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第一篇导课的艺术 3 月 5 日
俗话说： 良好的开端是成功的一半。 一节课有个好的开端，
像一场戏有一个引 人入胜的序幕。 新课的开始有出 色的
“开头语”， 称为导课艺术。 精美的导课艺术， 像磁石深
深把学生吸引住， 像金钥悄然开启学生的思维。 理想的新
课导入依据教学目 的， 教材内容特色， 学生年龄心理特征
和教师自 身特点， 创造性导致新课的最佳入口处， 扣住学
生的心弦， 创设愉悦的学习氛围， 激发学生的情感和学习
兴趣， 引发学生强烈的参与欲， 促使学生以最佳心理状态
进入新课的学习。
一、 导课应具有“吸引性”
二、 导课应具有“趣味性
三、 导课应具有“针对性”
第二篇如何处理课上突发事件 3 月 12 日
一位合格的教育工作者， 不仅要会教书， 还要会育人， 不
仅要完成计划内的工作， 还要随时做好准备解决突然发生
的状况。 一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心
中的印象。

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关键词：学习笔记 习笔记 教育工作者 做好准备 心理特征