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2021 学校老师说课稿经典范文五篇
说课是教学改革中涌现出来的新生事物， 是进行教学讨论、 教学沟通和教学探讨的一种新
的教学讨论形式， 以下是我为大家预备了 2021 学校老师说课稿经典范文五篇， 欢迎参阅。
学校老师说课稿一
一、 说教材
《图形的拼组》 是义务教育课程标准试验教科书学校数学四班级下册， 第五单元三角形的
第四小节的内容。 这个内容在以前的教材中是没有的， 该内容是在学习了三角形的分类、 内
角和的基础上消失的， 我认为教材消失这样一个内容有两个缘由： 首先在于为以后的平面图
形， 特殊是平行四边形的面积公式推倒做铺垫的， 其次是为了沟通学问之间的联系。 体会平
面图形之间的关系， 学习用联系变化的观点看待事物， 并未图形的面积打基础。
基于以上的熟悉， 确定本课的教学目标是：
学问技能目标：
(1)通过让同学用三角形拼不同的四边形， 用三角形拼组图案。 使同学进一步体会三角形
的特征， 体会平面图形之间的关系。
(2)通过拼摆、 设计等活动， 不仅培育同学观看、 操作和想像力量， 而且还培育同学用数
学进行沟通， 合作探究和创新的意识。
过程与方法： 通过动手实践与合作沟通进展空间想象力和审美意识。
情感态度与价值观： 在玩乐学习中使同学感觉到数学活动的好玩， 激发同学的探究欲 望。
教学重难点： 用三角形拼出不同的四边形， 拼出各种图案。
教具、 学具预备： 实物投影仪， 师生都预备用色卡纸剪出的各种三角形、 图画纸。
二、 说教法和学法：
《图形的拼组》 是一节可视性、 操作性很强的课。 主要是让同学通过参加活动来体会平面
图形的特征、 平面图形之间的转换。 针对教材， 我在设计时力求体现“自主探究， 合作沟通”
的精神， 把新理念融入课堂当中。 整堂课都以活动为主， 让同学亲身体验， 实际操作， 合作
沟通， 让同学在充分参加中真正熟悉图形的特征， 体会各种图形之间的关系， 获得对数学的
体验。 数学教学是数学活动的教学， 要紧密联系同学的生活实际， 创设生动好玩的情境， 引
导同学开展观看、 操作、 猜想、 验证等活动， 使同学通过数学活动， 把握基本的数学学问和
技能。
三、 说教学过程： (共分四大环节)
(一)、 激趣导入
课件出示一幅拼组图形(配上轻音乐)， 老师叙述图意。
请同学们认真观看这幅图， 看一看这幅图有什么特殊?(全由三角形拼组成的)
你们想设计出一幅更好看的图形吗?这节课咱们就讨论图形的拼组， 充分发挥你们自己的
聪慧才智， 拼出各种美丽的图形。
【设计意图】
充分利用同学爱美这一心理特点， 通过漂亮的图案、 美丽的音乐使同学获得美的感受， 激
发同学学习的爱好， 把同学带入到图形拼组的学习情境， 初步感受三角形的奇妙。
(二)、 教学实施(实践拼图)
1、 自主拼摆
先出示例 6， 小组同学合作， 用三角形拼四边形。
(1)我们首先来讨论用三角形拼出不同的四边形好吗?
2021小学教师说课稿经典范文.docx.pdf
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