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2015年武汉大学口腔医学考研专业目录及考试科目_武汉大学考研网
2015年武汉大学口腔医学考研专业目录及考试科目_武汉大学考研网 据武汉大学研究生院消息2015年武汉大学口腔医学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：304医学部（口腔医学院）（87686105）专业代码、名称及研究方向考试科目复试科目同等学历加试科目备注105200口腔医学01牙体牙髓病学02牙周病学03口腔粘膜病学04儿童口腔医学05口腔预防医学06口腔颌面外科学07口腔修复学08口腔正畸学09口腔放射学10口腔种植学①101思想政治理论②201英语一③352口腔综合口腔生物学①口腔组织病理学
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2015重庆医科大学口腔医学考研专业目录及考试科目_重庆医科大学考研网
2015重庆医科大学口腔医学考研专业目录及考试科目_重庆医科大学考研网 重庆医科大学研究生院消息，2015年重庆医科大学1052口腔医学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：院系所、专业、研究方向导师招生人数考试科目备注002第一临床学院426105200口腔医学(专业学位)_ 01临床医疗技能训练_ 02临床医疗技能训练_ 03临床医疗技能训练_ 04临床医疗技能训练_ 05临床医疗技能训练杨凯唐明王萍张劲松张福军①101思想政治理论②201英语一③352口腔综合④--无
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2015郑州大学口腔医学考研专业目录及考试科目_郑州大学考研网
2015郑州大学口腔医学考研专业目录及考试科目_郑州大学考研网 据郑州大学研究生招生信息网消息，2015年郑州大学105200口腔医学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：专业代码、名称及研究方向指导教师招生人数考试科目备 注047郑州大学第四附属医院口腔医学院(0371-66658387)33（科学学位11人，专业学位22人） 拟接收推免生10人105200口腔医学01口腔颌面肿瘤防治曹选平①101思想政治理论②201英语一③352口腔综合张彦喜01、02、03复试科目：口腔颌面外科学和口腔种植学。01、02、03限招全日制口腔本科毕业生。朱宝玉02正颌外科的基础与临床研究张松涛03口腔种植学彭利伟吴豪阳04粘膜病病因及防治周弘04、05、06限招全日制口腔本科毕业生，复试科目：口腔内科学，推免生3人。05牙体牙髓病学的基础与临床研究周磊张媛媛06牙周病病因及防治的基础与临床研究刘学军楚金普董素阁史璐王国芳赵红宇秦红霞郭留云陈栋章锦才07牙颌畸形病因及防治机理崔淑霞07限招全日制口腔本科毕业生，复试科目：口腔正畸学。推免生1人。李玉如张月兰蔡留意卫晓霞张志伟杨建浩周彦恒08牙列缺损及缺失、牙体缺损及缺失的修复张秋霞08限招全日制口腔本科毕业生，复试科目：口腔修复学。推免生2人。张晓王桃周琳程涛邱晓霞王志刚
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2015南京大学口腔医学考研专业目录及考试科目_南京大学考研网
2015南京大学口腔医学考研专业目录及考试科目_南京大学考研网 据南京大学研究生招生信息网消息，2015年南京大学105200口腔医学考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：专业代码、名称及研究方向人数考试科目参考书目备注035 医学院(电话:83686451)162105200口腔医学501 口腔医学硕士①101 思想政治理论②201 英语一 或 203 日语③352 口腔综合复试科目:3524 笔试：口腔基础医学（含口腔组织病理学、口腔解剖生理学）；3525 面试：口腔临床医学《口腔组织病理学》（第六版）于世风主编，人民卫生出版社；《口腔解剖生理学》（第六版）皮昕主编，人民卫生出版社；《口腔材料学》（第四版）陈治清主编；《口腔修复学》（第六版）赵依民主编，人民卫生出版社；《口腔正畸学》（第五版）傅民魁主编，人民卫生出版社；《口腔颌面外科学》（第六版）邱蔚六主编，人民卫生出版社；《口腔颌面外科理论与实践》邱蔚六主编，人民卫生出版社；《口腔粘膜病学》（第三版）陈谦明主编，人民卫生出版社；《牙体牙髓病学》（第三版）樊明文主编，人民卫生出版社；《牙周病学》（第三版）孟焕新主编，人民卫生出版社；《口腔颌面医学影像诊断学》（第五版）马绪臣主编，人民卫生出版社。不接受单独考试，不接受跨专业考生，不接受同等学力。专业学位，学制3年。
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2014年口腔医学(1052)专业学位硕士招生单位_考研专业介绍
2014年口腔医学(1052)专业学位硕士招生单位_考研专业介绍 2014年招生院校名单 专业硕士：1052口腔医学 招生单位名称 所在地 985 211 34所 (10001)北京大学 (11)北京市 √ √ √ (10023)北京协和医学院 (11)北京市 (10062)天津医科大学 (12)天津市 √ (10089)河北医科大学 (13)河北省 (10114)山西医科大学 (14)山西省 (10132)内蒙古医科大学 (15)内蒙古自治区 (10159)中国医科大学 (21)辽宁省 (10160)辽宁医学院 (21)辽宁省 (10161)大连医科大学 (21)辽宁省 (10183)吉林大学 (22)吉林省 √ √ √ (10222)佳木斯大学 (23)黑龙江省 (10226)哈尔滨医科大学 (23)黑龙江省 (10246)复旦大学 (31)上海市 √ √ √ (10247)同济大学 (31)上海市 √ √ √ (10248)上海交通大学 (31)上海市 √ √ √ (90030)第二军医大学 (31)上海市 √ (10284)南京大学 (32)江苏省 √ √ √ (10312)南京医科大学 (32)江苏省 (10335)浙江大学 (33)浙江省 √ √ √ (10343)温州医科大学 (33)浙江省 (10366)安徽医科大学 (34)安徽省 (10392)福建医科大学 (35)福建省 (10403)南昌大学 (36)江西省 √ (10422)山东大学 (37)山东省 √ √ √ (10440)滨州医学院 (37)山东省 (11065)青岛大学 (37)山东省 (10459)郑州大学 (41)河南省 √ (10486)武汉大学 (42)湖北省 √ √ √ (10487)华中科技大学 (42)湖北省 √ √ √ (10533)中南大学 (43)湖南省 √ √ √ (10558)中山大学 (44)广东省 √ √ √ (10559)暨南大学 (44)广东省 √ (12121)南方医科大学 (44)广东省 (10598)广西医科大学 (45)广西壮族自治区 (10631)重庆医科大学 (50)重庆市 (90031)第三军医大学 (50)重庆市 (10610)四川大学 (51)四川省 √ √ √ (10632)泸州医学院 (51)四川省 (10660)贵阳医学院 (52)贵州省 (10661)遵义医学院 (52)贵州省 (10678)昆明医科大学 (53)云南省 (10698)西安交通大学 (61)陕西省 √ √ √ (90032)第四军医大学 (61)陕西省 √ (10730)兰州大学 (62)甘肃省 √ √ √ (10752)宁夏医科大学 (64)宁夏回族自治区 (10760)新疆医科大学 (65)新疆维吾尔自治区
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学科评估高校排名：1003 口腔医学（2009年）_考研专业介绍
学科评估高校排名：1003 口腔医学（2009年）_考研专业介绍 一级学科代码及名称：1003 口腔医学（2009年） 本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共8个，本次参评6个；具有“博士点”授权的单位共8个，本次参评3个；还有3个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校共12所。 学校代码及名称 整体水平 排名 得分 10610 四川大学 1 92 10001 北京大学 2 80 10248 上海交通大学 10486 武汉大学 4 75 10335 浙江大学 5 66 10159 中国医科大学 6 65 10247 同济大学 10312 南京医科大学 8 64 10183 吉林大学 9 62 10459 郑州大学 10559 暨南大学 10730 兰州大学 12 61 """
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口腔医学有哪些课程_口腔医学电子书籍大整理_口腔医学
口腔医学有哪些课程_口腔医学电子书籍大整理_口腔医学想学习口腔医学专业的学子都会问：口腔医学专业有哪些课程，课程难不难之类的。我觉得世上无难事，只要愿付出。另外我们也可以通过阅读多点课外的口腔医学的电子书籍来给自己好好好充充电什么的。下面就来告诉大家口腔医学都有哪些课程和口腔医学电子书籍大整理。口腔医学有哪些课程口腔正畸学口腔内科学口腔生理学口腔生化口腔预防医学口腔颌面医学影像诊断学牙体解剖学与牙合学牙体解剖牙体牙髓病学牙周病学儿童口腔病学口腔材料学与材料工艺学口腔专业外语口腔修复学口腔局部解剖学口腔组织病理学口腔颌面外科学口腔放射线学口腔材料学口腔修复学及技工工艺学头颈部局部解剖牙合学口腔微生物口腔医学电子书籍大整理1、北京大学口腔教材北京大学医学教材++牙体牙髓病学_116884912、儿童口腔医学_116500333、口腔材料学4、口腔颌面部解剖学5、口腔颌面外科学-张震康6、口腔颌面医学影像学7、口腔生物学8、口腔修复学9、口腔正畸学10、口腔组织学与病理学11、临床牙周病学12、普通高等教育“十五”国家级规划教材__临床牙周病学13、牙体解剖与口腔生理学14、预防口腔医学本科教材15、牙合学++（第二版）_1197250916、儿童口腔医学++（第三版）_1196462417、口腔材料学++（第四版）_1197250618、口腔颌面外科学++（第六版）_1196446419、口腔颌面医学影像诊断学（第五版）20、口腔解剖生理学++（第六版）21、口腔临床药物学++（第三版22、口腔黏膜病学++（第三版）23、口腔生物学++（第三版）_1194425324、口腔医学实验教程25、口腔医学实验教程附册++（第三版）_1195167...26、口腔正畸学__（第五版）27、口腔组织病理学+（第六版）28、十一五规划教材++口腔修复学(第6版）_赵29、十一五规划教材++牙周病学(第3版）_孟焕30、牙体牙髓病学__（第三版）31、预防口腔医学++（第五版）_11970554国际牙科名著系列32、根管外科临床图谱33、固定义齿修复学精要34、口腔种植学临床操作指南35、全口义齿原理与实践_1160574636、牙体修复学新进展++第一卷++现代临床操作37、牙体预备基本原则38、牙周外科学临床图谱39、正畸学荟萃：与正畸相关的口腔其他学科问题的处理40、正畸学专业术语大全口腔临床要点快速掌握系列41、儿童龋病学_1171678742、可摘局部义齿（中英文对_1159787243、美容口腔医学++汉英对照44、如何让儿童配合口腔治疗+中英文对照45、实用口腔局部麻醉学（中英文对照）_1159787146、实用口腔种植技术47、牙髓治疗失败的临床对策48、牙体修复的临床决策+中英文对照49、牙周病临床评估和诊断程序中英文对照50、牙周非手术治疗中英文对照51、牙周治疗团队工作原则口腔学习指南丛书52、口腔颌面外科学学习指南_1186539853、口腔基础医学学习指南_1207659054、口腔内科学学习指南55、口腔修复学学习指南56、口腔正畸学学习指南口腔医学应试习题集57、口腔颌面外科学精选模拟习题集58、口腔内科学精选模拟习题集59、口腔修复学精选模拟习题集60、口腔医学（综合）精选模拟习题集61、口腔正畸学精选模拟习题集口内62、PDQ速成牙髓病学_1209494163、根管治疗临床指南64、根管治疗临床指南65、根尖周病治疗学66、口腔内科__口腔全科医师实用技术手册_1219889067、口腔黏膜病学68、口腔粘膜病诊断学彩色图谱_1129748869、临床儿童口腔科学70、临床龋病学71、临床牙颌损伤治疗新技术彩色图谱72、龋病非创伤性充填（ART）_1042269173、龋病学疾病及其临床处理74、全牙列漂白75、实用补牙技术76、实用龋病学77、实用牙髓病诊疗学78、实用牙体牙髓病治疗学79、图解牙周美容外科实用技术80、现代根管治疗学_1042356581、现代根管治疗学_1165000682、现代牙髓病学-边专樊明文83、牙髓病学84、牙髓病学-带书签85、牙髓病治疗技术图解86、牙髓生物学87、牙髓外科实用教程_1202935088、牙外伤_1222549389、牙周病学_1042302590、牙周基础治疗技术91、一次性根管治疗学_1163293992、预防口腔医学：基本方法与技术93、岳松龄现代龋病学94、中西医结合口腔粘膜病学95、重度牙周炎治疗临床指南_12086125口腔医师实用手册96、口腔内科医师手册97、口腔内科医师手册98、口腔修复科医师手册99、口腔正畸科医师手册口腔医学精粹丛书100、口腔医学精粹丛书101、颌面颈部肿瘤影像诊断学_12281473102、黄家驷外科学[上中下合集]103、可摘局部义齿修复学_2009104、口腔颌面种植修复学+++_12526969105、口腔疾病的生物学诊断与治疗106、口腔临床流行病学_12173946107、口腔生物材料学_11741109108、口腔药理学与药物治疗学_12290711109、头颈部血管瘤与脉管畸形_11924655110、頭頸部血管瘤與脈管畸形
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口腔医学就业前景如何_口腔医学就业前景分析_口腔医学到底是干什么的
口腔医学就业前景如何_口腔医学就业前景分析_口腔医学到底是干什么的现在的口腔医学专业可谓是非常吃香的专业，一方面源于大家的生活追求和质量提高了，牙齿整形或口腔护理有越来越多的高收入人群，另一方面也是现代人不懂得爱惜牙齿，所以也因一些牙齿或口腔的问题而必须寻求俄口腔医生。那总的来说，口腔医学就业前景如何呢？口腔医学就业前景分析有谁好好研究过没？口腔医学到底是干哪些工作的。口腔医学到底是干什么的口腔医学可以大致分为口腔内科，口腔外科，口腔修复科，口腔正畸科。口腔外科主要是治疗口腔方面的肿瘤，颌面部骨折，畸形，囊肿等需要手术治疗的疾病，内科主要是治疗口腔黏膜，牙齿方面的疾病，修复科是在牙齿缺失以后装假牙的，正畸可以简单理解为把牙齿排整齐。从范围上讲就是治疗耳朵，会厌以前，脖子以上，眼眶，鼻底以下，鼻翼以外的这一块区域的所有疾病。出来以后主要是做口腔医生，但是有的也可以经过进一步的学习转行做医疗美容。主要的课程是数学，物理，化学，组织胚胎学，系统解剖学，局部解剖学，生理学，病理学，药理学，病理生理学，生物化学，细胞生物学，微生物学，寄生虫学，遗传学，分子生物学，医学统计学，医学影象学，内科学，外科学，传染病学，皮肤病学，妇产科学，儿科学，眼科学，耳鼻喉科学，中医学，精神医学，神经病学，口腔解剖学，口腔病理学，口腔影像学，口腔生理学，口腔内科学，颌面外科学，口腔修复学，口腔正畸学，儿童口腔医学，（牙合）学，口腔粘膜病学，牙周病学，牙体牙髓病学，口腔材料学，预防口腔医学，口腔生物学。以上是我学过的课程，还有一些小课我不记得了，政治英语什么的我就不列了。口腔医学就业前景如何&口腔医学就业前景分析一、就业前景 随着医疗体制改革的不断深化，将会有更多的私立医院，这使医学类专业的学生更为抢手。而且，由于人们工作、生活的压力不断增大，患病率也在增加，现有的医疗系统不能完全满足社会的需要，这就形成了医疗行业的卖方市场。因此，医学类专业人才将会越来越吃香。 人们对健康和保健的关注度越来越高，医学行业的发展势头也越来越迅猛，医学人才的需求日趋旺盛，尤其是口腔等热门专业人才更是供不应求。所以空腔基础医学专业的研究生就业前景还是不错的。 二、就业方向 毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作主要到医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作，也可在美容院从事相关的面部整容、美容等工作。 三、职业规划 与口腔基础医学有关的职业证书为： 医师资格考试 医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。 医师资格考试(又称医师执业考试、医师执照考试)是世界各国普遍采用的医师资格认可形式，也是有关医师的法律和医师管理制度的核心内容之一。 医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。实践技能考试由国家医学考试中心和国家中医药管理局中医师资格认证中心统一命题，省级医师资格考试领导小组负责组织实施;医学综合笔试部分采取标准化考试方式并实行全国统一考试，由国家医学考试中心和国家中医药管理局中医师资格认证中心承担国家一级的具体考试业务工作。 考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级，每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。中医类包括中医、民族医和中西医结合，其中，民族医又含蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医。
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影响高职口腔医学技术专业学生顶岗实习原因的分析及对策_医学毕业论文范文
影响高职口腔医学技术专业学生顶岗实习原因的分析及对策_医学毕业论文范文 摘要高职口腔医学技术专业学生的顶岗实习能提高学生的职业素养，使学生从学校步入职业生涯时就有一定的工作经历和经验。文章探讨了高职口腔医学技术专业学生顶岗实习中存在的问题及对策。 关键词顶岗实习影响因素分析对策 顶岗实习是高职院校实践教学计划的重要环节，是实现高等职业人才培养目标的重要载体.顶岗实习促使学生将理论与实践进行有机结合，全面提高自身能力。学生提前到岗位上去真刀真枪的工作，有效实现学校与社会的“零距离接触”，既能锻炼提高学生的职业技能，又能培养学生吃苦耐劳精神。同时,顶岗实习使学生在学技术的同时得到相应的工作报酬，还实现了提前就业。 1.影响顶岗实习的原因分析 近年来我院高职口腔医学技术专业的学生在校完成基本的理论学习和基本技能培训后，走出校门到口腔义齿加工厂以“准员工”的身份进行顶岗实习。但由于企业资源的利用不充分、教学计划实施不连续性、学生与学校时空的阻隔等因素，在一定程度上影响了顶岗实习的效果。存在的问题具体主要表现以下几方面： 1．1课程设置不合生在顶岗实习时的动手能力差 由于我院高职口腔医学技术专业的教师都是近年从医学院口腔医学专业毕业的，学生在校两年的理论学习，往往侧重口腔临床疾病的学习，技能操作实践安排和课间见习少。对口腔医学技术工艺流程只能用录像等来代替，学生在顶岗实习时对工厂义齿加工整个流程很陌生，上手慢。使学生在顶岗实习过程中认为自己受专业教育多年，却抵不上经过工厂一个月的强化培训的农民工，造成心理极端不平衡，从而间接影响了顶岗实习的热情和对专业学习的积极性。 1．2校企合作力度不够顶岗实习难以完成实习大纲 我院口腔医学技术专业顶岗实习的单位主要是私营的义齿加工厂，有的加工厂则把顶岗实习的学生当作廉价劳动力，工作时间常超过八小时。学生顶岗实习前的岗前培训主要针对企业的运营情况进行，哪个岗位缺人就安排学生到这个岗位上去实习，而无法按照实习大纲的要求安排学生轮转所有的岗位。因此实习义齿制作全过程的计划就无从实现。由于劳动强度大、待遇低、日工作时间长，学生怨声载道，找各种理由借口离开实习单位，直接影响顶岗实习顺利进行。 1．3高职学生顶岗实习的心理问题 高职学生走上实习岗位后，要扮演实习生和员工两种角色，接受学校和企业的双重监督管理。在流水线上机械的重复操作，经常加班，严格的企业管理，少数工种带给人长时间的高度紧张等，极易产生生理、心理的疲劳。复杂的人际关系也对他们长期形成的生活习惯与思维方式产生了较大的冲击，使得他们一时难以适应，从而产生心理压力。诸多的心理问题极大程度地压抑了学生工作的积极性和进取心。 2.提高顶岗实习质量的对策 2．1加大教学改革的力度，提高学生的动手能力 我院对高职口腔医学技术专业很多课程都进行了教学改革，根据企业生产的需要编写校本教材，邀请企业的专业人员共同制订符合实际的课程计划。专业教师利用课余时间去企业顶岗锻炼，熟悉企业真实的生产流程。专业教师参加企业的教学研讨和各种技能培训，这样不仅提高教师的专业操作技能和素质，同时使教师摸清理论教学的重点方向，到底哪些知识是学生在以后工作中真正能用到的，为学生传授在顶岗实习阶段真正用得到的知识。建立模拟义齿加工流程实验室，使学生在校学习期间能对义齿加工流程多个工序进行操作训练，大大提高学生的动手能力。在校期间多次组织学生到加工厂进行课间见习，使学生对今后顶岗实习乃至就业的环境有了较深的了解，从而进一步提高顶岗实习的效果。
