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宿州学院特色专业介绍_机械设计制造及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宿州学院特色专业介绍_机械设计制造及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养德、智、体、美全面发展，并具有宽厚的现代机械工程及自动化理论基础和较强的工程实践能力及创新精神，能在机械工程及相关领域从事设计制造、开发与科研、管理和营销等方面工作的“实基础、强能力、高素质”应用型人才。主要课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、机械工程材料、机械制造工艺学、数控机床、冲压模具设计、机电一体化技术、机械CAD/CAM技术、液压与气动技术、机械制造装备设计等。毕业去向：可在企业从事模具设计、制造工艺编制、计算机辅助设计和辅助制造、成型产品质量分析检验及生产管理等工作。
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宿州学院特色专业介绍_电子信息工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宿州学院特色专业介绍_电子信息工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设需要，具备电子技术和信息系统的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的实践能力、创新能力、创业能力，理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发的“实基础、强能力、高素质”应用型人才。主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、自动控制原理、传感器与检测技术、微机原理与单片机应用、EDA技术、PLC应用、计算机网络技术、嵌入式系统设计、信号与系统、数字信号处理、通信原理等。毕业去向：可在企事业单位从事集成电子设备和信息系统的设计、开发和应用工作，也可从事相关的科研和教学工作。
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宿州学院特色专业介绍_电气工程及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宿州学院特色专业介绍_电气工程及其自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养适应现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在电气传动的运动控制、工业过程控制、电力电子技术、电力自动化技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发等工作的“实基础、强能力、高素质”应用型人才。主要课程：电工学、电子技术基础、自动控制原理、传感器与检测技术、微机原理与单片机应用、电力电子技术、电机与拖动、计算机控制技术、电气控制与PLC应用、电力系统自动化、供配电技术、电力系统继电保护等。毕业去向：可以从事各大厂矿、企业的电气工程、计算机控制、自动化等方面的技术工作，也可以从事相关的科研和教学工作。
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宿州学院特色专业介绍_自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宿州学院特色专业介绍_自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的“实基础、强能力、高素质”应用型人才。主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、传感器与检测技术、微机原理与单片机应用、电气控制与PLC应用技术、电力拖动自动控制系统、过程控制、现代控制技术、系统工程、组态软件、嵌入式系统设计等。毕业去向：可在科技开发公司、科研院（所）、生产企业、电力、交通、城建等多个部门和行业工作，也可在各类院校从事教学和科研工作。联系人：张明玉联系电话：0557-3681973（O）、2871036（O）
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宿州学院特色专业介绍_生物技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宿州学院特色专业介绍_生物技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的应用型创新人才。主要课程：生物化学、微生物学、细胞生物学与细胞工程、分子生物学与基因工程、发酵工程、化工原理、生物工程设备、微生物与发酵工程实验、现代生物技术大实验等。专业特色：以社会需求、学生需求为目标、以现有教学资源为基础，围绕学校“地方性、应用型”的办学定位，以及皖北农业大区、资源大区的特点，走“产学研合作教育”的人才培养途径。通过渗透式、校企合作等方式，建立校内模拟生产性实习实训间，逐步构建和完善人才培养模式。课程设置上增加注重精选专业基础课程内容，整合梳理专业核心理论及应用能力，加强实践教学平台建设，突出专业方向实践能力培养，努力实现从传授知识，向培养学生的实践能力、创业能力和创新能力的方向转变。学生在完成大纲规定的学习任务的同时，可以报考食品检验工、药物检验工、化学检验工、发酵工、营养师等职业证书，使毕业生具有较强的择业竞争能力和较宽的就业适应能力。毕业去向：可到生物制药、食品、现代农业等生物技术企业，以及学校、医院、环保及各级检验检测部门等企事业单位从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作。
