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上海海事大学教师竟称没有ipad不用来上课
新华网    2011-07-24 19:15:23

　　大学教师竟称学生没有iPad不用来上课　正确育人观如何坚守?

　　没有iPad就不用来上课?!上海海事大学一名金融英语老师的微博最近引起广

泛关注。这名教师在微博上称“iPad代表最先进的思想，我的学生也必须如此”

，并要求学生着正装来上课。随后，网友转发其微博并发表评论：“上海海事大

学某老师宣称没有iPad的学生就不用来上他的课”。令人咋舌的言语迅速引发热

议。


　　无独有偶，北京师范大学董藩曾经在微博发表言论“到40岁没有4000万身价

(家)不要来见我，也别说是我学生”。现代社会教书育人乃至成才成功的评判标

准是什么?身为教育者，该如何规范自己的言行，从自身做起摒除功利和浮躁?

　　“每位学生购置一台ipad”，上课为何如此奢侈?

　　7月15日晚22时许，ID为“扫叶散人”的新浪微博用户发布了一条微博。“

从下学期开始，我将使用iPad上金融课。所有的讲义、考试、资料只提供iPad兼

容的格式，希望每位学生购置一台iPad。iPad代表最先进的思想，我的学生也必

须如此。如果你没钱买，去赚钱买，如果你暑假两个月都赚不到区区4000元，你

不适合学金融，也没必要做我的学生，贫富不反映你的家境，却反映你的能力。

”

　　随后，网友“郑睿swansea”发表微博称，“上海海事大学某老师宣称没有

iPad的学生就不用来上他的课”，该微博“一石激起千层浪”，在两天里就被转

发了100多次。“没有iPad的学生就不用来上他的课。他的课就是奢侈品，而不

面向平民大众……”众多网民纷纷发表感慨。

　　据了解，“扫叶散人”为上海海事大学外国语学院英语三系的教师梁某，他

开设了一门金融英语课程。随着网民关注的不断升温，他的另一条微博也随之曝

光：“从下学期开始，男生穿西服+衬衫+领带+口袋巾+皮鞋，女生须全套化妆。

不能每节课都做到的学生，考试不超过90分。”

　　目前，梁某已删除了引发争议的微博。他认为网民曲解了他的原意，他是“

‘建议’学生购买，而不是‘强制’购买。“首先，我会用iPad连接投影仪上课

;第二，没有iPad的学生不影响听课效果;第三，我提供的教案、资源的确是iPad

格式，但用PC、MAC可以照常打开。如果没有iPad，某些便利性学生可能无法享

受，但绝不会影响知识的获得。”

　　上海海事大学宣传部部长彭东恺对事件作出回应道：这名教师的言论属于“

自言自语”，现在处于放假期间，教师个人在网络上发表自己的想法，引起了争

议。从学校的角度出发，肯定是不支持这种说法的。“我们除了正常的教学要求

外，不会额外要求学生购买任何物品。有规定不允许穿拖鞋来上课，但没有规定

一定要穿什么衣服来上课。这名教师自己已经删除了原中文微博，应该已经意识

到自己言论有失妥当。”

　　有教无类，教师岂能随意设置“教育门槛”

　　许多网友和社会人士对梁某的评判标准表示质疑：iPad代表最先进的思想吗

?学生应该人手一台吗?网友“开心琪琪的马甲”表示：“iPad确实功能强大，但

是其生产应用主题是更好地为人服务，绝不能说买不起iPad就代表能力差或者思

想落后!”

　　社会学家、上海大学邓伟志教授认为：“iPad并不代表最先进的思想，只是

代表一种先进的技术，从根本上只是一种工具。”

　　就在两个月前，北京师范大学的教授董藩曾在微博上对自己的弟子说：“当

你40岁时，没有4000万身价(家)不要来见我，也别说是我学生。”面对外界的质

疑，董藩对媒体称“培养财富意识是我工作内容之一，当然前提是合理合法致富

。”“对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败。”

　　教师如此随意设置“教育门槛”引起众多争议。

　　网友们纷纷表示，教育应当是平等的，老师应该有教无类、因材施教，否则

就失去了教育应有的人文关怀。教育应该采用多元化的评判标准，但是这种评价

标准绝对不能简化为金钱。

　　网友“行走的海豚”说：“不要把衡量成功的标准只定义为钱。希望老师们

能在教书育人的时候，多想想他们的责任——对社会、对国家、对未来的责任。

”

　　谨言慎行，为人师表更应远离功利和浮躁

　　对于梁某的惊人言论，网友们直呼“看不懂”。网友“danger地带”说：“

现在的教育到底为了什么?现在的老师还是为人师表吗?”网友“周戴龙”说，“

教师言论失当会产生很严重的后果。也许这位老师的本意是好的，但是这话说得

太绝对了。”

　　上海大学社会学教授顾骏表示：“现在的许多教师都很有个性，但为人师表

应当注意自己的言论。”顾骏认为，梁老师的这些要求会对经济困难的学生造成

压力。“现在很多教师言论带有‘铜臭味’嫌疑，代表了社会上的一种价值取向

。梁老师的这种有意无意的言行会对学生产生一系列后续效应，他对此应予以充

分考虑。”

　　复旦大学哲学系博士肖鹏说：“‘工欲善其事，必先利其器’，从这个角度

说，梁老师建议金融专业的同学及早准备工具也无可厚非。但是，高等教育在根

本上是为了提高学生的专业技能和个人修养，对学生内在学识素养的重视应当重

于外在的工具配备。”

　　“更何况，微博是一个力量非常大的媒介平台，作为老师，发表言论应当考

虑后果，在微博上更应如此，梁老师应三思而后行。”肖鹏说。

　　被誉为“成功教育创始人”的上海市闸北区第八中学校长、特级教师刘京海

表示：“教师有自己的职业特点，是代表民族、国家以及上一代人对下一代进行

教育，应具有正确的价值取向。”　本应“育人”的教师如果发表这样的言论，

则会造成教育只“制器”而不“育人”，学生想“赚钱”本身甚于想学习“赚钱

”的知识。

　　刘京海同时指出，在责怪梁老师的个人行为之外，其实更应反思其言论背后

的价值观。“当今社会浮躁、急功近利的心态越来越渗透到教育领域，梁老师的

话也是这种社会氛围的产物。”他呼吁，“作为教育者，我们每个人都应扪心自

问、时刻自省，远离功利和浮躁。”

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