统计学课程体系

随着我国经济、政治、文化等各方面改革的深入展，高等教育在社会中的作用日益突出，高教研究逐步受到重视。但高等教育学是一门实践性很强的学科，光有理论还不足以学有所用同时还要有教育实践。高等教育研究采用多学科的研究方法就是把多种学科领域中的基本理论和方法作为工具来分析和表述在教育理论和实践中的问题。将统计学的相关理论应用在高等教育中的一个比较特殊的教学实践中，用定性研究与定量研究相结合的方法来探讨差异素质学生的教育，为如何因材施教提供方便的方法。

  服务行业的质量提升涉及方方面面，量化指标是改进工作中的基础组成部分，对服务时限的控制又是其中的重要一环，因为在业内人士中流传着一句谚语：迟到的服务就像是雨过送伞。养成以客户为导向、以数据分析为手段的理念对我们寻找影响服务过程质量的关键因素来说意义深远。市场经济下，市场竞争实际上是人才的竞争。通过定量分析数据得出加强专业人才的教育和培养的方式，为服务业的发展提供智力资源，建立完善的人才培养和引进机制，大力培养复合型人才，努力提高其综合素质，提高服务业的经营管理水平。

投资与能源消耗方面  改革开放至今，我国经济取得了巨大成就，但粗放型的增长方式造成了高投入、高消耗、低能源利用率、低产出的现象。国家提倡节能减排，必然会要求对能源的需求量下降，从而会放缓经济的增长速度。通过利用定量资料的分析，可以对我国GDP与能源消耗、投资长期均衡和短期调整状况进行实证分析，为我国能源政策的制定提供指导，实现节能降耗与经济增长的双赢。

市场经济条件下，企业所处的环境日趋复杂和多变。企业管理者在决策时所面临的不确定性也日益增大，只凭经验所作的决策可能导致重大的损失。这就要求企业管理者在不确定现象面前，从客观环境中收集有关数据，并在对这些数据进行处理和分析的基础上，提取有用的信息，从而作出具有定量依据的决策。这就提出了如何收集数据、分析数据以及如何对分析结果作出解释的问题。应用统计学正是处理这些问题的有效工具和手段

第6章 统计指数
6.1 统计指数的概念、作用与种类
6.2 综合指数
6.3 平均指标指数
6.4 几种主要价格指数的编制和应用
6.5 平均指标对比指数
6.6 指数体系与因素分析
练习题
第7章 抽样与估计
7.1 抽样中的几个基本概念
7.2 抽样平均误差
7.3 抽样极限误差
7.4 区间估计
7.5 不同抽样组织方式下样本抽样平均误差的计算
7.6 评价估计量的准则
7.7 必要样本数的确定
案例7.1 航空食品供应调查
案例7.2 大学生月消费情况调查
练习题
第8章 假设检验
8.1 假设检验的基本原理
8.2 一个正态总体参数的检验
8.3 两个正态总体参数的检验
案例：在校大学生消费差异的假设检验
练习题

第9章 一元回归分析
9.1 一元回归分析的概念
9.2 一元线性回归分析
9.3 回归模型的检验
9.4 应用回归方程预测与推断
9.5 非线性模型的构建
案例9.1 子辈与父辈的身高
案例9.2 黄石公园的间歇喷泉预测
练习题
第10章 多元线性回归分析
10.1 二元线性回归方程
10.2 多元线性回归模型
10.3 回归模型的检验
10.4 一个完整的例子
10.5 逐步回归分析
案例：我国部分大中城市人均消费支出的预测
练习题
第11章 多元统计分析
11.1 聚类分析
11.2 主成分分析
11.3 因子分析法
练习题

第12章 概率与概率分布
12.1 随机事件及概率
12.2 概率的基本运算公式
12.3 离散型随机变量的概率分布
12.4 连续型随机变量的概率分布
案例12.1 买旧车的问题
案例12.2 预订机票问题
练习题
附录
参考文献

在经济的快速发展和职的大力发展背景下,职业教育迎来了大好时机。作为职业教育主体之一的中等职业教育肩负着重要的任务。中等职业教育要培育大量的高素质技能型人才,这些人才能不能满足社会需求,其重点在于学校是否合理进行专业的课程设置。因为学校的教学活动主要根据课程设置来展开,课程设置使学校的培养目标得以实现。但是现实中却出现专业对口能力和素养不匹配的尴尬境地。职业学校的毕业生在校所学的知识和所接受的技能训练与社会所需人才应具备的技能、知识和素养之间有着一定的距离,既课程设置没有达到用人单位的要求

统计学是一门既古老又崭新的科学。说它古老，是因为它已有 300 年的历史，它走过了人类历史的农业经济时代、工业经济时代，又走进了正在到来的知识经济时代。说它崭新，因为它虽然已产生了 300 年，但仍在快速发展。今天，它拥有了更多更新的统计方法和手段，有了更多的研究对象和更广泛的应用领域，显示出更加重要的作用和更广阔的发展前景。

统计是动态的历史，历史是静态的统计。” 可见统计学的产生与发展是和生产的发展、社会的进步紧密相联的。