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雷达卡
一、
考试
1.报名报名分为网上预报名、资格审核、交费确认三个步骤。
网上预报名：报考人员应于2011年3月25日至4月10日期间，登录中国注册会计师协会网站。专业阶段考试报考人员可以同时报考专业阶段考试6个科目，也可以选择报考部分科目。
2.科目专业阶段考试科目：会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法。
专业阶段考试报考人员可以同时报考专业阶段考试6个科目，也可以选择报考部分科目。
3.考试时间2011年9月18日 下午13：30—15：30 公司战略与风险管理
每科考试均实行百分制，60分为成绩合格分数线。
4.大纲和教材2011年3月下旬，公布新大纲
2011年4月中旬，发行新教材
二、
考情分析
战略与风险是一门什么课？
战略管理原本是为了应对不变化环境，实现企业持续、稳定、快速发展而产生的。战略管理在企业管理中作用的越来越受到重视。充分利用外部机会和自身的条件；与利益相关者沟通；管理和控制风险。
学习这门课将来有什么用？
培养战略意识，用战略眼光来看待企业发展问题。从整体和系统的角度处理企业发展的能力。
企业制定战略发展规划：对于企业来讲，外部环境、自身资源能力、未来一个时期的目标、实现目标所采取发展策略、具体的行动计划等。个人的时位，人性天赋，人生目标，成长道路，学习工作计划。
企业管理者向董事会沟通和汇报：下级要向上级报告，我能做到什么程度—目标，我要怎么做—发展策略，我需要什么条件-人、财、物、权—资源，为什么说应该这做—环境、资源和能力、公司的价值观。
企业融资时向投资人说明和介绍情况：多好的项目啊，这环境，市场，这资源，我这能力，就差点钱了。投吧。赚了分成。
管理层引导员工努力工作：公司的前景，业务的前景、技术的前景、人生的观念、未来的收益。
企业引导合作方合作，供应商、销售商的合作。我做大了，你就跟着发了。能让企业的合作体更牢固。
具有战略思维以后，全局观，以大局为重，思路更开阔。放在战略层面上去想一想，企业管理中很多的问题，就容易想通了。
战略与风险管理在CPA中的作用：形成整体思维观，从公司战略的角度来审视和处理财务问题。更好理解上级的意图，更好地执行上级命令，更好地完成部门间的协作。用战略观念指导工作，更有前瞻性，更容易成功。
战略管理有哪些内容？
外部环境、内部资源、使命和目标、战略选择、战略实施、战略控制、财务战略、内控管理、风险管理、信息化管理。
1.题型与分值
题型 | 小题分值 | 2009 | 2010 | ||
题量 | 分数 | 题量 | 分数 | ||
单选题 | 1 | 26 | 26 | 16 | 16 |
多选题 | 1.5 | 16 | 24 | 16 | 24 |
简答题 | 5，6，8分 | 4 | 20（25） | 4 | 30（35） |
综合题 | 4，6问 | 1 | 30 | 1 | 30 |
2.重点章节
| 2009分值分布 | 2010分值分布 | ||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 小计 | 一 | 二 | 三 | 四 | 小计 | |
第1章 | 1 | 1.5 | 2.5 | 2.5 | 7.5 | 2 |
|
|
| 2 |
第2章 | 2 | 1.5 |
|
| 3.5 | 2 | 3 |
|
| 5 |
第3章 |
| 3 |
| 15 | 18 | 1 | 3 |
|
| 4 |
第4章 | 3 | 4.5 |
| 7.5 | 15 |
| 6 | 9 | 10 | 25 |
第5章 | 4 | 3 |
|
| 7 | 2 |
| 3 | 5 | 10 |
第6章 |
| 3 | 2.5 |
| 5.5 | 1 |
| 2 | 5 | 8 |
第7章 | 4 | 3 |
|
| 7 |
| 1.5 |
| 5 | 6.5 |
第8章 | 1 | 1.5 | 7.5 |
| 10 | 1 | 3 | 6 |
| 10 |
第9章 | 3 |
| 2.5 | 5 | 10.5 | 3 | 1.5 | 2 |
| 6.5 |
第10章 | 5 | 1.5 | 5 |
| 11.5 | 1 | 3 | 8 |
| 12 |
第11章 | 1 |
|
|
| 1 | 1 | 1.5 |
| 5 | 7.5 |
第12章 | 2 | 1.5 |
|
| 3.5 | 2 | 1.5 |
|
| 3.5 |
| 26 | 24 | 20 | 30 | 100 | 16 | 24 | 30 | 30 | 100 |
单项选择题每小题1分；多项选择题每小题1.5分；简答题每小题5分（不考虑使用英文解答）。
简答题每小题都有两问，由于试卷中未注明每问的分值，现按每问分值相等，每问按2.5分计；综合题1道共30分，该题有4问，由于试卷中未注明每问的分值，现按每问分值相等，即每问按7.5分计，如果一问有两个知识点，就按小点2.5分，大点5分分配该问的分值。
3.试题阅读量增加较大要求考生有较高的读题和答题速度。试题字数增加近20%。2009年7626字，2010年9078个字。
2010年考后，很多人说速度慢，试题做不完。
4.倾向一个题考察单一知识点如果一个考题只考察一个知识点，那么该题的综合程度就比较低。例如：第一大题的第8小题。
某公司通过购买土地、大兴土木的方式给竞争对手以扩张生产规模的印象，其目的是阻止竞争对手开设新的工厂。这个例子说明(
)。
A．战略是一种计划
B．战略是一种计谋
C．战略是一种定位
D．战略是一种观念
【答案】B
此题考察对“明茨伯格5P战略定义中的战略是一种计谋”的理解，干扰项也在“5P”范围之内，此题是考察的是一个知识点。
如果一个题考察多个知识点，尤其是跨不同章节的多个知识点，则该题综合程度就高些。例如第二大题，第5小题。
甲公司为澳大利亚的一家电子公司，正在考虑应否把生产总部迁往我国的大连市，然后上市筹资。甲公司管理层希望在投资前了解此项计划获得我国**批准的可能性及其对公司未来现金流量的影响。甲公司管理层同时也考虑了将生产总部迁往其他国家如韩国的可能性，以及与大连方案相比的风险和回报。在整个分析中，甲公司管理层可用的分析工具有(
)。
A．波士顿矩阵
B．决策树
C．情景设计
D．平衡计分卡
【答案】BC
此题考察内容涉及波士顿矩阵、决策树、情景设计和平衡计分卡四个知识点。
2009年试题考察单一知识点的题（问）高达48个，考核多知识点题（问）只有6个。从综合程度角度来讲，2009年试题难度不大。
2010也是如此。
由此看来本门课程，按章节给出的知识点一个一个地理解和掌握就行了，不需要太多地综合理解和应用能力。
5.倾向考察理解和应用能力试题考察记忆，考察理解和应用能力。试题多考察概念和理论理解，以及分析现实中的管理问题的能力。
考察关键词语的理解和记忆
【2009】8.下列关于明茨伯格5P战略定义的表述中，正确的有(
)。
A．战略是有意识的、有目的的开发和制定的计划
B．5个P代表计划、利润、定位、观念和模式
C．战略是一种观念，通过个人的期望和行为形成共享，变成企业共同的期望和行为
D．战略是有意图的行为模式
【答案】AC
通过案例，考察对概念内容的理解
【2009】8.某公司通过购买土地、大兴土木的方式给竞争对手以扩张生产规模的印象，其目的是阻止竞争对手开设新的工厂。这个例子说明(
)。
A．战略是一种计划
B．战略是一种计谋
C．战略是一种定位
D．战略是一种观念
【答案】B
【2009】1．乙公司是苏州一家集团企业，其主营业务为原木材料的供应，其他业务为家具制造、公园设施基建工程业务等。乙公司拥有多年加工木材的经验及大型加工场所，木材产量位居全国第二。乙公司自主品牌家具在2008年成为欧洲单一品牌家具销量之首。根据上述信息，可以判断乙公司所拥有的无形资源有(
)。
A．加工场
B．组织经验
C．品牌
D．专利
【答案】BC
【2010】5．甲集团是国内大型粮油集团公司，近年来致力于从田间到餐桌的产业链建设，2008年收购了以非**方式生产“健康”牌方便面的乙公司，并全面更换了乙公司的管理团队。2009年“健康”牌方便面市场份额下降，为了从竞争激烈的方便面市场上重新赢得原有市场份额，2010年初需要制定方便面竞争战略。该竞争战略属于（ ）。
A.公司战略
B.业务单位战略
C.产品战略
D.职能战略
答案：B
解析：P3
另外一些试题是考察分析和应用能力的，要求考生能深刻理解教材上的知识，并能理论联系实际，分析解决现实管理问题。第三大题，第3小题。2009年试题考察理解记忆的题（问）有35个，考察分析应用的题（问）有9个，因此可以看出2009年以考察理解和记忆能力为主。
2009年绝大部分试题在教材上的明确的表述，例如第一大题的第1、3、4、6、9、13、15、16、20、22、23、24、25小题，第二大题的第4、6、12、10、14、15小题，第三大题的第2小题。
6.真题题型与样题有所不同样题单选题26个，共26分，简答题4 个，共20分。2010年真题单选题16个，共16分，简答题4个，共30分。（不考虑用英文作答）
三、
辅导课程特色
1.辅导课程的目标用较少的时间，通过考试。
很多考生可利用的复习时间少，其中有些人是边工作边考试，我们的目标是“让考生用较少的学习时间，顺利通过考试”。
我们告诉大家试题考察重点和方向；阐释重点和难点；提高考生的答题能力和技巧，解决考生在学习中遇到的问题。
我们致力于诠释大纲与教材，减轻考生学习负担，使大家能够以较少的精力投入，轻松通过考试。如果能对大家今后工作有所帮助，也是我们的目标之一。
40个小时听课，80个小时理解和记忆，30个小时习题练习。150个小时搞定，最多用200个小时。“一听就懂、一学就会、一考就过”
2.远程学习特点与面授相比，远程教育课程具有的优点是，时间自由；成本较低。缺点：大多数考生家庭中的学习环境和气氛比学校差，这就要求考生有更好的自制力。由于老师与考生不是面对面，所以老师不能确切知道各位考生的情况，所以只能从某个基础水平开始讲起，这就有可能有些基本知识老师没讲，恰恰这部分内容有些考生也不十分清楚。这就需要大家通过网络及时与我交流。
3.授课内容章节的知识结构、知识点解析、应掌握的内容和程度、出题者如何考察、习题练习与学习效果检查
老师：指明重点、解析难点；
考生：理解和记忆。
编选习题；
练习与总结。
例如：战略的层次。学习目标：各层次战略作用、制定主体、覆盖范围、内容、三个层次间的相互关系。
5．甲集团是国内大型粮油集团公司，近年来致力于从田间到餐桌的产业链建设，2008年收购了以非**方式生产“健康”牌方便面的乙公司，并全面更换了乙公司的管理团队。2009年“健康”牌方便面市场份额下降，为了从竞争激烈的方便面市场上重新赢得原有市场份额，2010年初需要制定方便面竞争战略。该竞争战略属于（ ）。
A．公司战略
B．业务单位战略
C．产品战略
D．职能战略
答案：B
考前串讲，提示重点范围
答题技巧，读题与答题技巧训练
将各章的知识点以思维导图形式列出，便于大家对照复习和记忆
4．考前划范围押中率高押题命中率高，重点突出，可以大大提高考生短期冲刺复习效果，如果考生掌握老师冲刺复习时提出的重点。这些少而精的复习内容差不多占了92分，大家通过考试（60分）应该是有把握的。
（3）企业战略的结构层次 | 各层次战略作用、制定主体、覆盖范围、内容、三个层次间的相互关系。P3 | 1 | 5 | 5.甲集团是国内大型粮油集团公司，近年来致力于从田间到餐桌的产业链建设，2008年收购了以非**方式生产“健康”牌方便面的乙公司，并全面更换了乙公司的管理团队。2009年“健康”牌方便面市场份额下降，为了从竞争激烈的方便面市场上重新赢得原有市场份额，2010年初需要制定方便面竞争战略。该竞争战略属于（ ）。 A.公司战略 B.业务单位战略 C.产品战略 D.职能战略 答案：B 解析：P3 考察点：战略层次区分，概念理解，举例说明 |
（5）战略测试 | 理解和记忆：应用相关性3，学术严谨性5。P6 | 1 | 1 | 1.某市多年经营免费电视业务的电视台，正考虑向国家广播电影电视总局申请开展收费电视业务和收费视频点播业务，并将电视平台由普通平台升级到高清晰度电视平台，以使该电视台的总体市场占有率在现有基础上提升l5%。该电视台认为这种战略符合其长远发展目标。该电视台利用特定指标来衡量其战略的优劣时，所使用的战略测试类别属于（ ）。 A.竞争优势检验 B.一致性检验 C.逻辑一致性检验 D.价值增值检验 答案：D 解析：P5~6 考察点：战略测试类型区分，概念理解，举例说明 |
四、
学习方法
1.课程特点²
知识多，范围广。涉及到的知识体系涵盖经济学、管理学、市场营销、运营管理、财务管理、会计、金融、风险管理、公司治理等多学科的知识体系，理解起来有一定难度，对考生的知识体系全面性要求较高。
A.
政治与法律分析：政治学、法学
B.宏观分析中经济因素分析：宏观经济学
C.
行业分析：产业经济学
D.
战略实施中：管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、运营管理、质量管理、财务管理等
²
战略类教材不统一
用中国注册会计师协会的教材，以此教材的说法为准。
²
教材质量问题
教材问题确实给学习带来困难。小问题，不必太在意。
a)
有些句子不通顺。
b)
句子不准确。
c)
段落内各句的表述混乱。
d)
前后矛盾：PEST与政治风险。
e)
例子不恰当。
f)
表述不专业。
g)
标点与错字。
战略考试学习要领为：“理解要深、记忆要准、运用要活、速度要快”
问题：
1.举例不太恰当
（一）战略是一种计划
例如，因为**已经提出将在某市的经济崛起地区兴建房屋，一家超市购买了这地区附近的一块土地用于开发新店，为其带来商机。 此战略是一种计划。
（二）战略是一种计谋
房地产开发商A要通过媒体发表一份报告，报告上称**已经授予了土地使用权，允许它在开发商B将建造的房屋前面建造高层公寓，因此开发商A所建造的公寓将享受到全海景景观，而这也是其公寓的一大卖点。这种战略的目的就是要打乱开发商B的未来开发计划, 是一种计谋。
城市规划，项目规划。规划的审批，公示。
2.用词欠妥当
五力模型-- 2-3波特的五力特殊模型图，图上标注的是“潜在的进入者”，下文用的是“行业新进入者”。并且说“新进入行业者越容易进入行业市场，当前行业的获利能力就越容易被削弱。”
3.逻辑比较混乱
第三章 战略分析——内部资源、能力与核心竞争力
第一节
战略的内部因素分析
三、评价核心竞争力
（一）评价的基础与方法
错误1: 没有评价的基础的内容。
错误2: 5不属于评价的方法。
企业如何才能知道自己的能力是否强于竞争对手？以下是可以用来比较的几种方法：
1.企业的自我评价
2.行业内部比较
3.基准分析
4.成本驱动力和作业成本法
5.竞争对手的信息
企业有多种收集其竞争对手信息的方式，主要包括：
(1) 与顾客进行沟通。……
错误3：在“三、评价核心竞争力”中出来“ (三) 市场竞争总论”，市场竞争总论是讲的外部环境内容。
错误4：分类与应用不一致。如“第二节 企业内部因素的分析方法及附加竞争值
一、资源分析”，第一节将资源分为，有形资源，无形资源，组织资源，有形资源分为物质资源和财务资源。这里的资源审计，实物资源、无形资源、人力资源、技术资源以及财务资源。
4.差距分析
差距分析是比较一个企业的最终目标与预期业绩之间的差距，并确定可以填补差距的方法。
企业的最终目标
预期业绩
企业很有必要进行差距分析比较战略分析中的各要素与当前战略的差距。
一、外部环境和经营战略差距
（一）宏观环境与经营战略差距
（二） 行业环境与经营战略差距
（三）行业竞争对手与经营战略差距
二、内部环境（条件）和经营战略差距
（一）能力与经营战略差距
（二）企业业绩与经营战略差距
（三）主要利益相关者与经营战略差距
战略检验：（一）应用相关性检验
3．一致性检验。良好的战略应该与企业每时每刻所处的环境相一致。
战略评估中的：可行性、可接受性、适宜性。可行性就是要求有资源和能力，适宜性就是讲与环境相适宜。
5.知识分类
第五章第一节组织结构，第三节组织构型。
6.错字
第七章，图7-6，“停发股份”应“停发股利”。
2.核心学习资料大纲，教材，讲义，历年真题，其他教辅材料。
3.习题练习的作用听讲、看书（重点难点的理解和记忆）、练题、看书（查漏补缺，解决记忆不准和理解不透）。
习题可以检验学生对教材知识的理解和记忆程度；学生应举一反三，查漏补缺；可以练习读题审题和分析回答能力，并逐步提高答题速度；可以提高学习兴奋度。
4.通过考试的要素方法对（事半功倍，兴趣高）；踏实（求真务实，不自欺）；有毅力（战胜学习中的困难，在解决问题的过程中成长）。
建议学习方法。
²掌握知识体系框架，以整体观来认识。各章间的逻辑结构；学习过程是一个建立知识体系的过程；考试时要能快速地反应出所答问题是考查哪个知识点的。
²理解重点与难点，逐步深入理解
²记忆知识点，反复强化记忆
²掌握运用知识解决问题的能力，思考和练习是必不可少的。
²掌握解题技巧和能力，做题要学会分析，读题能力，分析思路，选择技巧。
共勉：宽为限，紧用功；功夫到，滞塞通。心有疑，随札记；就人问，求确义。
京公网安备 11010802022788号
