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语言思维理解的实质是物象思维的结果。
物象思维是人们通过视、听、触、嗅、味、身等感官知觉神经系统功能，直接或间接（仪器）接收宇宙和社会事物的信息，在大脑中形成产生对于实体的运动、形状、时空、性能、能量的状态进行思考、思索的认知过程。物象思维是物象认知的过程，它的目的是为了获得物象知识。本章只研究物象认知活动的思维过程，它的成果：物象知识放在下一章研究。
物象思维理论内容包括，物象思维概念，物象思维原理、结构、功能、属性，物象思维种类，物象思维加工在认识过程中的地位作用，物象思维心理。物象抽象，物象判断，物象推理。直观（感性）物象思维，理智物象思维，直觉物象思维，物象思维是发明创造基本思维方式，人的肢体语言实质是物象思维的表现等。
要证明物象思维是人的普遍存在的认识世界的思维形式，我们需要讨论如下几个方面的问题：一、物象思维是人类原始的认识方式和能力；二、人的物象思维的神经生理基础， 1、左右半球不同的思维功能，2、来自裂脑病人的证据；三、物象思维仍是人类思维的基本形式之一，1、台球运动员击球时的物象思维活动，比如球类运动员按照比赛规则操控球的力学、几何、速度等。2、科学实验和科学发现中物象思维作用；四、物象思维概念定义；五、物象思维与语言文字意象思维的相互转换等。可以说，所有创造性思维都是物象思维；或者说，所有创造都是物象思维产生的成果。
国内外认知心理学科有“内隐思维”研究，但它对普遍发生的操作物体思维现象缺乏解释力。比如，球类技能技巧运动等等。并且，将创造性及问题解决等理论，判断、推理、决策的逻辑理论划归语言思维。根据语义物象理论逻辑，语言思维的本质是物象思维。因为语言只是思维工具。所以，内隐思维、形象思维和表象思维是物象思维的属概念。
62： 物象思维概念
首先，什么是思维。理性主义哲学认为，思维与语言相联系，没有语言就没有思维。即人类之所以能思维是由于有了语言，动物不能思维是由于它们没有语言。本文提出物象思维的命题，主要是相对于理性主义哲学主张的唯有语言才有思维的观点。① “思维与语言有着不可分割的联系。思维活动是在语言形式之中进行的，语言是思维的工具。” 这无疑是在说，没有语言就没有思维，即人类之所以能思维是由于有了语言，动物不能思维是由于它们没有语言。
这种传统哲学观念，随着国外心理学研究的发展，中国哲学家在20世纪末期开始有了改变，对于非语言思维现象，逐渐被中国哲学界心理学界所接受。例如， 心理学家潘菽认为： ② “思维的起源大概可以假定在鸟类和昆虫类之间，但这需要科学的研究作证明。” 哲学教授齐振海认为，③ “……硬说思维与语言相联系是不正确的……”。哲学家夏甄陶认为，④个人的思维是从乳儿始至青年期由“感知—动作思维”，“形象—具体思维”，“符号—形式思维”逐步完善成熟起来的。因此，本文提出“物象思维”的概念，并非空穴来风。
我们只限于人脑的机能属性和认识功能方面来定义思维概念。思维是人脑将感知到的物象和意象信息进行加工获得对世界的认知，并指导肢体行动的能力。思维的内涵十分丰富，国内外学界有积极的讨论，并有丰硕的成果。就思维的类型来说，根据对《思维科学》⑤一书的粗略统计，该书提出讨论的思维形式达80余种之多，虽然没有提出“物象思维”的概念，但其中有相当数量的思维形式可划入物象思维的类型。本文提出物象思维的命题。
物象思维是将视觉物象、听觉物象、嗅觉物象、味觉物象和肤觉物象进行物象加工，从而形成对实体的由局部到全部的认知、把握掌控等。物象思维不仅有感觉和知觉加工认知事物的直观形状，还有对于事物的性质、关系、作用、价值的认知。物象思维还是智力加工认知宇观、微观事物结构、运动、性质、关系、作用、价值的心理样态。物像思维即通过视、听、嗅、味、触觉对物体之间的联系、关系进行直观的考察、分析、判断、推理，或者直接做出反应动作的思考活动。
物象思维还表现为能够知道现在还没有出现但将来可能出现的事物的联系和关系，而这种预测最直接的、迅速的反应来自于物象思维，而不是符号的意象思维。例如台球运动，飞行员驾驶飞机在跑道上准确地起飞和降落等，就是最好的证明。
物象思维表现在人们日常对于事情的回忆过程。我们发现许多事情的回忆并不是用语言进行的，而是人物、景观、交通工具等组成的活动场面。比如，当我们回忆一次到泰山旅游的经历时，我们头脑中呈现出来的绝对的不是语言文字的东西，而是我们一行在泰山走过路线，在沿途路上的山势树木、人群等景观。回忆，就象是我们做梦一样，都是物象，而不是语言符号。或许，有的人认为这类型的回忆思索活动称不上是思维。但是，它至少可以说明非语言的思维活动，是确切存在的。
现在，我们来看一看通过物象进行创造的思维活动吧。请看我们的生产生活工具、房屋、道路、田原、池塘、厂矿、设备、仪器、车辆、船舶、火箭、飞机、飞行器等，那一样东西不是有形状，人们在研究、设计、制造它们时都要思考它的形状应该是怎样的才合适、才最有效率。我们再看一看艺术家们在创造艺术品的过程中，谁能够缺少物象思维呢？比如绘画、雕塑，剪纸等艺术都是艺术家经历物象思维后，通过肢体操作制造组构的新物体。
组构新的物象是建筑设计的一般思维形式，它们先于图纸操作绘图发生于心灵意识的物象思维。比如北京奥运会主体育场的鸟巢模型设计过程，首先就是物象构思，然后才有精确的图形设计和材料力学的计算。这里，就是一个物象思维的过程。
物象思维是我们认识人体物象的重要方面，是物象作为思维对象的一个证明。比如，舞蹈、体育、杂技都是人的躯体动作的物象思维活动产生的结果。
物象思维是大脑追溯事物本来的面目，使物体或事物有鲜明、完整和稳定的物象思索。物象思维是对事物的结构、运动轨迹、性能、演变方向、时空、物与物的联系及其规律的物象进行概念、物象判断、物象推理的思考。
一般的物象认知是感性直观认知事物的心理样态，它不能涵盖认知事物性质、关系、作用、价值的推理的心理样态。物象思维是超出“感性形象”的局限性。表象局限于“感性形象”，即没有涵盖认知事物性质、关系、作用、价值的逻辑推理。人们记忆中不仅有自行车把手、车架、踩板、齿轮、链条、前后轮子的结构–“感性形象”即物象，而且包括它们的关系、作用（功能）。比如，链条是把踩板的力传递到后轮使它转动起来并驱动前轮，这样使整个车子前进等。这就是人们对自行车的物象思维的结果。
在以往的哲学中，“思维是客观现实的间接的和概括的反映。”这里，所谓“间接的”就是它的内涵把思维限定于语言文字逻辑形式的范围内。这种对于思维的定义，既不符合裂脑病人的思维实验证明，也不符合人类的思维发展的历史事实和人类现实的思维形式的事实。
物象思维可以对物象进行分解或重组成为新的物象，这就是创造性思维的作用结果。但源物象仍然是保持不变的。
物象思维的要素。物象思维需要思维者的目的和意志的参与，需要注意力、记忆力对物象进行加工的目标选择等等。物象思维是人们运用感性的、理智的、直觉的认知能力综合形成的对于实体物象进行判断、推理的思考认知活动。然后，根据目的和需要或用于记忆，或用于语言表达，或用于文字陈述，或用于肢体操作行为表达。
在第3章中，我们讨论了人们通过感性认识、理智认识和直觉认识使心灵意识获得事物物象的认知或形成知识，其理由或原因是认知对象是世界事物而不是语言。因此，认知对象不是语言而是世界事物的逻辑本身就构成了物象理论的直接证明，而不是一种反证。社会生产生活中的认知活动是直接获得世界事物的信息，而不是语言信息。因为语言信息来源于世界事物，这就是我们提出物象思维认识活动的理论前提和基础。进一步说，人类认识世界事物的途径有两条：一是通过社会生产生活的或科学实验的活动产生和形成的物象思维认识活动，二是通过理解语音文本间接的认识世界事物。
物象思维理论与西方传统哲学认识论理论形成了明显的差异。后者形成的经验主义只承认感性实践认识活动，而排除理智认知和直觉认知的活动；并且，忽视人类对于知识积累的传承方式即“间接经验”这种通过理解语音文本认识世界事物的认知活动。对于通过理解语音文本认识世界事物的认知活动，将在第20章讨论。在本章我们将讨论以世界事物为对象的感性认知、理智认知和直觉认知获得事物物象的称之为物象思维认识活动的相关理论问题。
在本书的讨论中，将分别出现“物象思维”和“物象认识”两个概念。对于它们的差异，有必要做出说明。物象认识与物象思维不同处在于：物象认识过程包含着物象思维活动，即物象认识包括感性实践认识直观世界事物、理智实践和直觉实践认识非直观的世界事物获得信息在心灵意识中形成的物象，以及心灵意识所进行的物象思维活动。物象认识是形成物象和物象思维的全过程。物象知识是对物象的性能、特征和物象思维的综合运用取得对于世界事物认知成果的表达形式。
物象思维认识活动的命题的作用与意义在于，能够区分人类认识世界事物的两种途径：第一种途径是以世界事物为对象的认识活动即物象思维认识活动；第二种途径是通过语音文本间接地认知世界事物的意象认识活动。
我们把在没有用语言或是不需要用语言帮助的情形下进行的认识世界事物的活动，称之为物象思维认识活动。这种不需要用语言对事物进行认识活动的过程，可以是面对事物直接进行的反复观察与思考，也可以是在远离对象物的情况下，通过头脑记忆中的物象进行的反复思索。对于人类来说，它是知识的原始积累。因为创造性思维活动，最终要回到这条道路上进行的，如科学实验等。所以，物象思维认知的道路在为人类知识宝库中不断地增添新知识。语言文字只是记载、传承、传播物象知识的工具。
人类认知世界事物的过程是物象思维认知的过程，物象认识活动的思维方式是物象思维。物象思维的形式包括感性物象思维、理智物象思维和直觉物象思维。物象思维概念内涵包括物象抽象、物象判断和物象推理。中国现当代哲学中，语言思维占有主导地位，20世纪末期形象思维、表象思维才突破了认识论的语言思维的笆篱。但是，形象思维有着不可克服的理论困境，它不能揭示理智认知和直觉认知的对象即非直观的事物信息在心灵意识中的思辨状态。
物象思维类似于传统哲学认识论的“感性认识”，但它超越了感性认识的界限。哲学人知道，这是非同小可的事件。如果证实物象（非语言）思维是人的思维的基本的形式，并且正在运用它进行认知世界的话，那么，就意味着由柏拉图、亚里士多德奠基的哲学认识论框架结构的终结。然而，我们必须面对人类认识的史实和现实的认知活动的事实：物象思维认知活动的普遍性、常识性。
综上所述，物象思维是由物象概念、物象抽象、物象判断、物象推理等要素构成认知世界事物的思维活动。
参考文献：
①冯契主编：《哲学大辞典》 第693页 上海辞书出版社 1990/
②《中国大百科全书·心理学卷》第509页潘菽荆其诚主编上海辞书出版社1991/
③《认识论新论》第285页 齐振海 主编 上海人民出版社 1988版
④《思维世界导论》—关于思维的认识论考察,第184～201页,夏甄陶 李淮春 郭湛 主编 ,中国人民大学出版社1992/
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