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雷达卡
四给班级的学生，一个班级在A场所生活，一个在B场所生活， 一个在C场所生活，一个在D场所生活。
1 A场所的学生，允许男女相互私有，允许婚姻。必然出现一个个婚姻家庭，就是今天的社会，就是私有社会。。
2 B场所的学生，不允许男女相互私有，不允许婚姻。即”两相情愿“就能相爱，但是爱后，不要把对方认为是自己的，不能限制对方与其他人相爱的权力，对方如果与其他人相爱，仍然是他们的自由。。这就是”自由 自愿 两相情愿“的婚爱方式。孩子出生后，B场所人员共同抚养。。
这样，他们的社会就不会出现一个个小家庭，这个班级就是一家人，故财产共有 共同生活
——这种模式生活的社会就是原始共有社会。
3 C场所的学生，班长或者说首领婚姻，而其他人不允许婚姻。这样就出现了首领的妻子 孩子，就出现了首领的家人。。在生产 生活中，首领及其家人一道成为这个班级的主人，其他人就是奴隶。。
——这样的班级社会就变成奴隶主部落社会
4 D班级的学生，班长想爱谁 对方不管是否愿意，都必须无条件遵从。。爱后，对方仍然能够与其他人自由相爱。
——这样的部落就是大王部落。。
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因此说，原始公有制部落 大王部 奴隶主部落是能够复制出现的。。
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