研究性学习策略应用于化学课堂-PowerPointPr

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上海市敬业中学    荣凤娜            2007、3、5
传统的教育模式代表们认为：学生的心灵就象“一张白纸或一块蜡”，在上面写什么，上面就有什么。这样培养的学生只是一味地接受教师灌输的大量权威性事实和结论，而对这些事实和结论的产生与发展并不了解，因此我们力图把另一种“研究性学习”的教学模式渗透化学课堂上来。我们认为研究性学习即是在教学过程中创设一种类似研究的情景和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会分析和判断，从而培养了学生的创新精神、批判意识，切实提高学生的综合素养。

【1】.在课堂上用研究性策略解决实际问提,以课题的形式出现
【2】.学生课前自主研究,课上交流的形式

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关键词：powerpoint Point 研究性学习 Power INTP