件操作成为计算机绘图高手,但这种做法往往事与愿违,他们会发现绘图中总有一些难以解决的问题,如色彩的运用、透视的把握及空间感的表现等,使自己的计算机绘图水平难以上升到高层次。学习计算机绘图的另一个误区,就是认为只要将计算机图纸绘得好就能成为好的园林设计师,就可以承担起园林设计的任务。有些学生片面热衷于计算机效果图的表现,而置园林设计的内涵于不顾,只追求漂亮的构图这种末,却忽略设计构思的本,这种做法的结果是只能成为计算机绘图员而无法成为园林设计师。 2.3应对策略
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浅谈园林模式在农业经济发展中的影响_经济管理毕业论文范文
浅谈园林模式在农业经济发展中的影响_经济管理毕业论文范文 [摘 要]园林模式农业是一种新型的生态农业形式,它同时考虑了农业和旅游业,并倡导保护自然生态环境。本文介绍了园林模式农业的主要特征,探讨了园林模式对农业经济发展的影响。 [关键词]园林模式 农业 生态环境 一、园林模式农业及其特征 园林模式农业是以农业生产为基础,把农业与园林相结合,形成园林化的农业,农业化的园林,突破了传统农业的生产模式,开发具有旅游价值的农业资源、乡土文化和田园风光,建立起以农业支撑旅游、以旅游促进农业的模式,使农业的经济效益得到更好地发挥。 园林农业具有农业和旅游业的双重属性,它具有以下特征:(1)生产性:提供了绿色和特色农产品。(2)观赏性:通过观光农作物、花草树木和饲养动物等,获取丰富的感官享受。(3)娱乐性:依赖一些特色作物或养殖动物区修建娱乐宫、游乐中心、表演场,供欣赏和取乐。(4)参与性:游客参与农业生产活动的同时,能够学习农业生产技术,并在农业生产中感受到乐趣。游客们能参与的活动包括摘取农家果实、亲身体验农作物的耕种等,让游客们更深刻地了解农民的生活环境、生活方式,享受乡土带来的欢乐。此外,园林模式农业还提供住宿、度假、游乐等其它丰富的活动内容。(5)文化性:利用农业所涉及动植物的历史、经济、科学、精神、民俗、文学等文化内涵,设计丰富多彩的观光农业游览项目。例如,农业园林中的植物(尤其是稀有植物)、饲养的动物(稀有动物等)、配备的设施(水耕设施)以及传统农具展示,都极具特色的展示了农业中所蕴含的文化知识,使得游客对农业文化知识了解得更深刻。(6)市场性:园林农业可以为那些不了解、不熟悉农业和农村的城市人服务,其目标市场在城市。 二、园林模式在农业经济发展中的影响 园林模式是农业结构调整和社会经济生活发展的需要。对农业的可持续发展起到了积极的推进作用。如今园林模式农业结合了农业和旅游业的优缺点,在农业经济中是以一种快速、低耗、高效的现代农业生产形式出现,使得传统农业的生产模式得以打破,从而更好地发挥农业的经济效益,提高经济效益和社会效益。 1.发展园林模式农业有利于农业向功能综合化转变与发展。 在传统模式的经营过程中,人们通常只重视农业的生产功能,忽略了农业协调人与自然的功能,比如保持和改善生态平衡、净化空气、调节气候等等。而将园林模式的注入使得农业与旅游业之间有了交叉,突破了传统农业的经营形式,丰富了的旅游资源,实现了经济效益、生态效益和社会效益的统一。 2.发展园林模式农业有利于转变农村产业结构,使农业逐步趋向产业化。 目前,我国农业存在着农村产业结构不平衡、农业经济效益上不来等问题。此时,若发展园林模式,肯定会使得农村的其它相应产业得到发展,比如服务行业、交通运输行业、建筑行业等等,最终使得农村产业整体上得到大规模的变动。同时,园林模式还可以促进一些当地的食品、日用品、工艺品等的销售,特别是农副产品、土特产品。因此,园林模式的发展有助于打造当地农业的特色产品,促进乡镇企业的发展,繁荣农村经济,提高了农业经济效益。 3.发展园林模式农业可以供给很多就业机会,减缓农村劳动力过剩以及其带来的很多问题。 由世界旅游组织的资料显示,每添加一个旅游业中的就业岗位,就可能有其它5个与之相关的就业岗位。而园林模式的开发所需要的除了开发项目的管理人员、服务人员以及导游之外,还有文化、交通、服务等行业的携助,这就高效促进了农村第三产业的兴起,使得园林模式农业强大的带动性得以展示。 4.发展园林模式农业能够促进现代科学技术的有效应用和传播。 园林模式农业发展强调的是生产性、科学性、商品性、知识性和艺术性相结合,把农业生产、文化教育、高端技术融合于休闲旅游之中。因此,为了提高农业生产的科技含量,园林模式农业在选取和培育种子、改进栽培技术、存贮、运输等各个环节中,应该积极采用国内外的先进技术,增强自身的旅游吸引能力。同时,通过先进科学技术成果的定点授课,能够大范围地提升农村人民的科学文化水平、掌握基本的生产技能,养育出具备一定科技水平现代化农民。
