【学习方法】假装自己在写书_以问题为导向的知识体系构建方法

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我们都在强调要构建自己的知识体系，构建“知识书”、“问题树”，那么到底有什么办法让人有持续输入和持续输出的动力呢？答案就是——假装自己在写书？

写书的目的

1. 让知识成体系化

大家还记得一个古老的“科学励志”公式吗？

                              

为什么每天进步1%，却还是没有多大长进呢？那是因为这个复利公式是有条件的，《跃迁：成为高手的技术》里提到有两个条件：

（1）每天的收入迭代到下一次增长中去；

（2）不损失本金。

放到成长复利上，意味着：

（1）今天学到的知识，明天要运用到新一轮的知识学习中去；

（2）不能忘记。

很多人其实没有达到这两个条件。主要原因是：

（1）知识无体系化

（2）知识没有与实践紧密联系。

先说说，知识无体系化。如果你一直以来都在碎片化学习、碎片化思考，构建的是碎片化体系，那么你就无法建立起知识之间的联系，也无法有一个完整的逻辑对这个问题形成深刻的认识，形不成深刻的认识还会造成更快遗忘。甚至，由于知识东一块，西一块，给提取知识造成了很大的难度，导致人的思维就偷懒了，无法深入思考。可以类比一下，家里乱七八糟，东西乱放，找个东西半天找不到，是不是容易丢东西？

知识无体系化的另外一个坏处是，丧失批判精神。我们做研究讲究写文献综述，就是将多个人的观点放在一起，进行批判性吸收。知识成体系化，也是帮助我们将统一问题下的多个解决办法放在一起对比分析，总结出最优的解决方案。如果只能跟随别人的思想，今天张三这么说，明天李四那么说，那自己也会犹疑不定，做研究的效率下降。

2. 让知识为问题服务

书籍是不是有一个目录呀？每一个目录都有一个主题，围绕这个主题提出论点、找到论据、进行论证。这样，增加了我们做事的和获取知识时的“目标导向”和“问题导向”。

3. 让知识产生的过程更加美好

如果你能想象你正在写一本类似武功秘籍的书，把自己的思想、自己的经验与别人分享，是不是觉得自己很牛？很有冲动完成写作？

这是一种用“讲故事”的方式激励自己完成总结复盘、技巧迭代、知识优化的过程。

哪些可以写成书

从生活到学术，从理论到实证，从理财到健身，都可以成书。

先想想需要解决哪些问题，问题怎么产生：

（1）模仿别人。比如我看了蔡今中老师《如何撰写与发表社会科学论文》这本书，才发现原来可以把自己科研研究的方法总结成这样的小tips，然后有了想法在他的框架上补充拓展，构建自己的社会科学论文的方法体系。

（2）根据实践问题产生写作主题。一次想不完所有问题、无法短时间搭建起完整的框架也不要紧，在现实世界中遇到什么问题，就想着有什么方法和经验可循，自己实践了后复盘是否适合自己，再将这些感想记录下来。

我的实践

我把我自己认为需要单独列个word进行总结的都单独创建了文档。

以【百宝书】《博士阶段的实证方法一网打尽》为例，如下图，我会把所有学习过的资料进行摘抄、消化、总结，然后搭建自己的体系。

左边是用的word的“导航模式”，可以自己设置好主题样式——建立一级标题、二级标题，然后就可以随意插入内容了。

以上分享来自JG学术培训文献课程合作嘉宾吴晶晶老师~~

吴晶晶老师5月的文献课程系列1收到了学员们的广泛好评，录播课程也吸引了很多老师和同学学习，学员们评价：

“讲解及分享，解答都非常详细”，

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“干货很多，要多吸收”……

根据大家的进一步需求反馈，以Endnote与NoteExpress为例文献课程系列2已经上线，限时优惠ing：

科研必杀技 | 打通文献管理的任督二脉

培训时间：2021年10月10日 (一天)

培训地点：远程直播,提供录播回放

培训费用：599元 (提供录播视频,资料及答疑)

授课安排：9:00-12:00;14:00-17:00

在线报名：https://www.peixun.net/main.php?mod=buy&cid=1813

限时优惠499元~~（提单后请联系我们改价格）

课程简介

专业的事情应该交给专业的工具来完成，这样研究者才能从复杂的文献管理中解放出来，集中精力进行思考和创造。本课程对文献管理软件进行详细介绍，包括使用目的、代表性软件、基本原理、案例操作、实践场景等内容，从底层逻辑到基本操作、从软件选择到迁移运用、从软件知识到场景搭建，形成闭环式教学内容体系，旨在提升研究者文献管理的操作技巧、培养研究者文献管理的思维模型，帮助研究者提高文献阅读和论文写作效率。

课程特色

1. 以研究问题和使用场景为导向，根据文献写作和投稿中的实际问题搭建文献管理软件的应用场景，并进行针对性地培训。

2. 注重实用性和可迁移性，在软件功能培训时以实用性为标准对主要功能进行介绍，并通过文献管理底层逻辑的解构达到以简驭繁的目的，促进基础功能到进阶功能的迁移，实现不同管理软件之间的迁移运用。

3. 打造文献管理的思维模型，构建逻辑化、结构化、科学化的文献管理的思维框架，促进研究者在文献管理中快速识别问题、分析问题和解决问题。

适用人群

1. 处于任意学习阶段的科研人员和期望提升知识组织能力的人

2. 想将自己从纷繁复杂的文献管理过程中解放出来的人

讲师介绍

吴晶晶，经济学博士学姐 已发表2篇CSSCI；参研1项国家社科基金项目、1项重庆市政府重大决策项目

“第14届农村金融发展论坛”优秀论文一等奖

“2020年江苏省研究生新时代经济发展与金融科技科研创新大赛”优秀论文二等奖

课程大纲

1. 文献管理软件如何提高科研效率？

文献管理中的抓狂时刻

使用管理软件的目的

软件使用的常见阻碍

软件优劣势比较和软件选择

2. 文献管理软件的安装和使用原理——以NoteExpress和Endnote为例

安装方法

界面简介

工作流程

主要功能

其他功能

3. 文献管理软件的实战演练——从文献搜寻到写作投稿

收集文献

学习文献

管理文献

利用文献

4. 文献管理软件的进阶学习——技能和思维的跃迁

文献管理的常见场景

根据不同目的优化软件使用流程

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报名流程：

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关键词：学习方法 知识体系 NoteExpress 国家社科基金项目 express

文献系列1：科研必杀技 | 高效阅读和整理文献
培训时间：3小时
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培训费用：299元 (提供录播视频,资料及答疑)
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课程大纲

1. 为什么读？

1.1 为什么要读文献？——有输入才有输出

1.2 文献研读的困惑？——“四不”

1.3 阅读的要求和目标

2. 怎么读？

2.1 文献检索——知识输入的源头

   2.1.1 从哪里开始读？

   2.1.2 如何开始？

   2.1.3 读什么样的文献？

   2.1.4 高级的文献检索方法有哪些？

2.2 文献阅读——怎么进行知识处理

   2.2.1 不同类型文献阅读方式？

   2.2.2 阅读的顺序和重点？

   2.2.3 如何记笔记？

   2.2.4 文献管理怎么进行？

2.3 文献阅读——精读范例

   2.3.1 庖丁解牛式的阅读

   2.3.2 练手的代码和开源数据从哪里来？

2.4 写作表达——知识输出

   2.4.1 不知道如何入手？——模仿

   2.4.2 论文写不下去怎么办？——心态调节

   2.4.3 写作小技巧

3. 怎么做？

3.1 理论和实践的关系——象和骑象人

3.2 高效学习——有反馈地学习

3.3 刻意练习

4. 功夫在诗外——其他能力提升

4.1 记忆力

4.2 专注力

4.3 时间管理

4.4 游戏的心态

4.5 严谨的态度

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