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少儿编程领域的投资额在近两年有一个陡增的态势，成为众多投资人高度关注的新蓝海。二胎政策放开后新生儿带来的人口红利，使幼儿群体成为资本盯住的非常大的一块市场。对于少儿编程而言，教育政策的推动无疑是近两年行业发展的最大推手。国内少儿编程市场属于没有被开发的一个领域，国外企业跃跃欲试。
国内教育巨头好未来也与Scratch达成了合作，正式进军这个市场。好未来在数理教育方面一向有良好的口碑，其课程标准化和教师规模化培训的能力在过往已经充分得到了认证，它在少儿编程领域的动作也可以被视为一种信号。据Scratch所披露的数据，中国大陆少儿编程渗透率仅为0.96%，对于创业者而言，这个行业充满着非常多可以尝试和挖掘的空间。
中国家长付费意愿最强的教育领域仍然是与升学考试强相关的领域。政策虽然一直在推进和普及编程观念，但是真正将编程与高考直接挂钩的政策仅有浙江省。虽然相比于上一辈，80/90后家长的思想更加开放，对于少儿编程的态度非常开放，愿意让孩子去尝试，但是最终是否能转化为长期用户还是取决于试课的结果。
此外，也有家长担心孩子长时间坐在电脑前不利于眼睛和脊椎健康等等。在这样多种因素的作用下，家长的决策顺序是：学科辅导班优先，兴趣才艺其次，最后才是少儿编程。少儿编程并没有如预期一般有强烈的刚需，反而显得“非刚需”。
中国教育一直被诟病的点在于学生课业负担过重，应试教育占据了学生绝大部分时间。我国中小学生平均每天写作业的时间为3个小时，是全球中小学生平均作业时间的2倍。同时，我国学生的睡眠普遍不足7小时。在这样严重的课业负担和时间挤压的情况下，学生参加课外兴趣辅导班的时间成本是非常大的。
对于发展尚不成熟、与升学关系不够强、对考试成绩提升没有直接效果的编程教育来讲，在时间抢占上的竞争力仍然略显疲软。
少儿编程教师体系构建的最大问题在于教师来源。目前，市场上主流的做法是从高校相关专业的应届毕业生或者企业内IT相关人才作为目标师资群体，但两类群体各有弊端：
第一，从成本角度来看，教育企业成本结构中近40%在教师成本上是成本支出中最大的一部分。少儿编程企业多处于早期阶段，资金有限，很难在师资薪酬上与其他行业形成竞争力。对于高校应届毕业生而言，在有更好的选择的前提下，少儿编程企业很难有效的吸收这部分人群。
第二，对于从企业挖掘相关人才，可以做到专业度上的匹配，但是这部分人群如何转换职业角色，将专业知识有效的传递给少儿，要依赖于后续的教师培训。然而，目前行业内还没有一套比较完整编程教师培训体系，因此无法实现有效的衔接。
基于上述问题，业内正在探索通过AI技术辅助教学授课的模式，试图去解决师资力量短缺、教师成本过重的问题。长期视角来看，少儿编程赛道必然存在机遇，但目前还在用户培训、打磨产品内容阶段。如果教育企业的内容基础不好，就没有持续的竞争力，现在做其他的扩展还太早。
小朋友的想象力无疑是最丰富的，很可惜随着年龄渐长，尤其在强调标准答案的应试体制下，中国孩子的想象力都在快速衰退。“00后”“10后”这些孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，只能算是一个“数字消费者”。
而在近两年人工智能大战中对我们最大的启发是，人类在逻辑思维方面即速度方面和机器相比已经无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的天才棋手在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。那么，十年后，等“00后”“10后”这些孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？最可能的方向就是创意、想象力。而少儿编程无疑是把创作的门槛大大降低，借用科技工具表达自己的创意，又通过鼓励小朋友分享，在其他小朋友的基础上再创作。我们看到很多作品的分享，就是利用少儿编程平台创作出的互动式故事、动画、游戏、艺术作品等，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大，这种表达方式更与时俱进。
在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动和完整的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。
锻炼思维能力的工具。
《教父》中有这么一段话“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运”。虽然是一句电影台词，但是它已经道清了人和人之间最大的不同的地方。我们人生其实就是一个不断选择，遇到问题，想办法解决问题的过程。这个解决问题的能力最核心就是思维能力。
综上所述，现实生活中，经常会遇到有些人描述事情颠三倒四，语无伦次，无法将事情整理清晰更谈不上解决问题。因为他们欠缺逻辑思维能力的培养。孩子在6岁左右开始逐渐形成逻辑思维，但是逻辑是很抽象的，当中的推理和因果关系可以很多元。少儿阶段没有实物协助是很难让小朋友理解逻辑的，更谈不上培养，而少儿编程正是通过可见的图像、工具、运行结果展现出可视的因果关系，让孩子尝试梳理抽象的逻辑思维，通过实践把抽象思维具象化地表现出来。有些家长会说数学就是锻炼逻辑推理的法宝，但试问我们大人都很难把现实问题用数学的形式进行理解和分析，何况小朋友。相反，少儿编程通过图像等‘实物’能把难想象的数学逻辑展现出来，也加强小朋友的数学理解能力。
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