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淮海工学院特色专业介绍_制药工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向
淮海工学院特色专业介绍_制药工程_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的、德智、体全面发展的高级应用型制药工程技术人才。掌握生物制药、化学制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论知识；掌握药物生产装置工艺与设备设计方法，具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的法律法规和政策；了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；具有创新意识和独立获得知识的能力，能在医药、轻工、化工和生物工程等领域从事产品生产、产品研发、科学研究和经营管理等工作，就业方向主要为药品（含原料药）生产及经营企业等。学生修满学分，授予工学学士学位。主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、药物合成反应、天然药物化学、药理学、药物分析、制药工艺学、药品生产质量管理工程、药剂学、制药工程、药用高分子材料和药事管理与法规等。就业方向：制药工程专业本科生就业情况和趋势良好。毕业生可到医药、精细化工、生物化工等企事业单位和科研院所、高等职业院校从事药品生产、检验、监督、营销、科技开发、工程设计和技术服务、教学等工作；可在药检、卫生防疫、食品、环保等相关行业从事技术管理、产品设计、应用研究等工作。在全国大多数知名制药企业均有制药工程专业的优秀毕业生，高质量的毕业生为学校赢得了良好的声誉。毕业生也可报考药学、生物、化工等相关专业研究生。随着生命健康产业的需求日益增加，本专业就业前景十分广阔。
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淮海工学院特色专业介绍_休闲体育_专业课程介绍_专业排名_就业方向
淮海工学院特色专业介绍_休闲体育_专业课程介绍_专业排名_就业方向休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄，预防疾病与康复，提高文化素养与精神文明建设，丰富生活内容与加强人际关系，以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。随着经济社会的快速发展,人民物质和精神生活水平的提高,越来越多的人关注身体健康和精神愉悦。为了满足人们参与大众健身和休闲活动的需求,船艇、健身、户外等休闲运动产业应运而生,因此，休闲体育专业是一个具有广阔发展前景和市场需求的新型、朝阳体育专业。
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淮海工学院特色专业介绍_英语_专业课程介绍_专业排名_就业方向
淮海工学院特色专业介绍_英语_专业课程介绍_专业排名_就业方向淮海工学院外国语学院英语专业自1985年设立以来，历经30年的建设，取得了飞跃性发展。英语系保持毕业生持续多年的高就业率，为连云港市、江苏省乃至华东地区经济建设培养输送了大批高素质人才，充分显示本专业服务地方经济建设的宗旨。英语专业的培养目标是培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言基础知识、熟练的英语语言技能、跨文化交际能力、商务知识、国际贸易和其他相关专业知识及运用能力,具有创新意识、国际眼光和实践应用能力，能熟练运用英语和本族语从事外事、经贸、翻译、教育、文化、新闻出版、旅游、管理等工作的应用型英语人才。英语专业以培养高素质应用型英语人才为出发点，以就业为导向，采用“英语+特色方向”的培养模式，即在英语专业平台上，突出商务和翻译两个特色方向。构建“英语专业课程平台+方向课程群平台”的课程模式。目前英语系作为校淮海工学院校级品牌专业培育点，在课程建设上，重点打造《商务英语》、《综合英语》、《高级英语》和《英语语言学概论》等校级精品课程，实施课程（群）负责人制度；逐步丰富办学层次，本二、专转本、中外合作办学班等齐头并进。英语专业根据理工科院校的自身优势和特点，在探索应用型英语人才培养模式上提倡“英语+专业”、“英语+辅修”，积极鼓励学生报考第二学历。目前英语专业共有专任教师25人,从学历构成来看，博士、硕士比例在93%以上，从职称比例来看，一半以上教师具有高级专业技术职称。大部分教师具有海外留学、研修或工作经历，每年均有多名教师获江苏省政府留学奖学金或学校资助项目，分批赴英国、美国、澳大利亚和新西兰等国进修访学。英语系常年聘请2－4名外籍专家，并与多所境外大学建立并保持着学术和人员交流往来。英语系教师目前承担国家社科基金、教育部、江苏省社科、江苏省教育厅基金以及淮海工学院研究项目数十项，在省级以上重要刊物上发表论文百余篇；出版专著、编著、译著及教辅书籍十余部；2人为江苏省“青蓝工程”培养对象，3人为连云港市“521人才”培养对象，2人为“淮海工学院优秀教师”。英语专业现有外语专用同声传译室1座，数字化语言实验室及课外听力室7个。图书馆与资料室英文藏书数量达10000余册。英语专业学生历年英语专业四、八级考试通过率均高于全国高校和理工院校平均水平；翻译或口译资格证书、BEC商务英语等职业资格证书考试均有较高通过率；英语系鼓励学生参加各类竞赛和社团活动，使学生得到了切实的锻炼。英语系学生在中央电视台“希望之星”、大学生科技节英语风采大赛中取得优异成绩。英语专业学生就业前景良好，考取研究生及出国留学人数逐年攀升。多名学生获江苏高校学生境外学习政府全额奖学金项目资助赴国外留学，优秀毕业生被确定为江苏省应届大学毕业生选调人选。根据江苏省教育厅关于全省普通高等学校毕业生就业情况的通报，英语专业近三年的年终就业率平均在98%以上。
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淮海工学院特色专业介绍_日语_专业课程介绍_专业排名_就业方向
淮海工学院特色专业介绍_日语_专业课程介绍_专业排名_就业方向外国语学院日语专业在淮海工学院1985年建校之初就设立的专业，经过30年的建设和发展，已经成为淮海工学院校级品牌专业、江苏省十二五重点建设专业，在省内外高校日语专业中享有较高的知名度。日语系现有专任教师12人，其中教授1人，副教授5人；具有博士学位的教师2人，在读博士1人，硕士学位老师9人，另有日籍教师4人。教师们爱岗敬业，多人次获得“省优秀教育工作者”、“省大学生最喜爱的教师”、“省青蓝工程青年骨干教师”、“省青蓝工程学术带头人”等荣誉称号。日语专业教师潜心钻研业务，积极从事教学科研工作，成果丰硕。近五年，出版20余部教材、论著，发表近百篇学术论文。其中《挑战日语口语》系列、《商务日语听说实训》分获2009年与2011年省精品教材奖；《挑战日语口语——电影对白、对话、解说、翻译》入选教育部十一五规划教材。《基础日语》为江苏省精品共享课程。日语系注重学生实际能力的培养，其目标是“培养日语语言基本功扎实，人文背景深厚，综合素质高，创新意识和实践能力强，了解中外国情和文化，能在外贸、外事、教育、文化、科研院所、新闻、出版、企事业等单位或部门从事国际商务、翻译、教学、管理等工作的应用性日语人才”。开设的主要课程有：基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语泛读、日语写作、日本概况、日语翻译理论与实践、商务日语口译、商务日语实务等。在此基础上，努力拓展商务日语和口译等技能性课程教学，构建“日语专业基础课程+商务方向课程群+创新素质课程”的课程平台。此外，定期开展的日语角、日语短剧小品、日语朗读比赛、日语演讲比赛等活动为学生提供了展示风采和能力的平台，以提高学生日语语言应用能力和跨文化交际能力。日语专业十分重视对外交流与国际合作办学，已向日本关西国际大学选派了多届公费留学生，并签订了3+2双学位合作培养协议；与日本广岛大学、大阪市立大学等建立长期交流合作机制，选派学生短期实习研修以及毕业生通过考试入该大学攻读硕士学位。
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淮海工学院特色专业介绍_朝鲜语_专业课程介绍_专业排名_就业方向
淮海工学院特色专业介绍_朝鲜语_专业课程介绍_专业排名_就业方向淮海工学院外国语学院朝鲜语专业经过充分调研论证于2006年筹建专业,2007年正式获国家教育部批准招收了首批朝鲜语专业学生26名，并于2011年顺利通过了教育部学士学位授权评估，已向全国外经外贸、教育和涉外企事业等部门输送了95名毕业生，现有在校生共计89人。招生至今，随着办学条件地不断改善，办学实力地逐渐增强，朝鲜语专业已逐步发展成为办学方向明确、专业规划合理、师资素质过硬、培养成果显著、发展潜力雄厚的专业。毕业生的就业范围广、就业率高，以其良好的政治素质、扎实的专业知识、团结协作的精神和吃苦耐劳、创新实践的能力深受用人单位的欢迎。1.学科建设。朝鲜语专业现已形成了相对科学、合理，切实可行的培养方案。培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，熟练掌握朝鲜语语言和相关专业知识，具有较强的语言应用能力和跨文化沟通能力，具有较好的创新精神和开阔的国际视野，能够胜任外贸、外事、教育、文化、新闻、出版、企事业等部门的国际商务、翻译、教学、管理等工作的应用型人才。朝鲜语专业旨在培养语言技能和经贸知识并重的应用性专业人才，以满足中韩贸易及文化交流快速发展的需求。近几年，充分利用和整合外语专业办学资源，发挥办学优势和地域优势，不断加强专业建设。相继制定了符合专业发展需要的人才培养方案、专业建设规划、课程建设规划、师资建设规划等。目前，朝鲜语专业人才培养目标明确，专业建设规划定位准确，课程设置合理，师资结构协调，招生规模稳定，从整体上看已经形成了良好的办学态势。根据培养应用性人才的培养目标的要求，我们坚持课堂教学、课外活动与社会实践紧密结合，不断加强学生综合能力的培养。本专业学生在课程学习、人文素质、实践创新及各类竞赛等方面都取得了可喜的成绩。三年来，朝鲜语专业学生在连云港市、江苏省、华东地区乃至国家级各类学科竞赛中屡获大奖，成绩突出。2.师资队伍建设。高素质师资队伍是学校发展、学科专业建设和人才培养的基本条件和重要保障。提高教学质量，加强学科建设，培养高质量的学生，师资队伍的素质十分关键。朝鲜语专业现有专任教师5人，其中，职称构成上，副教授2人，讲师3人；学历结构上，博士1人，在读博士1人，硕士3人；学缘结构上，2人毕业于国内高校，3人毕业于韩国高校。朝鲜语专业所有教师均有在韩国留学、进修或任教经历。此外，还常年聘请韩国籍教师2名。为了不断提高自身的业务水平，朝鲜语专业教师十分重视个人能力发展和素质提升，近三年来，朝鲜语专业先后近14人次参加省内、省外的教学研讨会，1名教师正在韩国攻读博士学位，1名教师以访问学者身份赴韩国高校研修。可以说，目前朝鲜语专业师资队伍结构合理、整体水平较高、充满活力，适应学校事业发展需要。3.科研成果。近5年来，本专业教师积极投身于科研工作，成果显著。共获江苏省高校哲学社会科学研究基金项目3项；江苏省社科应用研究精品工程外语类课题1项；连云港市社会科学基金项目1项；校级精品课程1项；承担并完成校级教改、科研课题7项；在各类省级以上刊物公开发表学术论文28篇。4.对外交流。朝鲜语专业十分重视社会资源，重视对外交流与合作，不断探索合作交流新模式，积极为学生出国深造、教师互派等合作培养模式搭建平台。几年来，先后与韩国群山大学国际交流中心、韩国湖西大学国际教育学院、韩国檀国大学韩国语教育中心、韩国白石大学国际交流处、韩国釜庆大学建立了友好合作关系，并签订了《交换学生协议书》，初步实现了教师互派、学生互换、学费互免、学分互认的交流机制。截至目前已有24名学生赴韩国三所大学修读课程。此外，有5名韩国白石大学交换生先后到我校学习。
