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各个学科的相勺_渗透和综合是当今科学发展的主要特点之一。因此，在课堂教学中培养在职硕士处理综合问题的能力，也是培养创造力的一个重要组成部分。在生命科学及医学史上，许多重人的发现都是多个学科协同作用的结果。追溯这类理论的诞生过程，有助于培养在职硕士处理综合问题的能力。例如，结合方法论部分中“分析与综合”的教学，我给在职硕士追溯了DNA双螺旋结构的建立过程。DNA双螺旋结构是沃森和克里建立的，当时有些著名科学家都非常接近于发现DNA双螺旋结构。如富兰克林和威尔金斯都曾拍下DNA纤维结屏，的X衍射照片，并推断出DNA是螺旋形的，有对称轴;查尔加夫确定了吟和A的数量关系;占伦德提出了碱基是由氢键连接的。但他们都没能顺利地解决这个问题，其主要原因是他们都各自囿于自己的知识领域内，而沃森和克里则是从生物学的整体性出发，把有关DNA的一些零散的不成系统的属于遗传学、生物化学、衍射技术方而的研究成果结合在一起，建立了DNA双螺旋结构模型。在课堂上，我们与其反复强调综合问题的重要性，不如结合教学内容给在职硕士介绍一个典型的实例，使学员经受一次综合问题的训练，让他们从前人的工作中吸取启示和借鉴。
如果囿于传统的教学方法，在职硕士即使能把“分析”与“综合”的概念熟背如流，但对许多科学知识产生的过程却还是一无所知。这对他们在将来的工作中有效地进行知识再生产是极为不利的。只有当知识触动了他们思想和情感进而成为他们自己的东西，并能希冀进行创造性工作时，才算真正地掌握了知识，这就要求我们教师必须结合教学内容，引导他们循着前人的思路积极主动地去完成探索知识的整个过程。如果每门课程都注意给在职硕士这方而的训练，就可使他们学会解决重人课题的思维方法，就等于做了许多科学实验的例题。在职硕士们把这样的教学方式称为“课堂上的实验”。
当代科学正在从分析走向综合。本世纪生命科学的迅速发展，为综合研究提供了人量的资料。但值得注意的是，我们培养的在职硕士还是只知道埋头于实验室，去收集可用于归纳的资料，缺乏从整体上把握科学发展的能力。实验是现代科学研究的必要手段，归纳和分析也是不可缺少的，关键是如何在实验和理论，分析和综合之间保持必要的张力，不要在归纳和分析时，忽略了演绎和综合，在实验时忽略了理论的概括。这确实是在职硕士培养中需要重视的一个问题。一位当代著名生物学家说:“现在许多生物学家已经变成了‘呆子’，他们不再去思考重要的生物学问题，相反地却只知道钻进实验室，然后用所能利用的技术收集人量资料，所得的实验结果也辉煌得可以发表，但是研究战略在根本上是有缺陷的。在科学技术日趋整体化的今天，青年科学家决不能把自己囿于一个逼仄的专业内。《自然辩证法概论》以其交义学科的优势，可以弥补各个学科专业单一的不足。自然辩证法的内容为综合能力的培养提供了可能，但如何引导在职硕士积极地从事综合性研究，仍是教学中需要特别注意的问题。我们通过追溯某些重人发现的孕育过程，领略综合研究的无穷魅力来培养在职硕士的综合能力，收到了较好的效果。中国社会科学院大学经济学院正在招收经管专业在职研究生，经济学院是中国社会科学院大学最早建立并开始招生的学院之一。2020年1045月，经济学院与中国社会科学院经济研究所融合，经济所领导同时担任经济学院主要领导。现任院长为著名经济学家、中国社会科学院经济研究所所长黄群慧研究员，常务副院长为博士生导师高文书教授。
经济学院将充分发挥中国社会科学院经济研究所和经济学部其他研究所的师资和科研优势，致力培养拥护党的领导、具有家国情怀、能够在科研院所、高等院校、党政机关和企业部门从事经济研究、教育和管理的高级专门人才。欢迎有意向的用户前来查看，免考试直接学习，了解详情：https://bbs.pinggu.org/zzy.html
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