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  • 河南机电高等专科学校特色专业介绍_产品造型设计_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    河南机电高等专科学校特色专业介绍_产品造型设计_专业课程介绍_专业排名_就业方向  培养目标  本专业培养适应社会主义市场经济需要的,在第一线从事工业产品造型设计开发及室内设计、视觉传达设计相关领域的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。  主干课程  计算机文化基础、机械制图、产品造型设计、产品设计表现技法、计算机三维造型设计(3DMAX/rhino)、AutoCAD、PhotoShop、模型工艺、工业产品包装设计、室内设计、视觉传达设计、人机工程学、工业设计发展史等。  专业核心能力  本专业毕业生具备产品造型设计的基本知识、方法和技术,具有较扎实的工艺美术基础知识;具有CAD设计、3DMAX、RHINO、PHOTOSHOP等电脑应用能力;具有优良的科学素养、新技术的自学能力和创新素质;具有适应专业岗位和竞争意识的心理素质。  就业岗位  本专业毕业生初始就业岗位为从事一般企业产品设计、策划、创意、制作等岗位工作,产品设计公司设计师;家具设计;发展岗位为室内设计公司设计师,展示设计公司设计师,影视媒体动画设计师;延伸岗位为装饰公司、网络公司、房地产公司平面设计、营销策划人员,中小学美术教育工作者,报社、杂志社美编、摄影记者。  实习实训基地  艺术设计实验室  艺术设计实验室面积50平方米,创建于2005年4月。有教师电脑两台、学生用机四十台,适用于艺术设计系的广告设计专业、产品造型专业和环境艺术设计专业的教学要求。主要开设专业课程有《Photoshop》、《3DMAX》、《Illustrator》、《平面广告设计》、《广告创意与策划》、《视觉传达》、《室内设计》、及《影视广告设计与制作》等。  通过实验,可提高学生的三维动画、视觉传达设计、产品效果图、室内外设计效果图、广告、招贴、包装设计、网页设计等课程的实验能力。

  • 河南机电高等专科学校特色专业介绍_计算机网络技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    河南机电高等专科学校特色专业介绍_计算机网络技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向  河南机专计算机网络技术专业2001年开始招生,是省内乃至全国建立较早的计算机网络技术专业之一,创建之初的名称为“网络技术与信息处理”专业,2005年按照教育部规定正式更名为计算机网络技术专业,同年被确定为首批校级重点建设专业。  本专业于2003年与杭州华三通信技术有限公司(H3C)合作建立河南机专-H3C网络学院,引入了相关课程和H3CNE(工程师)认证与H3CSE(高级工程师)认证,至今共培养H3C认证网络工程师550余人,并多次获得了优秀网络学院的荣誉。在2012年的H3C杯全国大学生网络技能竞赛中,本专业的代表队获得银牌奖。(相关内容见:http://h3c.hneeu.edu.cn/)  此外,本专业与郑州新思齐科技有限公司、河南省宏力集团有限公司、新乡市青峰网络有限公司,四川华迪信息技术有限公司等10余家省内外相关企业建立了长期、稳定的合作关系,共建校内生产性实训基地和校外实习基地,为计算机网络技术专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。  本专业毕业后可以继续攻读“计算机网络工程”、“计算机科学与技术”等计算机类本科专业(专升本)。  计算机网络技术专业的岗位群:  计算机网络组建、管理与维护(局域网范围,中小企业网范围,各种企事业单位网络);  网站建设与网页设计(网页制作,网站策划、开发、管理和维护,网站运营与推广);  网络安全架构设计与实施(局域网的安全架构,中小企业网的安全架构);  网络工程(实施综合布线系统设计和施工)  网络产品销售和推广(产品销售,技术服务)  核心课程:  针对岗位群的职业特点,本专业的核心课程按照三条能力主线进行设置:  (1)网络建设管理与安全维护能力(H3C网络学院教程、网络综合布线技术、网络安全基础、CISCO路由配置、Ipv6技术、计算机网络新技术)  (2)网站设计与维护能力(数据结构、网页设计、C#程序设计、JAVA程序设计、基于.NET的Web应用程序设计、JavaWeb应用编程)  (3)服务器和数据库管理(Windows服务器操作系统、Linux操作系统、数据库原理及应用-SQLServer)。  实验条件:  (1)网络技术实验室:具备思科、华三、锐捷等主流厂商网络设备80余台套,分别满足H3C网络学院课程,思科路由配置,IPv6技术,服务器操作系统等课程的实验及实训要求,是我校重要的计算机网络实验及实训基地。实验室可同时满足40余人的实验需求。  网络技术实验室相关设备  (2)网络综合布线实训中心:2012年建设的网络综合布线实训中心可以满足网络综合布线系统从设计、施工到最终验收等各个环节的所有实验要求。实验室按照48人同时实验的规模建设,可以满足我校多个专业的课程要求。  网络综合布线实训中心  毕业后可以继续攻读“计算机网络工程”、“计算机科学与技术”等计算机类本科专业(专升本)。

  • 河南机电高等专科学校特色专业介绍_通信网络与设备_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    河南机电高等专科学校特色专业介绍_通信网络与设备_专业课程介绍_专业排名_就业方向  专业培养目标  掌握通信网络与设备专业知识,具备通信网络设备和通信用户终端设备安装、调试与维护的综合职业能力。能够从事通信网络与设备的生产、安装、调试;具有通信网络系统的施工、组织、管理能力的高端技能型专门人才。  主干课程  电路、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、嵌入式系统基础、电子设计自动化、信号与系统、通信原理、移动通信技术、程控交换技术、移动通信终端设备应用与维护、移动基站设备维护、光纤通信、通信电源等课程以及3G/安卓实训等内容。  毕业生具备技能  掌握通信技术、通信系统和通信网络等方面的基础理论和专业知识,具备从事生产一线通信设备及通信网络的安装、调试、运行及维护的基本技能和通信产品的销售技能。  初始就业岗位  从事通信网络与设备的生产、安装、调试、维修、营销等工作;从事移动通信终端产品的制造、调试、维修、营销等工作。  发展就业岗位  从事通信网络与设备研发、产品生产管理、质量控制、工艺管理等工作,从事移动通信基站维护、安装调试工作,从事网络综合布线、程控交换、光传输、宽带接入等工作以及通信设备的营销及售后服务等技术工作。  延伸就业岗位  电子行业、医疗电子行业、计算机行业相关岗位。首页1[2][3][4][5]下一页尾页

  • 河南机电高等专科学校特色专业介绍_计算机应用技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    河南机电高等专科学校特色专业介绍_计算机应用技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向  本专业面向计算机应用行业和微控制器应用领域,培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,适应社会主义市场经济需要,掌握必要的计算机基础理论和微控制器专业知识,具备单片机系统开发、驱动程序开发、系统控制编程、计算机组装与维护、虚拟仪器开发以及IT相关产品的管理和售后服务等技能的,具有良好职业道德、创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。本专业核心课程体系如下图所示。  本专业毕业生具有:单片机系统开发能力、系统控制编程能力、驱动程序编程能力、计算机组装与维护能力以及虚拟仪器开发能力。毕业后可在信息家电、移动计算设备、网络应用等领域的公司从事单片机系统开发、系统控制程序编写、驱动程序开发、虚拟仪器开发、开发文档书写、相关产品的安装、维护、销售和售后服务等工作。  此外,本专业与河南新飞电器有限公司、河南省宏力集团有限公司、郑州新开普电子股份有限公司、四川华迪信息技术有限公司等10余家省内外相关企业建立了长期、稳定的合作关系,共建校内生产性实训基地和校外实习基地,为计算机应用技术专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。  本专业毕业生将获得单片机助理工程师、计算机(微机)装配调试员、计算机维修工等相关职业证书。毕业后可以继续攻读“计算机应用技术”、“计算机科学与技术”等计算机类本科专业(专升本)。

  • 河南机电高等专科学校特色专业介绍_旅游管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向

    河南机电高等专科学校特色专业介绍_旅游管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向  专业培养目标  培养具有较强的旅游服务技能和管理能力,能在旅行社、旅游风景区、旅游服务公司等胜任导游、营销、旅行社计调及景区服务、管理等岗位的高端技能型专业人才。  就业岗位  旅游景区导游、旅游市场营销、旅行社计调等旅游企业管理人员。  专业核心能力  导游讲解、旅游接待、旅游线路设计、旅游产品销售能力。  主干课程和实践环节  旅游市场营销、导游基础知识、导游实务、旅行社管理、旅游地理、餐饮服务管理、旅游心理学、模拟导游实习、导游实训、旅游市场调查、旅游电子商务实习、旅游景区综合实习等。  专业特色  校企合作、工学交替,突出实践教学,与各旅游景区、旅行社实行2+1教育教学模式,学生职业技能强、职业素质高。  取得成绩  旅游专业改革成果被《中国教育报》予以宣传报道,八里沟、万仙山实习基地被共青团中央确定为:“青年就业创业基地”。学生在各类专业竞赛中,屡获佳绩。  实习实训基地  旅游与酒店管理软件实训室  游与酒店管理软件实训室面积180平方米。配置有70余台联想计算机,配套有“中国酒店2000+”、“浙科旅游模拟”等教学应用软件。承担旅游管理专业和酒店管理专业的课程模拟实习和计算机基础课实习,使学生掌握计算机操作的基本技能和相关专业软件的使用方法。通过实训,可以使学生更好的巩固在课堂上学习的知识和技能,增强动手能力,提高使用信息技术进行酒店管理和旅游管理的能力。同时可以灵活安排用于教师科学研究的使用。

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